美國開端計(jì)劃(專業(yè)版)
【正文】 第三，促進(jìn)了貧困家庭的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立及社會(huì)穩(wěn)定。 第五部分 是個(gè)人教育項(xiàng)目服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) (IEPS)，規(guī)定了個(gè)人教育項(xiàng)目的開發(fā)人員入職與培訓(xùn)要求，其中特別要求保證開發(fā)人員有參與相關(guān)會(huì)議和安排的時(shí)間；特別要求開發(fā)人員必須考慮兒童的優(yōu)勢、需要、發(fā)展?jié)撃艿取? 什么是教育公平？ 當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)教育公平已經(jīng)成為各國教育制度和教育政策的基本出發(fā)點(diǎn)之一。作為實(shí)現(xiàn)所有服務(wù)努力的指導(dǎo)性文獻(xiàn)，這部分內(nèi)容的目的在于保證開端計(jì)劃中所有要素都能恰當(dāng)?shù)貐⑴c促進(jìn)兒童及其父母的一體化，促進(jìn)所有服務(wù)資源的有效利用。從服務(wù)對象上看，開端計(jì)劃以貧困兒童為主要群體，為低收入家庭，特別是處境不利家庭的兒童、殘疾兒童提供接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。 五、 “ 開端計(jì)劃 ” 對我國學(xué)前教育公平的啟示 首先，政府應(yīng)重視弱勢補(bǔ)償，積極推進(jìn)兒童受教育機(jī)會(huì)的均等。 第七部分 是家長參與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，主要規(guī)定了保障父母參與合作的措施，特別規(guī)定了兒童協(xié)調(diào)員在家長參與中的服務(wù)事項(xiàng)，如信息與機(jī)會(huì)提供、家庭計(jì)劃活動(dòng)援助、權(quán)利與資源獲得途徑的告知等。是美國自 1965年起按照國會(huì)通過的一項(xiàng)法律開始實(shí)施的，該計(jì)劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金， 由受過培訓(xùn)的教師對家庭條件不佳的兒童提供 免費(fèi)的 學(xué)前教育。 （一） 《 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn) 》 的文本內(nèi)容： 第一部分 是標(biāo)準(zhǔn)概要
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