【正文】 難點(diǎn)： 促使當(dāng)時(shí)社會(huì)開放腳爐的原因及影響。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受中國(guó)古代文明對(duì)世界文明做 出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感，領(lǐng)悟科技是推動(dòng) 社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力的道理。 ?情感態(tài)度價(jià)值觀： 了解宋詞、元曲、宋元繪畫 等都是我國(guó)豐富多彩的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組 成部分，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪 感；分析宋詞元曲等來(lái)源于民間的事例，領(lǐng)會(huì) 民眾使歷史的主人，是創(chuàng)造和傳承文明的主體； 了解文化世界變化與社會(huì)物質(zhì)文化、政治政策 變化之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面的歷史唯物主 義史觀。 ?過(guò)程方法： 閱讀、搜集文字圖片材料，描述宋元時(shí) 期人們的生活情況，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展變化。 第二課時(shí) [傳統(tǒng)城市的新氣象 ] 一、教材分析： 本課時(shí)講述了宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心 南移的完成，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的迅速發(fā)展，以及因 此帶來(lái)的城市格局的變化和城市商業(yè)、市民生活 繁榮，為下文交代了經(jīng)濟(jì)背景。 ?難點(diǎn)： 農(nóng)牧文化交融的影響。 5— 2 從娛樂(lè)、信仰、禮俗和語(yǔ)言文字等方面，了 解民眾的精神生活狀況極其變化。 教材分析： 2— 5 描述歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌，了解 不同區(qū)域文明的生活方式。 學(xué)會(huì)從各種載體中提取信息，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活， 養(yǎng)成關(guān)注普通民眾生活的意識(shí)和態(tài)度。 以岳飛的抗金事跡，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料， 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的能力 。 組織學(xué)生活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)討論一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)要發(fā)展 需要具備哪些條件？我國(guó)南方經(jīng)濟(jì)兩宋時(shí)趕超 北方具備了哪些條件？ 補(bǔ)充材料表現(xiàn)南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、 商業(yè)） ?傳統(tǒng)城市的新氣象 對(duì)比唐長(zhǎng)安城平面圖與北宋汴梁城平 面圖，說(shuō)說(shuō)那一個(gè)城市的格局更接近現(xiàn)代 的城市？ 利用 《 清明上河圖 》 ，讓學(xué)生感受北宋 汴梁城商業(yè)的繁榮。 ?歲時(shí)節(jié)日 利用課本 《 元日 》 詩(shī)，組織學(xué)生活動(dòng)，了解 宋朝的新年習(xí)俗。 注意讓學(xué)生從具體豐富的材料和情境中感悟。 第六課時(shí) [開放與交流 ] 一、教材分析： 本課時(shí)講述了宋元時(shí)期頻繁的 中外經(jīng)濟(jì)往來(lái)和文化交流。 在體會(huì)宋元時(shí)期的開放和交流后，引導(dǎo) 學(xué)生思考當(dāng)時(shí)社會(huì)開放交流的原因。宋元時(shí)期， 中國(guó)的科技發(fā)明的外傳，對(duì)世界文明 的貢獻(xiàn)。 組織學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)重文輕武國(guó)策的產(chǎn)生 原因以及后果（為文人世界的多姿多彩提 供了根本條件）。 ?鄉(xiāng)村生活 閱讀鄉(xiāng)村民眾生活的方式（雜劇、“說(shuō) 話”、歲時(shí)節(jié)日）體會(huì)鄉(xiāng)村娛樂(lè)生活的 豐富多彩，并能將人們的精神需求與經(jīng) 濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系。 四、教學(xué)方法： ?閱讀搜集資料法；討論分析法 五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（建議）： ?導(dǎo)入新課 由學(xué)生回顧經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程（魏晉南北朝 — 唐末 — 北宋）導(dǎo)入；或者由現(xiàn)代中國(guó)南方經(jīng)濟(jì) 相對(duì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)引入歷史上南方的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò) 程。 可以從澶淵之盟的作用說(shuō)明宋遼之間的戰(zhàn)與和也 是民族交流、融合的途徑之一。 通過(guò)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)、黃道婆改良棉紡織 技術(shù)和宋詞元曲興起于民間等事例，領(lǐng)會(huì)民眾是歷 史的主人，是創(chuàng)造和傳承文明的主體的觀點(diǎn)。