【正文】 組合機床常用自動夾緊力源，氣動夾緊、液壓夾緊與夾緊扳手都屬自動夾緊力源。 △j＝△DW(A) ＋△DW(B) ＋△DW(c) ＝0+δD /2＋δD /2＝δD因為該工序是機加工藝過程的第一道工序，只要鑄件的精度滿足要求即可。(2) 提高剛性，減少定位支承系統(tǒng)的變形。在具體開展夾具設計時，必須認真分析這些要求并研究影響夾具設計的所有因素，也就是被加工零件的結構特點、工藝安排和加工方法、機床特點、刀具及其導向的結構特點和要求等。組合機床夾具的結構和性能，對組合機床配置方案的選擇有很大的影響。3) 側底座尺寸的確定中間底座的高度是由裝料高度和所選動力頭及滑臺的型號規(guī)格有關。銑削動力頭的功率計算如下：背吃刀量－在一次走刀內切完，取 =5mm。 (1) 機床裝料高度的確定 確定機床裝料高度需要考慮車間運送工件的滾道高度、工件最低孔的位置、主軸箱最低主軸高度和通用部件高度尺寸的限制。 (2) 加工示意圖的編制 1)刀具的選擇 選擇刀具時可考慮工件加工尺寸精度、表面粗糙度、切屑的排除及生產率要求等因素。 圖23 曲軸銑端面打中心孔工序簡圖2)加工部位的位置尺寸應從定位基準注起，為便于加工及檢查尺寸，應采用直角坐標系標注，而不采用極坐標系，但有時因選擇定位基準與設計基準的不重合，則需將加工部位要求的位置尺寸公差換成對稱尺寸公差，其公差數(shù)值的決定要考慮兩方面：一是要能達到產品圖紙要求的精度；二是采用組合機床能夠加工出來。4)輔助部件 輔助部件有定位、夾緊、潤滑、冷卻、排屑以及自動線清洗機等。表21零件圓柱面加工余量基本尺寸／mm 加工余量／mm 附注基本尺寸／mm 加工余量／mm 附注 φ130 φ70 R96 φ65 3．O 雙側 雙側 單側 雙側 φ50 φ25 G1／2” 雙側 雙側 雙側表22零件各端面加工余量 基本尺寸／mm加工余量／mm 附注 基本尺寸／mm加工余量／mm 附注305(兩外端而)281(φ70左側面)(φ70右側面) 5．O 單側 單側 單側40(厚度為29的扇形面內側)192(厚度為29的扇形面外側) 單側 單側圖22曲軸毛坯圖（2）主要切削用量的確定查《組合機床設計手冊》得硬質合金端銑刀的銑削用量，如表2—3所示。為減輕工人的勞動強度，留有進一步提高生產率的可能，該曲軸在工藝設計上采用了組合機床流水線加工的方式。 (3)零件材料性質。 出于現(xiàn)代化大生產的考慮，我們設計了生產流水線加工，多數(shù)采用了組合機床及專用夾具，以實現(xiàn)自動化生產，節(jié)約成本，提高生產率，減小工人勞動強度。汽車、拖拉機用的發(fā)動機和固定式高速發(fā)動機的曲軸常用整體式模鍛件或鑄件，而重型和低速發(fā)動機的曲軸常用組合式的模鍛件。 課題具有較強的工程訓練性．待加工零件結構適中，典型加工面都有，該設計需要機械制造工藝、CAD繪圖、組合機床和夾具設計等知識點，涉及面較廣，難度適中，工作量適中．根據(jù)該學生的現(xiàn)有基礎，通過設計期間的努力可以較好地完成課題設計任務。也是熟悉和運用有關手冊、圖表等技術資料及編寫技術文件等基本技能的一次實踐機會。（主要零件）（5） 編寫設計說明書一份。 (4) 論文內容完整，論點較正確，論據(jù)較充分，結構較嚴謹，文字簡潔流暢。 成績評分在答辯后由答辯小組集體討論，提出意見，評語由指導教師寫出初稿，經答辯組修改后確定。 3. 畢業(yè)設計的評閱 每位學生的畢業(yè)設計資料應由答辯組中一名以上教師詳細評閱，寫出評閱意見和初定成績等級，并根據(jù)課題所涉及內容和要求，準備好基本概念、基本理論、設計結果分析及不同難度的問題，以備答辯時選用。 3) 要實事求是地介紹自己研究的結果，切忌言過其實，在無充分把握時，應留有余地。 2) 課題研究的方法與手段 用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。一篇完整的畢業(yè)設計說明書通常由題目(標題)、摘要、目錄、引言(前言)、正文、結論、參考文獻和附錄等幾部分構成。指導教師可通過中期檢查對學生進行階段考核，填寫《畢業(yè)設計(論文)中期檢查表》，寫出考核評語。嚴禁弄虛作假，不得抄襲他人成果。定期深入現(xiàn)場，進行具體指導和檢查。這類題目主要包括應用研究類和開發(fā)研究類，以下題目供參考。 