【正文】 預(yù)期結(jié)果： 。 B組和 C組有溫度和光照兩個不同的變量，不能作為對照實驗。 答案 C 良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。 C 6.（ 09在 A、 B、 C試管中都加入等量的淀粉溶液，在 A B C1試管中都加入等量的淀粉酶溶液； ② A、 A1試管放入 60℃ 水中， B、 B1試管放入 100℃ 水中，C、 C1試管放入冰水中，維持 5分種；③分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自溫度 5分種 1.（ 09用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān) Ⅱ .（ 1）答案一： ②通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，一是抑制正常植株 A基因的表達(dá)，二是使 A基因在矮生植株中過量表達(dá) ③測定兩個實驗組植株的赤霉素含量和株高 答案二： ②通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，抑制正常植株 A基因的表達(dá)，測定其赤霉素含量和株高 ③通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使 A基因在矮生植株中過量表達(dá)，測定其赤霉素含量和株高 （答案二中②和③次序不做要求） （ 2）與對照比較，正常植株在 A基因表達(dá)被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；與對照比較， A基因在矮生植株中過量表達(dá)后，該植株赤霉素含量增加，株高增加 （ 3）基因通過控制酶的合成來控制代謝途徑，進(jìn)而控制生物性狀 題型 4 實驗方案的評價與修正 例 4 甲、乙、丙三位同學(xué)，圍繞酶的特性，設(shè)計了如下實驗，請運用你所學(xué)的知識，指出三位同學(xué)實驗設(shè)計中存在的問題并提出修正方案。假設(shè) A基因通過控制赤霉素的合成來控制大豆的株高，請完成如下實驗設(shè)計，以驗證假設(shè)是否成立。現(xiàn)提供：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、碘液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈等材料用具。 。這就需要分析實驗中所涉及的生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科中的知識、方法，以及所依據(jù)的科學(xué)原理。如斐林試劑與雙縮脲試劑。酶的實驗也可以用表格代替步驟的具體表述。 （ 2）結(jié)論：驗證性實驗只有一種結(jié)論，探究性實驗對每種現(xiàn)象分別加以說明。根據(jù)其中實驗中的作用可分為兩大類： ① 實驗變量（自變量）與反應(yīng)變量（因變量）。 第二種情況：圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。 變量 自變量 因變量 設(shè)置對照 觀察比較 結(jié)論 考點一 顯微觀察類實驗的解答 （ 1）注意取材：根據(jù)觀察對象選用合適的材料，如 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì) 胞；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞等。 （ 2）鑒定蛋白質(zhì)應(yīng)用 試劑，反應(yīng)顏色為 。 （ 3）探究實驗設(shè)計時要遵循三大原則：科學(xué)性原則、 和 。 ②目鏡越短 ，放大倍數(shù)越大；物鏡越短，放大倍數(shù)越小，與玻片距離越遠(yuǎn)。 ，層析液不能沒及濾液細(xì)線，以防止色素溶解于層析液中而無法分離；覆蓋燒杯或試管加棉塞，防止層析液揮發(fā)。 ③控制無關(guān)變量的方法（平衡控制）：排除因?qū)嶒瀸ο蟮膫€體差異帶來的影響；設(shè)法創(chuàng)造穩(wěn)定的相同的條 件進(jìn)行對照，以抵消或排除這些因素對實驗對象的干擾；設(shè)法提供適宜條件，以排除不利環(huán)境條件對實驗對象的影響；重復(fù)實驗，排除偶然因素的干擾，減小實驗誤差。 ④其他：氣味變化、沉淀、溫度、 pH、氣泡產(chǎn)生等。 （ 3）三看操作 主要看實驗原理是否合理正確、實驗取材是否正確、方法步驟是否科學(xué)。一般在題干中有“驗證 ……” 、“證明 ……” 。一段時間后， B組狗尾 草長勢明顯不如 A組。（注意：對于驗證類實驗結(jié)果，只能是一種，即支持實驗?zāi)康?、原理? （ 3）上述實驗中，如果 A、 B兩組各選用 1株幼苗進(jìn)行實驗，是否影響實驗結(jié)果的可靠性？為什么？ 。注意其預(yù)期結(jié)果要求的是支持假設(shè)的。應(yīng)在 12支試管中，只加胃蛋白酶（胰蛋白酶），再取 12支試管，只加胰蛋白酶（胃蛋白酶）。