【正文】 第八章 考勤與紀律 第六十一條 學生應當按時參加教學計劃規(guī)定和學院統(tǒng)一安排、組織的一切教育活動。 第五十二條 休學學生的其他有關問題，按照下列規(guī)定辦理： 學生在休學期間不享受在院學習學生的待遇； 因病休學的學生，應當回家療養(yǎng)。 第四十一條 轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，因轉(zhuǎn)專業(yè)而需延長在院學習時間者，應當由本人申請學院教務處批準。學生可以申請重修、重考已通過的課程，其成績?nèi)「叻钟涊d。 第二十四條 學生對教學計劃規(guī)定的某門必修課或?qū)I(yè)選修課，通過自學途徑確已掌握，且相關必修課程成績良好者，可以申請免修。 第十七條 課程成績一經(jīng)評定，不得隨意更改。延長修業(yè)年限的手續(xù)應當在每學期的第十周前辦理，延長修業(yè)年限的學生仍編入原班級學習，當原班級學生畢業(yè)離院后，延長修業(yè)年限的學生編入下一年級。 第一章 入學與注 冊 第一條 新生應當持武漢船舶職業(yè)技術學院錄取通知書和有關證件，在規(guī)定的日期內(nèi)到學院辦理入學手續(xù)。生成加工代碼及后置處理 專業(yè)內(nèi)容 閱讀零件圖閱讀，零件的二維及三維圖形的繪制、零件的渲染與色彩表達零件圖的輸出，零件加工過程模擬與加工代碼的生成及后置處理 工業(yè)產(chǎn)品造型設計 學習領域 工業(yè)產(chǎn)品造型設計 實施學期 第 4學期 總學時 36 講授學時 36 實訓學時 教學組織 在專用教室采用單元教學的方式進行 學習 重點 產(chǎn)品藝術造型設計的表現(xiàn)技法；汽車、機床等產(chǎn)品造型的演變與發(fā)展；產(chǎn)品外觀質(zhì)量的評定標準等。普通機床零件加工與精度檢測普通機床零件加工工藝設計、加工與精度檢測投標與應標 數(shù)控裝置、伺服驅(qū)動裝置故障檢測及維修典型數(shù)控裝置硬軟件結(jié)構認識機床氣動系統(tǒng)故障分析與排除 專業(yè)內(nèi)容 機床電氣故障分析機床 PLC控制 職業(yè)行動能力 數(shù)控激光加工設備加工工藝設計加工中心基本結(jié)構 CAM與仿真軟件數(shù)控銑削加工工藝設計零件的精度檢測及合格性判斷典型零件的互換性：軸承、圓錐、螺紋、鍵、齒輪等車削加工：車床操作要領、車削工藝設計、軸類、盤類、成型面、圓錐面、螺紋加工工藝方案設計制定裝配工藝正確使用鉗工工具與設備 學習 重點 主要闡述新的歷史條件下治黨、治國、治軍的一系列理論問題，是對鄧小平理論的豐富和發(fā)展。 5 月 30 日 各系委派專人將 人才培養(yǎng)方案 信息錄入教務管理系統(tǒng)，教務處網(wǎng)上規(guī)范性審核。三年制理論教學總 學時不超過 1600 學時 ，二年制 理論教學 總 學時不超過 1000 學時 ，理論和實踐學時數(shù)比例應控制在 6:4～ 5:5 之內(nèi) 。 為加強學生實際應用能力的 培養(yǎng)， 可繼續(xù) 增設職業(yè)資格證書（如專門化實訓及鑒定取證課程）相關的課程。 深化工學交替，加強頂崗實習，體現(xiàn)學習時間的可變性 充 分體現(xiàn) “依托行業(yè)、校企業(yè)合作、優(yōu)勢互補、資源共享、互動共贏”的工學結(jié)合機制，深化工學交替， 各專業(yè)開展全方位頂崗實習。 主動適應社會 發(fā)展對人才的 需 求 ，注重培養(yǎng)方案的可適性 制定和修訂人才培養(yǎng)方案要廣泛開展社會調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟建設 與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別要關注社會 主義市場經(jīng)濟和 專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢，努力使人才培養(yǎng)方案具有鮮明的時代特點 ?