畢業(yè)設計選題所覆蓋的方向 機械制造及自動化專業(yè)畢業(yè)設計選題所覆蓋的方向如下： (1) 工程設計類題 工程設計是工程設計人員根據(jù)給定的約束條件，實現(xiàn)工程預定功能，進行構思、規(guī)劃及表達。1. 設計工作量要求(1)工程類 工程設計類繪圖量不少于折合圖幅為A0號圖紙4張，工程技術研究類繪圖量不少于折合圖幅為A0號圖紙1張；機電結合的設計，要根據(jù)題目的實際情況，學生獨立或合作完成工程(或科研)項目中的全部或相對獨立的局部設計、安裝，要有較完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖；其中產品開發(fā)類課題應有實物制作，或產品性能測試實驗報告；所繪圖紙必須反映出論文的內容。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。包括掌握知識的深度、運用理論解決實際問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力。 畢業(yè)設計題目由院系在第七學期結束前公布，學生可以根據(jù)自己的情況和興趣申報選題意向，也可以由學生自己提出研究課題，由院系安排學科教師審核后確定。 (2) 工程技術研究類題目 包括應用研究與開發(fā)研究，其中，以應用研究為主。 畢業(yè)設計指導教師的職責： (1) 指導學生正確選題，向學生講清課題意義，提出設計要求，明確設計任務，制定工作計劃。評閱教師要對畢業(yè)設計(論文)進行認真仔細的評閱，寫出評語并給出相應成績(畢業(yè)設計評分細則見附表l一4)。 (1) 初期檢查 著重檢查指導教師到崗情況，課題進行所必需的條件是否具備，課題安排是否合理，畢業(yè)設計任務書是否下達到每一個學生，有無開題報告。要求學生在指導教師的指點下學會查閱相關文獻和資料的步驟和方法，學會對文獻進行篩選與應用。 4) 概括本課題研究所取得的成果及意義。 1) 結論要簡單、明確。 2. 系成立答辯委員會 答辯委員會由系主任和各答辯小組組長組成，下設若干答辯小組。優(yōu)秀的比例原則上不超過15％。 3. 中等 (1) 能按期完成任務書規(guī)定的任務，能運用所學的知識和技能解決畢業(yè)沒計(論文)中遇到的實際問題，有一定的工作能力，表現(xiàn)較好。 （1）繪制被加工零件工序圖一份； （2）繪制組合機床聯(lián)系尺寸圖一份。因此，箱體的加工質量直接影響機器的精度、工作性能和使用壽命，我們有必要對其進行研究。(5)編寫設計計算說明書一份。曲軸在工作時所承受的是很大的扭轉力矩以及大小和方向都變化的彎曲力。 (10) φ70、φ65三處軸頸淬硬40～48HRC，淬深1．5～4．5mm。應當根據(jù)具體條件采用其中最完善和最經濟的一種方案。 劃分生產類型時，既要根據(jù)生產綱領，同時還要考慮零件的體積、質量等因素。 10 鑄造 15 正火 20 銑兩端面（保證總長），打中心孔30 粗車扇形面外圓及側面40 粗車長軸端外圓及側面45 粗車錐面l：1050 粗車短軸端外圓及側面60 精車長軸端外圓及側面70 精車短軸端外圓及側面80 銑扇形側面？90 銑連桿軸頸？100 鉆φl9孔，擴孔φ25，攻2G1/2螺紋110 鉆斜油孔φ6115 鉆連桿軸頸30。 2)支承部件 支承部件是用于安裝動力部件、輸送部件等的通用部件(如側底座、中間底座、立柱、立柱底座、支架等)，它是組合機床的基礎部件。4) 必要的說明文字，為被加工零件編號、名稱、材料、硬度、重量及加工部位的余量等。 5)標明主軸及接桿、夾具與工件之間的聯(lián)系尺寸、配合及精度。 組合機床是由一些通用部件和專用部件組成的。 (3)機床通用部件的選擇此次設計的專用組合機床所用的通用部件有：二個銑削動力頭、三個滑臺、二個側底座、二個墊鐵、一個中間底座和四臺電動機。對于加工鑄鐵件的機床，為了使冷卻液有足夠的沉淀時間，容量還應大一些，有時取l0～15min冷卻泵的流量。 專用夾具設計 夾具是組合機床的重要組成部件，是根據(jù)機床的工藝結構的具體要求而專門設計的。單工位夾具是指工件在一個工位上完成加工工序的機床夾具。為了避免產生廢品以及經常修理定位支承元件的麻煩，設計時必須注意以下問題：(1) 合理布置定位支承元件，力求使其組成較大的定位支承平面。為滿足工序加工要求，必須使工序中各項加工誤差之總和等于或小于該工序所規(guī)定的工序誤差，即： △j+△w≤δg (23)式中△j——與機床夾具有關的加工誤差； △w——與工序中除夾具外其他因素有關的誤差； δg——工序誤差。