【正文】 想針對考題，就一定要把自己放到命題者的位置去思考。最適合做這段文字標(biāo)題的是。例15：云南地處世界兩大生物多樣性熱點地區(qū)的交界處，高海拔的青藏高原在云南迅速過渡到低海拔的馬來半島。所謂的爭議題里面的過度推理，大都是這么來的。這些選項，弄不好就是正確選項了。二、 主旨題既然是中心思想，那就逃不脫“思想”二字。假設(shè)作者在原文的別處說A，那么這篇文章說的是和補品相關(guān)的東西。我們假設(shè)一下原文的大概意思：中國古代歷法在當(dāng)時是有先進(jìn)水平的。這是95%的情況下需要遵守的原則。作為考試者，服從命題者的思維是必須的。這兩個詞都是我生造出來的，但是意思應(yīng)該很明顯。仔細(xì)點看題、認(rèn)真點分析，一般就不會出什么大差錯?；旧?，邏輯上過于絕對或者明顯錯誤的選項，肯定是命題者胡編亂造的，顯然是錯誤的。當(dāng)你沒辦法判斷哪個選項更加準(zhǔn)確的時候，你就看看哪個選項更有意義，更有教育作用，更能夠體現(xiàn)出命題者的高風(fēng)亮節(jié)和出色的政治素質(zhì)，再結(jié)合一下別的原則，就很容易找出命題者想讓你選的答案。更有甚者，你還需要時刻留意命題者給出的提問，從提問方式中尋找契機?？梢栽俚玫揭粋€訣竅：要高度注意出現(xiàn)在提問中的關(guān)鍵詞。早在19世紀(jì)，恩格斯在《自然辯證法》一書中就作出了警惕自然界報復(fù)的預(yù)言,并且說:“只有一個在其中有計劃地進(jìn)行生產(chǎn)和分配的自覺的社會生產(chǎn)組織,才能在社會關(guān)系方面把人從其余的動物中提升出來,正像一般生產(chǎn)曾經(jīng)在物種關(guān)系方面把人從其余的動物中提升出來一樣。但是請注意提問的關(guān)鍵詞：“警語”。答案是什么呢？顯然是標(biāo)題，對不對？整體性之二：正確答案和提問是一個整體。在英語國家中，也被稱為“將錢掉進(jìn)排水溝里”。這樣的文章，不用說，一般也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｈ绻闶且粋€對于公考認(rèn)識基本為零的同志，那你的當(dāng)務(wù)之急是去多練習(xí)，去形成對于言語的基本思路和屬于你自己的基本認(rèn)識。在你擁有了足夠多的練習(xí)量、出現(xiàn)過足夠多的錯誤、產(chǎn)生了足夠多的疑惑之后，再來看這篇文章，也許會對你有所幫助。 請仔細(xì)思考這兩點。這段文字意在告訴我們（　?。?。也就是說，提問加上括號里應(yīng)該填寫的正確選項，是一個完整的句子，代表了作者的論證思路和最終想得出的結(jié)果，也代表著命題者對于原文的精確理解和適當(dāng)錘煉。什么是警語？那就是這句話會讓你警覺，讓你捫心自問，讓你作為座右銘?！边@段文字的要義是（ ）A、生態(tài)問題其實就是人與自然的關(guān)系問題，生態(tài)問題與社會問題緊密相關(guān)B、生態(tài)破壞的社會根源是社會生產(chǎn)組織并未自覺、有計劃地進(jìn)行生產(chǎn)和分配C、生態(tài)文明建設(shè)，其實就是加強環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)人與自然和諧D、要解決生態(tài)文明的建構(gòu)問題，必須以《自然辯證法》的基本立場作為理論基礎(chǔ)這道題也是有些爭議的。整體性之三：由前面兩個性質(zhì)就可以自然得到第三個性質(zhì)，那就是片段，提問和正確答案共同構(gòu)成了完整、嚴(yán)密的統(tǒng)一組合。 說白了，你要能留意到題干和提問中的致命細(xì)節(jié)，還要能擴(kuò)展延伸開去。命題者想讓你選的答案是什么呢？就是正確答案了。但是邏輯上對的選項，不一定就是正確答案，這個取決于命題者對于干擾項設(shè)置的力度?；貞浺幌挛覀冊谛W(xué)上語文課的時候，老師一般怎么講？這篇文章的主要內(nèi)容是什么，中心思想是什么。給你一個段落，那么這個段落主要講的是什么？這就是主語了。如果你標(biāo)新立異，很可能會被打擊——不過，也不能排除命題者本身標(biāo)新立異的可能性。現(xiàn)在我們開始分析下提問方式的不同，看看對于這些不同的分析能夠給我們帶來什么。