；A理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點，適當精減課程門類，調(diào)整教學內(nèi)容；專業(yè)課教學要加強針對性、實用性和操作性。 人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容包括：招生對象與學制、學習形式；培養(yǎng)目標；職業(yè)范圍；人才規(guī)格；工作任務與職業(yè)能力分析；學習領域；教學活動安排；時間分配總表；學歷；教學學時比例表；專業(yè)委員會組成；工學結(jié)合實習基地。學分取整 要求 ：重要的主干專業(yè)課向上取整，其它課向下取整。 2如遇課程教學內(nèi)容、學時數(shù)進行調(diào)整，系部要及時修訂該課程的 課程標準 ，新增設的課程也要及時制訂 課程標準 ，以便指導課程的教學工作。 五 、 工作任務與職業(yè)能力分析 序號 工 作 任 務 職 業(yè) 能 力 1 機械零件加工及裝配 11 計算機基本操作能力 12 讀圖制圖能力 13 計算機繪圖與零件造型能力（ CAD） 14 常用工程材料選用能力 15 毛坯類型選擇能力 16 熱處理方法選擇能力 17 常見要素精度檢測能力 18 刀具選擇用能力（材料、參數(shù)、類型） 19 零件手工制作能力 110 零部件裝配、修配能力 111 普通機床操作與工夾具使用能力 112 數(shù)控機床操作與工夾具使用能力 2 機械制造 工藝及編程 設計 21 普通機床加工工藝規(guī)程編制能力 22 機床加工夾具選 用與設計能力 23 數(shù)控機床加工工藝規(guī)程編制能力 24 數(shù)控加工手工編程能力 25 自動編程能力（ CAM） 3 數(shù)控機床維護維修 31 常見電工工具及儀表使用能力 32 電路接線圖閱讀能力 33 利用 PLC 對一般控制對象的控制能力 34 數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設置能力 35 數(shù)控系統(tǒng)接口認識能力 36 伺服驅(qū)動器參數(shù)設置能力 37 伺服驅(qū)動器接口認識能力 38 接線能力 39 液壓系統(tǒng)工作原理理解及故障排除能力 310 數(shù)控機床常見故障現(xiàn)象識別、判斷能力 311 數(shù)控機床維護維修能力 4 機電設備 采購 與銷售 41 機電設備銷售能力 42 設備交接及技術交底能力 43 采購、供應與成本控制能力 5 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 51 生產(chǎn)現(xiàn)場管理與生產(chǎn)組織能力 52 生產(chǎn)協(xié)作能力 六 、 學習領域 （一）基礎領域 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 96 學時 課程主要內(nèi)容分三大部分： 第一部分，大學生的思想修養(yǎng)。第二部分主要講授 級數(shù)、拉普拉斯變換、常微分方程、線性代數(shù)。繪制減速器中典型零件圖及 裝配圖 鉆床結(jié)構及使用機床精度檢測機床操作與 零件加工常見要素的精度檢測方法 職業(yè)行動能力 學習 重點 復雜零件讀圖及結(jié)構工藝性分析零件的數(shù)控銑削加工加工中心加工 職業(yè)行動能力 典型零件加工 特種加工設備的零件加工、工藝設計與編程 學習領域 特種加工設備的零件加工、工藝設計與編程 實施學期 第 4學期 總學時 60 講授學時 20 實訓學時 40 教學組織 在 CNC仿真室、現(xiàn)代制造中心采用教學做一體化方式，講授學時 20，加工訓練 40。