【正文】 word授課計劃創(chuàng)造性思維能力處于中上水平。多年來，創(chuàng)新性教學(xué)方法與教學(xué)手段在該門課程中的研究與實踐取得了令人矚目的成就，并得到了藝術(shù)設(shè)計教育界的認同與借鑒。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績。“一體化”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體，有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗，提高職業(yè)能力。商家參展的成功與否不僅依賴本次展會的商品展示，而且對宣傳企業(yè)經(jīng)營理念、通過展覽擴大企業(yè)知名度也起著很重要的作用。同時，在這一階段中，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的在校學(xué)生的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及課外投標設(shè)計作品，有十多件關(guān)于展覽展示設(shè)計的作品得獎或被一些企事業(yè)單位采用，對展覽展示設(shè)計課程產(chǎn)生了良好的社會影響。2006年對青年教師進行了為期2個月的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，與藝術(shù)系的發(fā)展思路接軌。年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上的一位，3040歲的2位，2030歲的2位，從這可以看見這是一支年富力強、富有朝氣的師資隊伍。針對企業(yè)應(yīng)用情況、在《展覽展示設(shè)計》課程中引入了展覽專項設(shè)計內(nèi)容，注重在課程中提煉行業(yè)中“工作過程”的內(nèi)容。充分考慮到展覽展示設(shè)計的課程特點，鼓勵青年教師積極參加社會實踐活動。為適應(yīng)新形勢、新的教學(xué)方式，2008年下半年再一次全面的修改了展覽展示設(shè)計課程的教學(xué)計劃與教學(xué)理論大綱和實踐大綱，使展覽展示設(shè)計課程更為規(guī)范、合理。④鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生積極參加社會設(shè)計方面的投標活動。內(nèi)容：展覽的目的、展示的主體、展示的主要內(nèi)容、展示重點、展品與資料范圍、時間、地點、藝術(shù)形式等；前期設(shè)想、籌備和組織工作；資料和設(shè)計依據(jù)的收集工作A、熟悉展覽場地；參考建筑圖紙；深入現(xiàn)場測量實際尺寸，空間的長、寬、高及門窗的尺寸；天花吊頂?shù)男问?、供電線路等。同時鼓勵任課教師編寫教材，課程負責人與主講教師一道已經(jīng)編寫了一本系統(tǒng)的展覽展示設(shè)計的教材《展示設(shè)計》已經(jīng)由中國電力出版社出版，并被確定為“國家高等教育‘十一五’規(guī)劃教材 。課程素材隨時補充、完善教學(xué)內(nèi)容。從大量的畢業(yè)生、在校生的實際能力和參加各類大賽的獲獎情況來看，此課程教學(xué)效果顯著，課程結(jié)構(gòu)合理。6．課程建設(shè)規(guī)劃611 本課程的建設(shè)目標、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表本課程的建設(shè)目標：力爭在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新跨越，達到山東省高職院校領(lǐng)先水平，逐步與國內(nèi)先進設(shè)計教育體系接軌，并成功申報省級和國家級精品課程。 堅持科學(xué)發(fā)展觀，以社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求為導(dǎo)向，以優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方法為主線，以加強素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和提高學(xué)生實踐能力為宗旨，以規(guī)范化課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以精品課程建設(shè)為先導(dǎo)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量和育人水平。PowerPoint教學(xué)大綱在教學(xué)改革研究上,注重設(shè)計思路的創(chuàng)新與實際應(yīng)用，在通過學(xué)生參觀調(diào)研商業(yè)空間與使用者之后，使學(xué)生對商業(yè)空間有了更進一步深的了解，從而進入了一個整體空間游刃設(shè)計的概念創(chuàng)意階段，達到了良好的教學(xué)效果。倡導(dǎo)展覽展示設(shè)計思路的創(chuàng)新，鼓勵新技術(shù)、新工藝，并充分運用造型、色彩、材質(zhì)、肌理效果等美學(xué)原理，運用合理展覽展示材料與空間造型組合創(chuàng)意新空間，并賦予環(huán)境美的性格特征。