【正文】 研究 方向：工程材料、斷裂力學(xué)、鋼軌傷損及檢測等。 1 3 《依托行業(yè)學(xué)會推動煤炭高職教育校企合作的實踐與探索》 陜西省教學(xué)成果一等獎，陜西省人民政府（ ） 3 目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項目（ 4項以內(nèi)） 序號 項目名稱 項目來源 起訖時間 經(jīng)費 本人承擔(dān)工作 1 延安市禾草溝煤礦主斜井膠帶輸送機技術(shù)改造研究 教育廳 2020 年 4 月2020 年 2 月 4萬元 設(shè)備選型合理性及膠帶性能研究 2 目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（ 5門以內(nèi)） 序號 課程名稱 授課對象 人數(shù) 學(xué)時 課程性質(zhì) 授課時間 1 機械制造工藝學(xué) 高職 120 60 必修 2020 2 機械控制工程 本 科 120 60 必修 2020 3 4 教學(xué)管理部門審核意見 簽章 注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師， 每人一表。 3． 電工實訓(xùn)（ 28 學(xué)時） 通過對電工基礎(chǔ)知識、電工材料、電氣測量儀表與應(yīng)用、電工識圖、電氣照明裝置安裝、電機和起動電器安裝、接地裝置、正弦交流電路、變壓器、變流技術(shù)等知識的實踐，為學(xué)習(xí) 自動控制技術(shù) 打好基礎(chǔ)。并在此基礎(chǔ)上討論單片機應(yīng)用系統(tǒng) 15 的設(shè)計方法，以培養(yǎng)學(xué)生在 工程應(yīng)用中解決實際問題的能力。 4． 高等數(shù)學(xué) 學(xué)時數(shù)： 96 課程內(nèi)容：在高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。（ 5）堅毅意志：敢于面對困難、善于克服困難，擁有堅強的意志和頑強的精神。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)面向機電一體化行業(yè)的生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。近 幾年來，高等職業(yè)技術(shù)院校的機電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。 二、 專業(yè)籌建情況 （一）師資隊伍 師資隊伍充足、教學(xué)資源豐富是我們能申辦該專業(yè)的有力保證。為了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，充分利用學(xué)院在理工大類專 業(yè)群的辦學(xué)資源和師資優(yōu)勢，我們在深入社會和企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)實際，決定在我院通信技術(shù)、 電氣 工程及其自動化、機械制造與自動化 等專業(yè)的基礎(chǔ)上，申請開設(shè)“機電一體化技術(shù) ”專業(yè)。同時，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進 入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。學(xué)科專業(yè)設(shè)置以工科為主，形成了軌道交通類、電氣信息類、經(jīng)濟管理類和建筑工程類四大專業(yè)群。近年出版專著、教材 23部；發(fā)表論文 136 篇。據(jù)統(tǒng)計分析，全省工業(yè)產(chǎn)值的 30%由制造業(yè)完成。 2．機電一體化技術(shù)專業(yè)就業(yè)面寬。完善的教學(xué)過程， 會 使我院 機電一體化技術(shù) 專業(yè)的學(xué)生具備良好的實際工作能力。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。 2． 自然科學(xué)基礎(chǔ)知識：包括高等數(shù)學(xué)等，這些課程沒有應(yīng)用背景，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、進行科學(xué)思維和基本技能 訓(xùn)練、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，也為學(xué)生提高基本素質(zhì)以及學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。 4． 具有較強的電子與計算機技術(shù)以及運用計算機控制、監(jiān)控生產(chǎn)過程、獲取信息和有效地利用信息的能力。要求能正確地繪制和閱讀典型零件圖和具有一定復(fù)雜程序的裝配圖。 8． PLC 控制系統(tǒng)應(yīng)用與維護 課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 40 實踐教學(xué)數(shù) : 24 本課程 主要 講授 小型可編程控制器的組成和基本工作原理、掌握編程指令和程序設(shè)計方法，具有使用計算機軟件進行編程、調(diào)試、監(jiān)控的能力，能閱讀可編程控制器程序，設(shè)計一般的可編程控制器控制程序。 （ 2）實訓(xùn)內(nèi)容：安裝工具、量具、儀器的使用，圓柱孔、齒輪傳動、滾珠絲杠副等的裝配，機械零件的各種修復(fù)方法以及機床的維修等。 近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共 144 學(xué)時；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計共 24 人次。 近三年給學(xué)生授課（理論教學(xué)）共 316 學(xué)時；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)共 116 人次。 近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共 72 學(xué)時；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計共 14 人次。 獲教學(xué)科研成果獎共 3 項；其中：國家級 項， 省部級 3 項。其中包括：機電設(shè)備維修管理的初步知識；機械部件的拆卸、測繪、 制造、安裝及檢驗；電氣設(shè)備控制原理；設(shè)備的故障診斷及各個部件的專項 維修，包括了機電一體化設(shè)備最常用的變頻、步進、伺服控制及維修內(nèi)容； 氣動系統(tǒng)的維護及維修；設(shè)備大修的概念，并以實際為例，介紹了機電設(shè)備大修的過程。 3． 機械設(shè)計 基礎(chǔ) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時數(shù)： 64 理論教學(xué)數(shù)： 56 實踐教學(xué)數(shù) : 8 本課程主要講授 機械設(shè)計總論、帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、軸和軸轂連接、滾動軸承、滑動軸承、聯(lián)軸器和離合器、連接、彈簧機械創(chuàng)新設(shè)計等。 （ 四）證書要求 1．取得全國計算機等級考試一級以上證書； 12 2．取得全國英語應(yīng)用能力 A/B級證書； 3． 取得勞動 社會保障 部勞動技能鑒定中心頒發(fā)的維修電工 上崗證、 中 、高 級 等級 證書； 機械制圖員證、 PLC 編程證 4． 取得至少一項與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格認證（ 數(shù)控操作中級證 、 AutoCAD 繪圖員中級證、 機電一體設(shè)備維修員）。