【正文】 合作辦學 積極引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學資源，聘請多位國內(nèi)知名學者擔任兼職教學，審核人才培養(yǎng)方案及教學文件，舉辦專題技術講座；選派部分學生到江蘇工業(yè)學院學習；與愛爾蘭塔拉理工學院等國外高校積極磋商中外合作辦學事宜；與金長江集團 基本達成定向培養(yǎng)合作協(xié)議。 克服了傳統(tǒng)課程設計和畢業(yè)設計游離于實驗室之外空對空的教學模式，為學生的自由發(fā)揮提供了良好的實驗教學平臺。 本專業(yè)自 2020 年自主招生以來，生源數(shù)量穩(wěn)定，生源總體素質(zhì)較高。 教材建設 教材建設是專業(yè)建設的基礎性工作，本著選用、建設、完善相結合的原則。 圖 馬克思主義基本原理 、 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 、 中國近現(xiàn)代史綱要 、 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 、 形勢與政策 、 軍事理論 、 體育 人文科學、經(jīng)濟管 理、 法律法規(guī) 基礎 高等數(shù)學 → 線性代數(shù) → 復變函數(shù)與積分變換 → 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 大學物理 → 大學物理實驗 數(shù)理基礎及應用能 力 理、 法律法規(guī) 基礎 VB 程序設計 （將 大學計算機信息技術 整合其中） 計算機應用基本能力 理、 法律法規(guī) 基礎 大學英語 → 文獻檢索 文獻 檢索、閱讀 外文 能力 理、 法律法規(guī) 基 礎 電路理論 → 模擬電子技術 → 數(shù)字電子技術 電路理論實驗→模擬電子技術實驗→數(shù)字電子技術實驗→ 電子技術課程設計 → 電工實習 → 電子實習 工程制圖 電子信息類基礎知識與基本技能 理、 法律法規(guī) 基礎 微機原理及應用 、 C 語言 程序設計 、 MATLAB 及其應用 實驗 、 EDA 技術 專業(yè)計算機應用 基礎 理、 法律法規(guī) 基礎 供配電系統(tǒng)課程設計 配電網(wǎng)自動化 繼電保護 電力工程基礎 電力系統(tǒng) 理、 法律法規(guī) 基礎 通識 課程 專業(yè)基礎課程 電力電子應用課程設計 電力電子技術 電機與拖動 電力電子與 傳動 理、 法律法規(guī) 基礎 PLC 應用綜合設計 電氣控制實習 PLC 與現(xiàn)場總線實驗 工業(yè)自動化網(wǎng)絡 電氣控制技術與 PLC 工業(yè)現(xiàn)場總線 理、 法律法規(guī) 基礎 自動檢測技術 自動控制原理 信號與系統(tǒng) 控制系統(tǒng) 理、 法律法規(guī) 基礎 專業(yè)課程 變電站綜合自動化 、電氣絕緣測試技術、電力系統(tǒng)自動化、微特電機、 建筑電氣 ? ? 專業(yè)拓展知識 理、 法律法規(guī) 基礎 單片機原理及應用課程設計 DSP 處理器及應用（或嵌入式系統(tǒng)） 單片機原理及應用 計算機應用 理、 法律法規(guī) 基礎 18 專業(yè)基礎課程 ：包含電子信息類基礎知識與基本技能和專業(yè)計算機應用基礎兩大類。 專業(yè)圖書資料 依托實力雄厚、圖書種類齊全、管理技術先進的學校圖書館，為 學生提供豐富的資源和多樣化的信息查詢手段。 大型儀器設備有專人負責管理與維護，技術檔案及使用記錄齊全，每臺年使用機時數(shù)略低于 400 學時。榮獲省教育教學成果獎 1 項（排名第四）、校教學成果三等獎 1 項。 專業(yè)能力與技能，是形成工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力的重要基礎，為此我們對形成能力的相關課程教學內(nèi)容進行了整合，同時，積極將現(xiàn)代設計與仿真技術融入到日常教學中，以構成面向專業(yè)能力培養(yǎng)的課程群，從而推進課程群的綜合建設。 ，以科研促教學，服務于地方經(jīng)濟建設的原則， 在堅持教學與科研并重方針的基礎上， 強化科研氛圍，打造科研團隊，著力保持專業(yè)學科發(fā)展后勁。 、合格課程建設為基礎，以精品課程、優(yōu)秀課程建設為抓手，不斷深化教學內(nèi)容和教學方法的研究與改革，積極推行多元化的、現(xiàn)代化的教學手段，逐步加強教學管理，不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，大力推進教學文件和教材建設。學生主要學習電 工技術、 電子技術、 傳感器技術、 信息 技術 、 控制技術、計算機技術 等方面的基礎 理論 知 識，接受相關專業(yè)實踐訓練，具備電氣工程 、 自動化 和電子信息相關領域系統(tǒng)設計、開發(fā) 、 集成 、 應用及運行維護的基本能力。不斷探索人才培養(yǎng)的新模式，完善人才培養(yǎng)的體系結構，開展教學方法與教學手段的改革，將是專業(yè)建設與人才培養(yǎng)的永恒主題。 三、管理與維護 自動化實驗室面向多個院系相關專業(yè)開放，服務面廣、教學任務繁重， 儀器設備種類多 、 數(shù)量大 、使用率高，做好管理與維護工作是保證實驗教學正常運行的基礎。實驗座椅、墻壁、地面、窗臺、窗簾等均采用環(huán)保材料，保證實驗教師和學生的健康安全。 通識課程 ：數(shù)理基礎及應用能力（含工程數(shù)學：線性代數(shù)、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計），人文科學、經(jīng)濟管理、法律基礎，計算機應用基本能力（ VB 程序設計）。 在教學方法上 , 樹立以“學”為主、以“教”為輔，“學”“教”融合統(tǒng)一的教學模式，重視學生的學習主體地位，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，改革傳統(tǒng)教學中單純講授的教學方法，實現(xiàn)課堂教學“傳授式”與“發(fā)現(xiàn)式”的結合，“程序式”與“情景式 ”的結合，“班級式”與“個別式”的結合。 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，本專業(yè)人才在市場競爭中更具有一定的優(yōu)勢。每學期初將實驗室所承擔的實驗項目，通過開放實驗系統(tǒng)，發(fā)布到網(wǎng)上，學生則根據(jù)實驗要求網(wǎng)上預約實驗時間、地點、項目，選擇指導教師，打破了傳統(tǒng)按行政班定時定點定老師的實驗教學方式，為學生提供了自主式的實驗教學環(huán)境，激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，有利于學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。 自動化技術實驗室先后與淮安市亞光電子有限公司聯(lián)合 研制 了工廠電控與 PLC實驗裝置、過程控制實驗裝置，并已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)；其次，積極帶領 教師服務于地方經(jīng)濟建設，先后為淮陰牛奶廠、一剪梅集團、淮陰絲織廠等企業(yè)排憂解難，為淮陰科達電氣有限公司研制的 5KW微機型串聯(lián)諧振高壓絕緣試驗裝置榮獲淮安市科技進步二等獎，為蘇達電器有限公司研制的多功能接地阻抗測量裝置榮獲淮安市2020 年“百名教授進企業(yè)”優(yōu)秀項目一等獎 、 市科技進步二等獎， 兩者自投產(chǎn)以來，實現(xiàn)銷售收入 2500 多萬元。具體做法如下： 、能力、技能發(fā)展的階段性特點，積極組織開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，并為此從畢業(yè)設計經(jīng)費中設立了創(chuàng)新教育專項基金，以立項的方式支持學生的課外科技創(chuàng)新活動。