【正文】 如把各類學(xué)校的相關(guān)信息、把學(xué)生的學(xué)籍信息等導(dǎo)入系統(tǒng)。 試卷的組卷無法使用?！逼?在教學(xué)質(zhì)量檢測體系的研究過程中所遇到的問題在研究過程中遇到的問題可以分為如下幾個方面：：“？”本校進行修改打入漢字后出現(xiàn)亂碼或“？”，名字部分不能修改。具體來說其優(yōu)點在于：1能較快了解每班的分數(shù)段分布和班級學(xué)生的成績列表。 邀請專家團向家長講解家庭教育的方式方法，還就學(xué)生成績背后存在的問題與家長進行溝通，讓家長明白學(xué)生知識、能力的欠缺可以進行智能化的補救與提升，使家長會變得更生動、更有意義。在進行學(xué)?；蚪處熢u價時，衡量的標準就可以不只停留在一次考試一個簡單的分數(shù)上面，而可以有更多的信息作為參考依據(jù)，從而更客觀地衡量教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀和變化。下屆畢業(yè)班在培優(yōu)方面可以延續(xù)上屆做法。：學(xué)校對“教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系”在試用過程中的科學(xué)性進行多次驗證。因而本次課題“教學(xué)質(zhì)量檢測體系“的研究具有一定的價值和課堂實踐價值。對教師試用梭來前后的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，通過使用梭來系統(tǒng)，教師花費在考試測評工作中的時間有了很大的節(jié)省。系統(tǒng)提供的報告高效地、科學(xué)地、及時地指導(dǎo)教研組及年段做好考試后的質(zhì)量分析工作?，F(xiàn)在開家長會，我們不僅邀請梭來專家團向家長講解家庭教育的方式方法，還就學(xué)生成績背后存在的問題與家長進行溝通，讓家長明白學(xué)生知識、能力的欠缺可以從家庭角度對子女進行智能、理性化的補救與提升。通過橫向比較，可以找到差異；通過縱向比較，可以看出發(fā)展。2在分析各個班級在哪塊知識掌握較好和較薄弱時，SOLEIL系統(tǒng)也能較快在班級知識結(jié)構(gòu)掌握描述報告中顯示出來，讓我們教師能具有針對性的教學(xué)，效果較好，少花一些無用功。: 系統(tǒng)題庫方面 試題比較陳舊、符合新課標的新題不夠多,題目難易順序有時不合理。這就使評價的定性分析變得非常重要?！∥覈鶈T遼闊，教育發(fā)展不平衡，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)W校和學(xué)生數(shù)量多，在服務(wù)推廣方面帶來成本高、推廣時間長等問題。每個資源庫中包含的資源量大，預(yù)計中小學(xué)各學(xué)科題庫總量要達到100萬道以上，以后每年根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，要以10萬道左右的數(shù)量進行更新；試卷庫要達到5萬套以上的成卷，以后每年要以1萬套的數(shù)量更新。對自己的過失沒有一個直觀的感受。上面是我們在應(yīng)用該系統(tǒng)時，感受到它給我們帶來的方便和優(yōu)點。通過考試，積累了學(xué)生的數(shù)據(jù)后，現(xiàn)在老師們看到了成績后面的東西，發(fā)現(xiàn)了考試除了呈現(xiàn)成績外，還可以得到很多對我們教學(xué)有幫助的東西和內(nèi)容，如學(xué)科教師的幾份報告和學(xué)生學(xué)習(xí)能力報告等內(nèi)容。這得益于市質(zhì)檢的樣本數(shù)據(jù)為學(xué)生帶來實惠。而這樣的因材施教正是建立在梭來系統(tǒng)提供的微觀分析數(shù)據(jù)上。以下是實驗班在參考學(xué)校的名次：初一語文學(xué)科最低分平均分最高分年級名次學(xué)區(qū)名次優(yōu)秀率(%)良好率(%)合格率(%)不合格率(%總?cè)藬?shù)參加考試人數(shù)缺考人數(shù)學(xué)區(qū)06595625412873516983368年級366948626432543041911實驗　1班55779219184436252502　非實驗2班45739242493352654540　實驗3班5977901985733252520非實驗4班547494321124145251492這受益于梭來系統(tǒng)細致多維度分析和比較的功能，能夠幫助年段、學(xué)校更好地了解到各個班級的特色和優(yōu)缺點，從而在教學(xué)上給予更有針對性的指導(dǎo)和要求，在學(xué)生整體成績的提高上有了明顯的反映。能夠增強對教師教學(xué)評價工作的科學(xué)性，有效指導(dǎo)教師成長發(fā)展，分析發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)勢和問題所在，為教學(xué)質(zhì)量從粗放管理到精細管理提供有效的評測工具。教學(xué)管理者能即時掌握本校有關(guān)年段學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，跟蹤教師的教學(xué)成績提供精確的數(shù)據(jù)。圖：梭來系統(tǒng)報告類型與日常報告類型對比（二）為教育管理者帶來多方面的收益、提升學(xué)校辦學(xué)水平