【正文】 轉基因魚肯定需將目的基因?qū)攵扼w或四倍體的受精卵 。其二是 ,缺少對照組 ,應添加一組不加秋水仙素的對照組 滴加一定濃度的秋水仙素溶液 ,能抑制紡錘體形成 ,染色體將不再運動 ,說明染色體的運動是由于紡錘絲的牽引 滴加一定濃度的秋水仙素溶液 ,能抑制紡錘體形成 ,染色體仍能運動 ,說明染色體的運動不是由于紡錘絲的牽引 解析 :實驗題型中容易出現(xiàn)以下錯誤 :一 ?實驗對照組設計的錯誤 ?為某個實驗設計一個對照組 ,已是一種常見的實驗題類型 ,顯然大家都做過不少這樣的題目 ,但是一旦情景有所變化 ,還是要出錯 ,主要原因是沒有真正理解設置對照組的意義 ,只是照搬套路而已 ?二 ?實驗結果預測的錯誤 ?實驗結果預測往往會犯兩種錯誤 ,一種是題目要求預測可能的結果時 ,只寫自己認為正確的那一種 。堿基互補配對發(fā)生在 DNA復制 ?轉錄 (或逆轉錄 )?翻譯過程中 ,選項 D錯誤 ?；蛐蜑?AAaaBBbb的細胞中 ,含有 4個染色體組 ,如下圖所示 ? 例析 2某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異 ,可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別 ?a?b?c?d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖 ,它們依次屬于 ( ) ?染色體片段增加 ?三體 ?染色體片段缺失 ?染色體片段缺失 ?三體 ?染色體片段增加 ?染色體片段增加 ?三倍體 ?染色體片段缺失 ?三體 ?染色體片段增加 ?三倍體 解析 :考查了染色體變異的有關知識 ?從圖 a可看出有一組同源染色體是三條 ,另外兩組同源染色體都是兩條 ,說明了二倍體中多了一條染色體成為三體 ?從圖 b中可看出上面的一條與下面的一條相比多了一段 4片段 ,屬于染色體片段的增添 ?圖 c中含有三個染色體組 ,是染色體組成倍地增加 ,該圖屬于三倍體 ?圖 d上下兩條染色體相對比 ,下面的一條少了 3?4片段 ,屬于染色體結構的缺失 ? 答案 :C 互動探究 21:假如某生物正常體細胞的染色體數(shù)為 16條 ,是四倍體 ,下圖中能正確表示其產(chǎn)生的單倍體細胞的是 ( ) 解析 :考查染色體與染色體變異的相關知識 .由題干可知 ,該生物的每個染色體組中有 4條染色體 ,且這 4條染色體形態(tài) ?結構各異 ?則該生物的單倍體個體中應含有 2個染色體組 ,共有 8條染色體 ,4種形態(tài)結構 ,即每種形態(tài)結構的染色體有 2條 ,如圖 B所示 ? 答案 :B 互動探究 22:某生物正常體細胞的染色體數(shù)目為 12條 ,是三倍體 ,下圖表示其正常體細胞的是 ( ) 解析 :由題意可知正常體細胞的 12條染色體中 ,含 3個染色體組 ,即每種形態(tài)的染色體有 3條 。動物中多倍體很少 ,而植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響 ,多倍體較為常見 ? 答案 :D 3.(2020而四條染色體同時異常則是極為罕見 ,估計百萬個人中才可能有一個 ? 根據(jù)上述內(nèi)容 ,回答下列問題 : (1)染色體結構變異除了 “ 易位 ” 以外 ,還有 ________?________和 ________? (2)這位孕婦不管外形上還是生理上都和正常人并無兩樣 ,但在生育下一代時就會出現(xiàn)流產(chǎn) ?死胎 ?早產(chǎn)和生育早夭的畸形兒等現(xiàn)象 ,原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________? 缺失 重復 倒位 雖然這位婦女染色體結構異常 ,但并不導致遺傳物質(zhì)的丟失 ,所以和常人并無兩樣 ?但是這位婦女在形成卵細胞的過程中 ,會導致遺傳物質(zhì)的失衡 (增加或減少 ),所以會產(chǎn)生流產(chǎn)等現(xiàn)象 (3)這種極為罕見的染色體核型雖然給這名孕婦及一家?guī)砹送纯?,但從另一方面來說也有重要意義 ,你認為這種染色體核型發(fā)現(xiàn)的重要意義體現(xiàn)在哪些方面 ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________? 對豐富人類染色體異常核型登記庫 ?遺傳學的臨床研究 ?遺傳性疾病的診斷以及指導優(yōu)生優(yōu)育都有重要意義 解析 :本題考查染色體變異的相關知識及獲取信息與分析能力 ?染色體的結構變異有四種類型 :缺失 ?重復 ?倒位 ?易位 。① 和⑤均屬染色體變異 ? 答案 :D ( ) ① 農(nóng)作物的誘變育種②用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍③腫瘤的治療④花粉離體培養(yǎng) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析 :細胞分裂間期能進行 DNA復制 ,基因突變主要發(fā)生在DNA復制時 ,化療原理是抑制 DNA復制 ?