【正文】 通過復習，幫助學生鞏固已學過的詞匯、句型和日常交際用語。在語音知識方面，本單元中學生將研究歸納字母o在單詞的的讀音，要求學生能夠跟讀模仿，邊讀邊體會讀音。教材分析： 本單元主要學習描述不同季節(jié)的氣候特征，以及在不同季節(jié)里人們經(jīng)常從事的活動。教材分析：本單元的主要學習內(nèi)容是用I can see…的句型描述公園里的事物。學情分析： 在第一單元的Cartoon time 的學習中，學生已經(jīng)接觸到Monday這一星期名詞，第二單元在星期表達上問答方面的學習更全面。5. 能通過朗讀感知歸納元音字母a在單詞中/ei/的發(fā)音。4. 能根據(jù)所學內(nèi)容，對同學喜歡的科進行調(diào)查，能完成“My school subjects”的內(nèi)容。我在教學中應(yīng)將課本提供的場景與學生的生活實際聯(lián)系起來，引導學生運用新的詞匯和句型談?wù)撟约阂惶斓淖飨才?。通過Complete the fact sheet、制作、交流、展示等形式說說講講，完成句子等練習，全面系統(tǒng)地復習已學過的詞匯、語法和交際用語。學情分析： Story time以化妝舞會為場景，呈現(xiàn)了服裝的主題和名詞所有格的語法知識。學情分析： 結(jié)合學生已有的語言知識，進行新舊知識的銜接與整合。在目標詞匯的教學中，我會借助身體語言，讓教學更直觀且更有趣味。教材分析：本單元通過談?wù)摶瘖y舞會的服裝，呈現(xiàn)了物品的所屬關(guān)系。2. 繪制學校平面圖，綜合運用第1單元至第4單元所學的語言知識介紹自己的學校和學校生活。外語 學科 四 年級第 二 冊單元教學計劃第 3 單元 教學內(nèi)容：Unit 3 My Day 教學目標：1. 能聽懂、會說、會讀Daily actives.2. 能聽懂、會說、會讀When do you…? I…at…3. 能聽懂、會說、會讀have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night.4. 能聽懂、會說、會讀usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watch TV,in the evening.5. 能唱When do you get up?6. 能聽懂、會說、發(fā)音準確字母e和字母組合ee在單詞中的讀音。教學重、難點：1. 能聽懂、會說、會讀、會運用單詞：Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science。在語音方面，本單元要求學生掌握元音字母a在單詞中/ei/的發(fā)音。學生通過之前的學習已經(jīng)掌握了I have…的句型，在本單元學生將繼續(xù)學習這一句型，并且還將學習第三人稱單數(shù)形式has句型的表達。我也會在學完本單元后，將學生帶入實景中，看一看，說一說，以增加語言學習的真實性及趣味性。在學習目標詞匯和新句型后，讓學生進行自己描述，體現(xiàn)循序漸進的教學方式。此外，在教學感受的形容詞時，教師可以充分利用表情和動作，讓學生去理解接收，并通過表演去鞏固運用。學情分析： 第五單元至第八單元的詞匯分為四類：季節(jié)，服飾，感受，身體狀況。4. 復習第五單元至第八單元已學的詞匯、句型與日常用語等語言知識。本單元結(jié)合句型What’s the matter?I’m…集中教學表示感覺的形容詞happy,hungry,ill,sad,thirsty和tired。2. 繪制學校平面圖，綜合運用第1單元至第4單元所學的語言知識介紹自己的學校和學校生活。教學重、難點：、會說、會讀Daily actives.、會說、會讀When do you…? I…at…、會說、會讀have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night.、會說、會讀usually,go to school,in the morning,in