這不僅體現(xiàn)在創(chuàng)立時間早，而且體現(xiàn)在解決了世界性問題上。假設(shè)作者在原文的別處說D，那么這篇文章說的是和工程有關(guān)的東西。按照慣例，我們依然有一些原則要遵守： 選項必須有一定的思想性，不能單純就事論事。再來分析下這些不同的提問方式。放心選D好啦！這段文字意在說明（主要說明的是）。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動植物隨著北上的濕熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。這種提問方式很簡單，一般都不會錯，屬于送分題。完全被動的應(yīng)考，答題，效果可能不會好。多思考一下錯誤選項是怎么來的，多揣摩一下命題者設(shè)置錯誤選項和干擾選項的思路，這樣才會有所進(jìn)步。但凡發(fā)現(xiàn)“要”，“必須”等等絕對性很強的詞語，一概排除。這個就更明顯了，很類似于這樣的提問方式：這段話的要義是？凡是出現(xiàn)這種提問的，正確答案一定是一個完全正確的選項，不容置疑的；并且這個選項一定是人們?nèi)菀缀鲆暤模ㄋ圆乓獜娬{(diào)），或者是政治性極強的，再或者是重要性極其突出的。這就是命題者截取了文章中的一段，而這一段，并沒有完成完整的論述。和作者在題干中表露出相同傾向的要注意，看起來似乎是原文標(biāo)題或者小標(biāo)題的選項要注意。體現(xiàn)什么呢？不是事物，而是事物的優(yōu)缺點；不是人物，而是人物的觀點；不是時代，而是時代的特征。作者在原文的別處，到底可能說A呢，還是可能說D？這里，需要用到假設(shè)法。因此，這道題是一道非常好的題目。除非你確定另外三個選項都有極其明顯的錯誤。但是誰也不敢保證你遇到的所有的題目都是絕對合理的。這就決定了我們在做概括題時必須要遵守以下的準(zhǔn)則： 注意提煉段落主語和段落賓語。細(xì)節(jié)題就是什么？就是細(xì)節(jié)。當(dāng)然，邏輯性有一個基本的用處，那就是用來判斷錯誤的選項。導(dǎo)向性原則本身非常容易理解，同時也非常有用。你會發(fā)現(xiàn)言語理解題想做好真的很難：你需要的不僅僅是讀懂題目給你的段落，還需要有見微知著的能力，能從段落中分析出這個段落所在的原文的大概類型，作者想表達(dá)的大概觀點和大概傾向，甚至要能分析出這篇原文的大概目的。這道題就真的沒辦法做了。例6：生態(tài)文明是在生態(tài)危機日益嚴(yán)重的背景下,在對人的活動意義進(jìn)行深刻反思之后提出的文化變革目標(biāo)。子罕道，你的寶物是這塊玉，我的寶物是“不貪”，我若收下你這塊玉，你和我的寶物不都喪失了嗎？還不如各人留著各自的寶物好?。∵@段文字給人的警語是：，小人常戚戚，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文你可以去分析子罕不接收別人禮物的心理；可以去揣摩命題人從各個角度可能的思維方式；可以去仔細(xì)比較四個選項，試圖選出最合適的一項；甚至可以去設(shè)想自己是命題者，會如何杜撰幾個相似度極高的選項來把這道題變成一道難題。其實呢，命題者就是在一篇名為《山寨風(fēng)何以刮進(jìn)了新聞聯(lián)播》的文章中摘抄出了一些重點句，然后問你這些句子的主要內(nèi)容。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說的“沉沒成本”，它指一種時間和金錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才可順利回收。被刊登出來的文章是經(jīng)過高水平作者的寫作和修改，再經(jīng)過好幾道編輯和校對工作，最終定稿并且付印。如何看待考題 我想首先強調(diào)一點：這篇心得不是基礎(chǔ)輔導(dǎo)。當(dāng)然，這其實也并不是什么秘籍，不可能讓你一蹴而就。這正是揭開言語理解秘密的第一把鑰匙。A．很多人有懷舊情緒，不善于放棄B．所有金錢和時間上的投資都會得到回報C．計算投資成本時，應(yīng)該把“沉沒成本”也加進(jìn)去D．當(dāng)決定是否進(jìn)行投資的時候，必須忘掉自己過去的投資這是一道難題。再回頭去看看例2。請問，在四個選項中，那個選項是“警語”？答案就很明顯了，A。但是請不要去看命題者給