因此①③符合題意 ? 答案 :A 5月美國 《 科學 》 雜志刊登了一項 “ 人的卵細胞可發(fā)育成囊胚 ” 的報道 ,有人據(jù)此推測隨著科學的發(fā)展 ,將來有可能培育出單倍體人 ?下列有關單倍體的敘述正確的是 ( ) ,一定是單倍體 ,一定不是單倍體 解析 :A項正確 :未受精的卵細胞發(fā)育成的個體 ,體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目 ,因此一定是單倍體 。 福建理綜 ,3)細胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異 ,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是 ( ) ,導致染色體數(shù)目變異 ,導致基因重組 ,導致基因突變 ,導致染色體結構變異 解析 :細胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生的可遺傳變異是基因突變和染色體變異 ,所以 ,A選項中染色體變異 ,C選項中的基因突變 ,D選項中的染色體結構變異都是有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生的 ,而 B選項中的基因重組只在減數(shù)分裂過程中發(fā)生 ? 答案 :B 互動探究 41:生物世界廣泛存在著變異 ,人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn) ?優(yōu)質(zhì)的作物新品種 ,下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是 ( ) A.“ 雜交水稻之父 ” 袁隆平通過雜交技術培育出高產(chǎn)的超級稻 X射線進行大豆人工誘變育種 ,從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種 ,成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥 β胡蘿卜素的有關基因轉進水稻 ,育成可防止人類VA缺乏癥的轉基因水稻 解析 :誘變育種的原理是基因突變 ,能產(chǎn)生新的基因 ? 答案 :B 互動探究 42:引起生物可遺傳變異的原因有三種 ,即基因重組?基因突變和染色體變異 ?以下幾種生物性狀的產(chǎn)生 ,來源于同一種變異類型的是 ( ) ① 果蠅的白眼②豌豆的黃色皺粒 ?綠色圓粒③八倍體小黑麥的出現(xiàn)④人類的色盲⑤玉米的高莖皺形葉⑥人類的鐮刀型細胞貧血癥 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 解析 :果蠅的白眼 ?人類的色盲及鐮刀型細胞貧血癥都來源于基因突變 。第 23講染色體變異 走進高考第一關 :教材關 一 ?染色體結構的變異實例 :貓叫綜合征 ,人的第 5號染色體部分缺失引起的遺傳病 類型 ________:染色體中某一片段缺失 ,片段上的基因也隨之丟失 ________:染色體增加某一片段 ,該片段上的基因與正常染色體部分片段基因相同 ________:兩條非同源染色體間片段的移接 ________:染色體中某一片段位置顛倒 180176。若出現(xiàn)一定比例白猴或白花 ,則由于等位基因分離 ,配子經(jīng)受精作用隨機結合產(chǎn)生的 ,但該過程不叫基因重組 ? 例析 4(2020其他三項同時含有顯 ?隱性基因 ,故加倍后不能獲得純合子 ? 答案 :D 課后活頁作業(yè) ( ) ① 花藥離體培養(yǎng)后長成的植株②染色體上 DNA堿基對的增添?缺失③非同源染色體的自由組合④四分體中非姐妹染色單體之間相應部位的交叉互換⑤ 21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有 3條 A.①④⑤ B.②④ C.②③④ D.①⑤ 解析 :其中②為基因突變 ,③④ 為減數(shù)分裂過程所發(fā)生的染色體行為的變化 ,不屬染色體變異 。由于染色體的結構發(fā)生了變異 ,使得這位婦女在形成卵細胞的過程中 ,遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變 ,從而造成上述現(xiàn)象 。 江蘇卷 ,23)下列關于育種的敘述中 ,錯誤的是 (多選 )( ) 解析 :誘變育種的原理是基因突變 ,可形成新的基因 ,雜交育種的原理是基因重組 ,不能形成新的基因 。每個染色體組中含 4條形態(tài) ?大小不同的染色體 ? 答案： A 考點 3二倍體 ?多倍體和單倍體 ?多倍體和單倍體概念辨析 由受精卵發(fā)育而來 ,凡是體細胞含有兩個染色體組的個體都叫二倍體 。同源染色體在減數(shù)分裂時的配對發(fā)生交換重組 ,選