隨著新的實驗教學體系的建立，我院將實驗教學的考核 改革提 上 議事日程，經(jīng)過幾年摸索，制定了如下考核辦法。 圖 實踐教學體系形成示意圖 圖 電氣工程及其自動化實踐教學體系結構圖 根據(jù)電氣工程及其自動化專業(yè)特點，我們通過分析、研討，構建了模塊化、系統(tǒng)化的實踐教學體系，把實踐環(huán)節(jié)從過去的“輔助”的地位提升到與理論教學并重的地位，把各類實驗 進行系統(tǒng)化的連接，強化學生的實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 20 教學管理 我院教學管理隊伍結構合理、素質(zhì)較高。專業(yè)計算機應用基礎包括微機原理與應用、 C 語言程序設計、 MATLAB 及其應用實驗、 EDA 技術等課程，通過這些課程的學習，使學生掌握現(xiàn)代計算機輔助設計與分析、軟件的開發(fā)與應用、智能設備的研制與開發(fā)等計算機應用能力。同時購買了中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、 EBSCO、 SpringerLink、人大復印資料、 IEEE/IEL、 ACS、 ASME、 CSSCI 文獻數(shù)據(jù)庫等 27 個正式數(shù)據(jù)庫，包括核心期刊查詢系統(tǒng)、優(yōu)秀學士學位論文數(shù)據(jù)庫等 4個自建數(shù)據(jù)庫。 在用的實驗設備（前面設備清單中有部分設備已經(jīng)過學校同意申請報廢，目前正在等待省里批準）完好率基本保持在 95%以上。通過紀念改革開放 30 周年、建國 60 周年等活動，使教職工加深對黨的路線方針政策的理解，增強對黨、對祖國、對中國特色社會主義、對學校的熱愛，增強教書育人、為人師表的責任感和使命感。經(jīng)過三年的建設，本專業(yè)共引進博士 1 人，碩士 3 人。 人才培養(yǎng)方案 隨著 IT 技術的快速發(fā)展，電氣信息技術正逐步向其它學科高度滲透，從而使電氣信息技術有了質(zhì)的提高，對從事電類專業(yè)工作的人才提出了新的更高的要求。 1 專業(yè)建設思路 建設的目標與思 路 一、 建設目標 通過 特色 專業(yè)的建設，本專業(yè)將建成為能適應高等教育大眾化背景、教育理念先進、教學改革思路清晰， 人才培養(yǎng)方案和課程設置科學合理，積極探索推行具有自身特色的人才培養(yǎng)模式， 擁有 設備先進、管理規(guī)范 、教學效果顯著 的實踐教學平臺， 形成 一支 業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強、工程實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè) 教師隊伍 ， 有能力 培養(yǎng) 出 一批適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求 ，具有明顯優(yōu)勢 的 應用型 專門人才。調(diào)查結果表明 ，在企業(yè)生產(chǎn)第一線從事電氣設備和控制系統(tǒng)研究、設計、制造、應用、開發(fā)和維護的高等工程技術人才緊缺。 在開展橫向課題研究的基礎上，主持或參與省市級科研項目 16 項，其中省科技廳項目 3 項，省教育廳項目 3 項，市科技局 項目 10 項，校級項目 7 項，發(fā)表科研論文 85 篇， 核心期刊 25 篇， EI 收錄 17 篇、 ISTP 收錄 15 篇 。 二、設備配置 自動化技術實驗室建設緊緊圍繞我院 專業(yè)建設與課程建設，按照“高起點、高標準、高效益”的原則，合理規(guī)劃、科學論證，合理配置儀器設備，優(yōu)化組合實驗資源。 實驗室內(nèi)配備滅火器等完備的消防設施。