其中平壓板在組合機床夾具中應用最廣泛，平壓板常用形式有固定式壓板、移動式壓板、旋轉式壓板。在組合機床夾具上，采用液壓夾緊機構較多。因此設計時應盡可能不使切屑落到定位支承系統(tǒng)上。然后，在工件四周的相應位置上簡單表示出夾具的結構。正確地解決它們之間的關系是保證組合機床工作可靠和使用性能良好的重要條件之一，而且夾具的結構也要按這些部件的具體要求來確定。此外，在聯(lián)系尺寸圖上還必須明確標明運動部件的終點和原位狀態(tài)，以及運動過程中的情況。確定切削寬度：確定刀具直徑d和齒數(shù)z：根據(jù)給定條件，得d=100mm,z=8。鼓輪機床的裝料高度一般取1200～1300mm，本組合機床的裝料高度設計為1000mm。 3)切削用量 本工序的切削用量在前面已經敘述過，也可參見工藝卡片上的相應內容。加工示意圖要反映機床的加工過程和加工方法，并決定浮動夾頭或接桿的尺寸，鏜桿長度，主軸、刀具、導向與工件間的聯(lián)系尺寸等，根據(jù)機床要求的生產率及刀具特點，合理地選擇切削用量，決定加工過程的工作循環(huán)。大型組合機床的配置型式，主要有單工位組合機床和多工位組合機床兩大類。表24 高速鋼鉆頭加工鑄鐵件的切削用量加工直徑d（mm）160～200HB200～241HB300～400HBV(m/min)S轉（mm/r）V(m/min)S轉（mm/r）V(m/min)S轉（mm/r）22～5016～24～10～l8～5～l2～初選v=6．28 m／min，S轉= mm／r。 曲軸和一般軸類零件的主要區(qū)別是：一般軸的全部軸頸都位于同一軸線上，而曲軸的主軸頸雖然也位于同一軸線上，但是其連桿軸頸不與主軸頸同軸，而是離開一定距離而彼此平行。 (6)特殊限制條件，如：工廠設備和用具條件。 (2)編制曲軸加工工序卡。它的工作過程是：在外力作用下使曲軸旋轉，通過連桿軸頸上的連桿將運動傳遞到缸筒內的活塞，從而壓縮缸內的高壓油并將油點燃，燃燒的高壓油將自身的內能轉換為動能推動活塞運動，運動又傳到連桿再通過連桿帶動連桿軸頸，這樣曲軸繼續(xù)旋轉，并輸出轉矩。2 設計說明書范例題目： 曲軸銑端面打中心孔組合機床及專用夾具設計 概述畢業(yè)設計是我們學完了大學的全部基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程并進行了生產實習以后進行的一次培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)，也是學生完成工程師基本訓練的重要環(huán)節(jié)。 (3)培養(yǎng)我們熟悉并運用有關手冊、規(guī)范、圖表等技術資料的能力。 2）說明書中所引用的重要計算公式和數(shù)據(jù)應注明出處。 (2) 能查閱畢業(yè)設計(論文)必要的文獻資料，運用無重大差錯。 (2) 能在畢業(yè)設計(論文)課題的范圍內較全面地查閱國內外的有關文獻，資料翔實。答辯應嚴格按答辯程序逐個進行答辯。參考文獻必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文工作直接相關。 用調查研究的方法達到研究目的，調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身，所以一定要簡述。 (2) 目錄 目錄是反映論文的綱要。 (3) 后期檢查 后期檢查安排在畢業(yè)答辯前半個月進行。有事按規(guī)定辦理請假手續(xù)，違反規(guī)定者，按學校有關規(guī)定處理。 (4) 審閱畢業(yè)設計初稿，指出不足，指導學生進行修改、完成正稿。 3) 紡紗機柔性卷繞裝置的研究不同的紡紗設備需要卷繞出不同形狀的紗筒，傳統(tǒng)的方法是通過設計不同的凸輪傳動裝置來實現(xiàn)的。 下面列出一些機械裝置設計、工藝工裝設計、機電產品設計、液壓系統(tǒng)及裝置設計、電氣控制系統(tǒng)設計等類別的題目供參考。 還應有一份1．0萬字以上的設計說明書。 畢業(yè)設計的目的和要求 畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，機械制造及自動化專業(yè)的畢業(yè)設計應以工程設計為主。（3）培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想