2、姓氏歌導(dǎo)學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 (提醒學(xué)生注意寫字姿勢。2．出示生字：么、國、方、什、雙、王……說說有什么好方法可以快速記住它們。2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。(1)說說發(fā)現(xiàn)了什么。教師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。 能正確、流利地朗讀課文并背誦課文；了解中國姓氏有多少，有什么特點(diǎn)。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。出示：什么李？木子李。(二)誦讀第二節(jié)。(1)指名朗讀生字。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。（弓長張）方：方向的方。（設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，節(jié)奏感強(qiáng)的《百家姓》誦讀一下子讓學(xué)生充滿好奇，充滿興趣，注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。(猜謎法)方：“放學(xué)”的“放”去掉反文旁，就是方。(2)教師介紹復(fù)姓。如“章—立早章”“呂—雙口呂”“林—雙木林”“陳—耳東陳”“黃—草頭黃”等。2．指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。難點(diǎn)：知道姓氏的正確讀法，了解中國姓氏文化。4．隨文識字：“姓”。1．指名朗讀第一節(jié)。①師生問答。2．男生女生集體比賽。(“三個(gè)一”)2．動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。課外拓展弓+長=張立+早=
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