（ 4）學(xué)風(fēng)方面：勤奮、嚴謹、求實、進取。 21 世紀機電技術(shù)的新發(fā)展，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電一體化技術(shù)專業(yè)人才。（與 機電一體化技術(shù)專業(yè) 對應(yīng)的振興產(chǎn)業(yè)包括 機械工業(yè)、 礦山企業(yè)、 鐵路運輸、 船舶工業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、紡織工業(yè)、鋼鐵產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、輕工業(yè)、石化產(chǎn)業(yè)、有色金屬產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)；且都處于“需求旺盛”狀態(tài)）。據(jù)調(diào)查，目前全國 新能源 普遍缺乏技能型專業(yè)技術(shù)人才和產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人 ， 專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的比例為 ％，沒有達到全國 ％的平均水平。 （二） 學(xué)院發(fā)展和專業(yè)建設(shè)需要 學(xué)院自 2020 年舉辦高職教育以來，經(jīng)過近十年不懈努力，已經(jīng)發(fā)展成為一所集商貿(mào)、電子、軌道交通等科學(xué)為一體的綜合地方普通高等院校。 機電一體化技術(shù)是自動化技術(shù)與機械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機械設(shè)備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。 3 表 專業(yè)代碼 580201 專業(yè)名稱 機電一體 化技術(shù) 修業(yè)年限 三年 學(xué)位授予門類 自動化類 學(xué)校舉辦?？? 教育的年份 2020 年 現(xiàn)有?？茖I(yè)（個） 22 學(xué)校招生面向 高中畢業(yè)生 面向全國招生 本校已設(shè)的相近本、?？茖I(yè)及開設(shè)年份 電氣工程及其自動化 2020 年 機械制造與自動化 2020 年 生產(chǎn)過程自動化 2020 年 擬首次招生時間 及招生數(shù) 2020 年 150 人 三年內(nèi)計劃 發(fā)展規(guī)模 600 人 師范專業(yè)標(biāo)識 （師范 S、兼有 J） 所在院系名稱 電 氣 工程系 校學(xué)術(shù)委員會 意見 （ 主任簽字） 年 月 日 學(xué)校審批 意見 （蓋章） 年 月 日 本地區(qū) (部門 )專業(yè)設(shè)置評議委員會意見 （主任簽字） 年 月 日 主管部門 審核意見 （蓋章） 年 月 日 注：專業(yè)代碼按教育部公布的填寫，新的目錄外專業(yè)請?zhí)顚懡ㄗh代碼。 5．本表內(nèi)容應(yīng)真實、準確。 機電 一體化技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興 領(lǐng)域。順應(yīng)這種大趨勢，我院在成功辦好 電氣工程及其自動化、機械制造與自動化、 電氣自動化專業(yè) 、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè) 的基礎(chǔ)上，延伸申報 機電一體化技術(shù) 專業(yè)，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng) 機械 加工業(yè)、 制造業(yè)企業(yè) 和能源企業(yè) 的高技能應(yīng)用型人才。 3． 新興能源的安全生產(chǎn)急需 機電高技能人才 近幾年，新能源 行業(yè)人才匱乏，已成為 新興能源的 健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。根據(jù)麥可思最新發(fā)布的 2020 年《就業(yè)藍皮書》顯示，基于 2020至 2020 年高職高專畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù) ，該專業(yè)屬于國家 長期發(fā)展的 、當(dāng)前需求量最大的供不應(yīng)求的高職高專專業(yè)。 3． 新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才 隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到長三角地 區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。（ 3）道德品質(zhì)：有良好的品德修養(yǎng)和文明的行為準則，具有敬業(yè)精神和職業(yè)道德。 9． 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗結(jié)果分析、歸納、整理以及撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。同時，為后續(xù)有關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 2． 機電一體化設(shè)備 課程類別：專業(yè) 方向 課 學(xué)時數(shù)： 56 理論教學(xué)數(shù)： 28 實踐教學(xué)數(shù) :28 主要內(nèi)容： 重點講述 了機電設(shè)備維修方法。 19 機電一 體化 技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃進度表 表一：理論教學(xué)安排 課程性質(zhì) 模塊名稱 序 號 課程代碼 課 程 名 稱 考核 方式 學(xué) 時 數(shù) 開課周數(shù) 按學(xué)期分配學(xué)時數(shù) 一學(xué)年 二學(xué)年 三學(xué)年 考 試 考 查 總學(xué)時 理 論 實 訓(xùn) 一 二 三 四 五 六 周 學(xué) 時 數(shù) 必 修 課 職業(yè)素質(zhì)模塊 1 毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論 √ 64 48 16 16 4 2 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) √ 48 32 16 12 4 3 形勢與政策教育 √ 16 16 * 14 學(xué)期進行 4 體育 √ 60 20 40 30 2 2 5 職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo) √ 40 40 * 14 學(xué)期進行 6 大學(xué)英語 √ 128 128 32 4 4 7 高等數(shù)學(xué) √ 64 64 16 4 8 工程數(shù)學(xué) √ 32 32 16 2 9 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) √ 64 32 32 16 4 10 大 學(xué)語文 √ 32 32 16 2 11 機械制圖與 CAD √ 96 56 40 16 4 2 12 電工電子技術(shù) √ 96 56 40 16 4 2 13 工程力學(xué) √ 56 44 12 14 4 14 機械設(shè)計基礎(chǔ) √ 64 56 8 16 4 15 C 語言 √ 64 36 28 16 4 小 計 954 692 262