江蘇卷）某小組為研究脫氣對 酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn) 行了甲、乙 2組實驗，實驗裝置如圖 所示，除圖中實驗處理不同外，其余 條件相同。調(diào)查酵母菌的數(shù)量時，可采用血球板計數(shù)法，不可用普通載玻片。 解析 A、 B兩組對照，實驗變量是光照； C、 D兩組對照，實驗變量也是光照； B、 D兩組對照，實驗變量是溫度。 第一步：將 A株帶葉枝條做一個切口，放置在一小塊瓊脂上一段時間。 （ 2）分析實驗二可知，可能是 A株枝條產(chǎn)生某種物質(zhì)（如開花激素），進(jìn)入 D株而使其開花。 （ 2）根據(jù)觀察結(jié)果②、⑤可知，該腺體的分泌物有 的生物作用。使用有機(jī)肥，可為土壤生物提供更多的有機(jī)營養(yǎng)，有利于土壤生物的大量繁殖，從而增加生物的多樣性。請分析判斷，以下說法正確的是 （ ） g、 g、 g、 g、 g分別制成相同體積的溶液，則應(yīng)設(shè)置 5個 實驗裝置 （呼吸作用可以使藥品還原成紅 色）檢驗種子萌發(fā)的活性，則隨著 Na2SO3的增 加，種子發(fā)生紅色反應(yīng)會越來越深 ，其 Na2SO3濃度最低 泡，比較不同裝置中取出的種子的發(fā)芽率，子葉 顏色越淺的種子，發(fā)芽率相對越高 解析 不同質(zhì)量的 Na2SO3提供了不同濃度的 SO2，還需要無 SO2作對照，應(yīng)設(shè)置 6個實驗裝置。 D 2.（ 09 （ 1）甲同學(xué)探究酶的高效性：取一支試管，加入 2 mL H2O2，再加 2滴新鮮土豆研磨液，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，用帶火星的衛(wèi)生香檢測，衛(wèi)生香猛烈燃燒，說明酶的催化作用具有高效性。 ③ 。 實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論： 。根據(jù)本題的實驗?zāi)康?，該實驗為驗證性實驗。 （ 3）寫出實驗操作過程 ：選材應(yīng)保持條件相同（如日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠）； ：研究對象、器皿等要編組標(biāo)號，設(shè)立實驗組和對照組； ：分別對實驗組和對照組施加單一變量； 除實驗變量外，對實驗組和對照組的培養(yǎng)、飼養(yǎng)等條件應(yīng)相同，即控制無關(guān)變量； （或飼養(yǎng)）、觀察、記錄：觀察記錄實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)； ：“驗證性”的實 驗，要根據(jù)所學(xué)知識和原理，分析得出應(yīng)有的實驗結(jié) 果和推出相應(yīng)的結(jié)論（此時一般只有一個結(jié)果和相應(yīng) 的結(jié)論，且結(jié)論與實驗?zāi)康南鄬?yīng)）。 ①實驗結(jié)果的驗證方法是否正確； ②驗證目標(biāo)是否準(zhǔn)確； ③ 探究性實驗的實驗結(jié)果與結(jié)論是否為多個。 （ 2）對實驗步驟順序的評價 正確的實驗步驟是實驗取得成功的前提，它能確保出現(xiàn)正常的實驗現(xiàn)象，進(jìn)而推理得出正確的實驗結(jié)論。將實驗分為實驗組和對照組，可以分兩組，也可以分若干組，每組進(jìn)行明確的標(biāo)記，如用甲、乙、丙或 A、 B、 C或 3，總之讓人對實驗組一目了然，便于實驗的觀察、統(tǒng)計、比較和敘述。 ② 無關(guān)變量與額外變量。 Ⅱ .實驗歸類 實驗名稱 觀察方式 觀察對 象 顯微 鏡 玻片標(biāo)本 染色 劑 生物材料 觀察細(xì)胞多 樣性 原色觀察 細(xì)胞 高倍 臨時裝片 無 多種生物 細(xì)胞 觀察葉綠體 葉綠體 高倍 臨時裝片 無 菠菜葉或黑藻嫩葉 觀察植物細(xì) 胞質(zhì)壁分離 與復(fù)原 紫色大 液泡及 原生質(zhì) 層的位 置 高倍 臨時裝片 無 洋蔥紫色外表皮細(xì)胞 觀察細(xì)胞有絲分裂 染色觀察 染色體 高倍 臨時 裝片 （壓片） 龍膽紫 溶液或 醋酸洋 紅溶液 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 觀察細(xì)胞減數(shù)分裂 固定裝片 蝗蟲精母細(xì)胞 考點二 鑒定類實驗的復(fù)習(xí) 驗證鑒定類實驗常用試劑或指示物 作用 現(xiàn)象 碘液 檢測、鑒定淀粉 淀粉遇碘變藍(lán) Ca(OH)2溶液 檢測、鑒定 CO2 CO2使 Ca(OH)2溶液變渾濁 斐林試劑 檢測、鑒定還原糖 磚紅色沉淀 余燼木條 檢測、鑒定 O2 O2使余燼木條復(fù)燃 雙縮脲試劑 檢測、鑒定蛋白質(zhì) 紫色 蘇丹 Ⅲ /Ⅳ 染液 檢測、鑒定脂肪 橘黃色 /紅色 二苯胺 檢測、鑒定 DNA 藍(lán)色 溴麝香草酚 藍(lán)水溶液 檢測、鑒定 CO2 與 CO2反應(yīng)變黃色 亞甲基藍(lán)（用于活體染色或檢測） 污水的細(xì)菌含量 褪去藍(lán)色 濃硫酸中的 重鉻酸鉀 檢測、鑒定酒精 灰綠色 焦性沒食子 酸溶液 檢測、鑒定 O2 橙紅色 實驗名稱 鑒定對象 試劑 顏色 水浴加熱 生物材料