關(guān)注留守兒童確保心理健康成長(zhǎng)doc(專業(yè)版)
【正文】 加大《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度，要充分發(fā)揮未成年人保護(hù)委員會(huì)的職能，努力營(yíng)造一個(gè)有利于外出務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。此外，還有家庭方面的原因，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)的教育方式和教育知識(shí)，忽視了孩子的心理健康教育，忽視了“留守兒童”精神上對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的需求。同時(shí)，更需要社會(huì)與家庭共同關(guān)注，完善科學(xué)、合理的聯(lián)教機(jī)制。這些對(duì)孩子都產(chǎn)生了較壞的影響?！碑?dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良心理傾向的時(shí)候，就要及時(shí)地糾正和引導(dǎo)。每一位農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)融入每一天的日常教學(xué)中，學(xué)校教育還要多研究、多探索小學(xué)生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，給農(nóng)村小學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光健康的心理，讓學(xué)生快樂(lè)美好的生活，使每一位學(xué)生都具有良好的心理素質(zhì)。 三要注隨時(shí)注重糾正學(xué)生的不良心理狀態(tài)。這些都給農(nóng)村小學(xué)生的心理產(chǎn)生了較大的影響，一些小學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙或心理方面的問(wèn)題。而小學(xué)生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，不僅對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義，而且對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才有著重要作用。應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)做起： ，少批評(píng)與責(zé)罵。 3．建立學(xué)校家庭—村社心理教育網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生生活在家庭的時(shí)間很多，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)本身不健全的人格或不健全的心理會(huì)直接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理壓力和心理問(wèn)題。 當(dāng)然，僅僅是教師的關(guān)心也不夠，更需要社會(huì)各界對(duì)“留守兒童”給予廣泛關(guān)注 2．辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心
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