在能力培養(yǎng)上注重四個強化：①強化《高等數(shù)學》、《工程數(shù)學》、《大學英語》等自然科學基礎課程的教學，通過對專業(yè)基礎課程的優(yōu)化組合，構建電氣工程及其自動化專業(yè)的基礎平臺；②強化英語、計算機應用能力的培養(yǎng)， 以適 應經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展 的需要；③強化工程實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步將傳統(tǒng)的驗證性實驗向設計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗過渡，逐步開放專業(yè)實驗室；④強化學生個性、特長的培養(yǎng)，以適應社會發(fā)展的共性要求又注重個性的發(fā)展。在確?；A的同時， 數(shù)字電子技術 、電力電子技術課程 教學內(nèi)容側重于 對 現(xiàn)代集成器件應用能力的培養(yǎng) ,注重學生基本電路的分析能力和工程應用能力的培養(yǎng) ,此外， 將 PSPICE仿真技術引入到《模擬電子技術》、《電力電子技術》課程的教學， MAXPLUSⅡ技術應用于《數(shù)字電子技術》課程的教學， MATLAB 應用于《自動控制系統(tǒng)》課程的教學， 力圖保證技術基礎課體系的先進性，使學生熟練掌握通用的最新設計、分析手段。任課教師由講師以上人員擔任，授課水平高，教學質(zhì)量好，年終測評優(yōu)良率達 100%。 二 、 積極引入現(xiàn)代化技術，實現(xiàn)實踐教學手段的多元化 在自動控制理論等實驗教學中引入 MATLAB 等相關的仿真教學軟件，將虛擬仿真實驗技術與實際動手實驗相結合，做到虛實結合，虛實互動；開發(fā)了電力電子技術實驗多媒體課件與實驗教學錄像上傳到網(wǎng)絡課程中，學生通過觀看形象、生動的課件可以直觀地理解實驗過程，增加感性認識；在 PLC 實驗室中引入 LANSTAR 教學系統(tǒng)用于輔助教學，這些 現(xiàn)代化技術手段都有助于調(diào)動學生自主學習的積極性和主觀能動性，將教師從費時的講解中解放出來，把更多的時間用于指導學生上，提高了教學質(zhì)量和效率。 實驗考核成績記入該門課程的期末總評，實驗考核不及格的學生，需要重修該課程。 。從單一考核方式向多種考核方式轉變，學生的實驗成績由預習報告成績、實驗操作成績、實驗報告成績?nèi)糠謽嫵?。各實踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)在基礎層（電路、電子、信號處理、微機原理等）、提高層（相應的專業(yè)課實驗、課程設計、專業(yè)實習）和研究與創(chuàng)新層（專業(yè)綜合設計、課外實驗、畢業(yè)設計）三個層次，能完成電氣工程學科的培養(yǎng)方案要求。專業(yè)指導委員委會實質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程。通過這部分專業(yè)課程的學習，全面培養(yǎng)工程師的基本素質(zhì)、控制系統(tǒng)安裝調(diào)試和維護的能力，掌握工程訓練的科學方法，為學生從事電氣運行、自動控制、 PLC 系統(tǒng)設計和應用、工業(yè)現(xiàn)場總線應用等創(chuàng)造性工作奠定扎實的專業(yè)基礎知識。學院定期召開校企實踐教學工作座談會，交流實習教學的內(nèi)容與組織形式。一樓大廳設有電子顯示屏和觸摸屏，前者用來發(fā)布各類信息；后者 方便學生查詢院系信息及預約開放實驗；設置樓層總索引和各樓層分索引，為引導學生進入相應實驗分室提供方便；中間樓梯西側有教師信箱，用于學生投放開放實驗報告；樓道兩側懸掛周恩來同志部分語錄，以激發(fā)學生報效祖國、發(fā)奮學習的熱情。經(jīng)過長期不懈的努力，實驗室建設工作獲得了豐碩的成果：承擔電氣工程及其自動化專業(yè)基礎課實踐教學任務的電工電子教學實驗中心于2020 年獲批為江蘇省基礎課實驗教學示范中心，承擔專業(yè)課實踐教學任務的自動化技術實驗室在 2020 年校首次實驗室評估中被評為優(yōu)秀實驗室。 主干課教師情況 主干課教師情況如下表所示 。