配套實驗教學(xué)效果目前，以多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，組織課堂教學(xué)，大大改善了我院的實驗教學(xué)條件，教學(xué)資料與文件實現(xiàn)了電子化與規(guī)范化，取得了令人滿意的教學(xué)效果，為該課程的實踐性教學(xué)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。對設(shè)計進行現(xiàn)場點評。42 實踐（驗）課教學(xué)內(nèi)容421課程設(shè)計的思想、效果以及課程目標本課程是會展策劃與管理專業(yè)的必不可少的展覽展示教學(xué)課程。本課程要求學(xué)生了解展示設(shè)計與商業(yè)的關(guān)系、展示設(shè)計的發(fā)展趨勢，展示設(shè)計表現(xiàn)方法方法。該課程的建設(shè)與發(fā)展主要經(jīng)歷了以下三個階段。基礎(chǔ)理論知識可以在課堂內(nèi)獲得，專業(yè)知識和職業(yè)技能則需通過理論傳授、實踐教學(xué)等多形式教學(xué)方法才能使學(xué)生直觀地理解和掌握。展覽展示設(shè)計精品課程申報表設(shè)計書1. 課程負責人情況11基本信息姓 名性別出生年月最終學(xué)歷職 稱電 話學(xué) 位職 務(wù)傳 真所在院系Email通信地址（郵編）研究方向展覽展示設(shè)計及其理論12教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）講授的主要課程：《表現(xiàn)技法》專業(yè)基礎(chǔ)課20/周、3周單元課、3屆45+55+55=155人；《展示材料學(xué)》專業(yè)課4/周、17周考試課、2屆、45+55=100人；《展覽展示設(shè)計》專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人；《展示電腦設(shè)計》專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人《商業(yè)展柜設(shè)計》專業(yè)課20/周、4周單元課、3屆45+55+55=155人承擔的實踐性教學(xué)：《展示模型制作》專業(yè)課20/周、6周單元課、2屆45+55=100人《展示畢業(yè)設(shè)計》專業(yè)課20/周、6周單元課、2屆45+55=100人《會展藝術(shù)考察》專業(yè)課30/周、2周單元課、3屆45+55+55=155人《展示設(shè)計實訓(xùn)》專業(yè)課30/周、2周單元課、2屆45+55=100人《會展畢業(yè)實習(xí)》專業(yè)課30/周、12周單元課、2屆45+55=100人13學(xué)術(shù)研究近五年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）主持的教學(xué)研究課題：《高職課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的探索》課題已經(jīng)作為“山東省職成教科研‘十一五’規(guī)劃研究課題”立項、來源山東省職教研究所、3年；《展示設(shè)計》‘十一五’規(guī)劃精品教材、中國電力出版社、一年，副主編；《會展工程與材料》專著已經(jīng)與化學(xué)工業(yè)出版社簽訂出版合同并立項、2年；《商業(yè)展柜設(shè)計》專著已經(jīng)與化學(xué)工業(yè)出版社簽訂出版合同并立項、2年；濟南工程學(xué)院校史館展廳搭建、學(xué)院、一個月工期。職業(yè)能力是指必須具備必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，并掌握一定的職業(yè)技能。4．課程描述41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革展覽展示設(shè)計課程是濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系會展策劃與管理專業(yè)的專業(yè)技能主干課程,其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段直接影響到教學(xué)效果，而教學(xué)效果的好壞又直接關(guān)系到本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。展示設(shè)計是伴隨商業(yè)的發(fā)展，科學(xué)的進步而發(fā)展起來的一門專業(yè)?？傊?，通過一系列的實踐性教學(xué)的實施，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，還提高了對展覽展示設(shè)計的理解和認識能力。使學(xué)生掌握展覽展示設(shè)計的具體方法和步驟，并對各種會展場館有所了解。網(wǎng)上資源非常豐富，在學(xué)校的校園網(wǎng)和電子閱覽室可以快速地查閱相應(yīng)的資料。（2）藝術(shù)系副教授劉敏聽李遠教授的示范課程，我的感受是他能夠結(jié)合自身從事展覽展示設(shè)計教育和實踐二十多年的經(jīng)驗，使講授課程時即有理論的前瞻性，又具有一定的實踐操作性，在把握好理論與實踐基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，