數(shù)控電火花機床工藝設計電氣線路檢查、故障分析與排除電氣施工管理 1機床的液壓與氣動控制 學習領域 機床的液壓與氣動控制 實施學期 第 3學期 總學時 78 講授學時 48 實訓學時 30 教學組織 在教室和液壓實訓室采用單元教學與綜合實訓相結(jié)合方式，基礎知識集中講解，回路設計與搭建部分講練結(jié)合；單元教學 講授學時 48；專用周中訓練學時 30 學習 重點 氣動控制基本回路常見數(shù)控系統(tǒng)故障判斷與維修設備采購 職業(yè)行動能力 客戶溝通 1數(shù)控設備制造與機電聯(lián)調(diào) 學習領域 數(shù)控設備制造與機電聯(lián)調(diào) 實施學期 第 5學期 總學時 180 講授學時 90 實訓學時 90 教學組織 在 教室 及 工程訓練中心、現(xiàn)代制造中心、 數(shù)控設備調(diào)試與維修 實訓室采用教學做一體化方式，講練結(jié)合， 講授學時 90， 訓練學時 90 學習 重點 零件加工操作閱讀模具圖能力典型機器人整機結(jié)構認識能力復查確認不符合招生錄取條件者，學院將區(qū)別情況予以處理。 必修課是學生應當修讀的課程，學生一般按教學計劃規(guī)定的序列修讀，教學計劃規(guī)定的實踐性教學環(huán)節(jié)均為必修課。因病請假須有院醫(yī)務所證明。因故缺考，一律不另行安排。即在保證完成主修專業(yè)的前提下，允許學生學習第二專業(yè)（輔修專業(yè)），學分 達到該輔修專業(yè)要求者，發(fā)給輔修專業(yè)證書。如患病或確有特殊困難，無法繼續(xù)在本院學習的可申請轉(zhuǎn)學； 有下列情況之一者，不予轉(zhuǎn)學： 1）入學未滿一學期者； 2）由招生時所在地的下一批次錄取學院轉(zhuǎn)入上一批次學院、由低學歷層次轉(zhuǎn)為高學歷層次者； 3）招生時確定為定向、委托培養(yǎng)者； 4）應予退學者； 5）其它無正當理由者。學院不承擔相關責任。請假兩天及以內(nèi)由班主任批準；兩天以上一周以內(nèi)由系部批準；一周以上報學院學生工作處批準。 第七章 退學 第五十七條 學生有下列情況之一的，應予退學： 一學期內(nèi)教 學計劃規(guī)定的必修課、專業(yè)選修課學分補考后不足應得學分50%者； 學生在院學習時間超過學制規(guī)定年限兩年者； 超過學院規(guī)定期限兩周未注冊而又無正當事由者； 休學或保留學籍期滿，在學院規(guī)定期限內(nèi)未提出復學申請或者申請復學經(jīng)復查不合格者； 因傷、病該休學而不休學，請假缺課時間超過一學期三分之一以上者； 經(jīng)學院指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在院學習者； 未請假離院連續(xù)兩周未參加學院規(guī)定的教學活動者； 本人申請退學者。 第四十七條 凡申請轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)的學生，在未辦理有關手續(xù)前，應當參加原所在班級學習，否則按違反學習紀律處理。 第三十八條 有下列情況之一者，一般不予轉(zhuǎn)專業(yè)： 新生入學未滿一學期者； 本科三年級及以上或?qū)？贫昙壖耙陨险撸? 文科轉(zhuǎn)入工科者； 高考錄取文化分較低專業(yè)轉(zhuǎn)入錄取文化分較高專業(yè)者； 其它無正當理由者。 第二十七條 必修課、 專業(yè)選修課 不及格，在未達到退學學分前，可按規(guī)定參加重修； 任意選修課不及格，不安排重修。缺考課程成績以“ 0”分記。 第十四條 因身體原因不能參加正常體育課的學生，經(jīng)院醫(yī)務所證明，體育教研室審報，公 共課部主任批準可以轉(zhuǎn)修體育保健課。學生注冊按《武漢船舶職業(yè)技術學院學生注冊管理暫行辦法》實施和管理。 學生頂崗實習可結(jié)合教學需要分散安排，累計頂崗實習總時間不得低于一個學期。 UG軟件 學習領域 UG軟件 實施學期 第 4學期 總學時 36 講授學時 36 實訓學時 教學組織 在 CNC 仿真室采用講練結(jié)合方式， 講授學時 36 學習重點 零件圖的二維及三維繪制，零件的渲染與加工過程模擬 職業(yè)行動能力 工具書、參考資料、產(chǎn) 品樣本查閱閱讀、理解設備裝配圖及電氣接線圖標準件及其它件的采 購；典型伺服驅(qū)動裝置接口技術數(shù)控系統(tǒng)故障診斷 與維修 職業(yè)行動能力 機床液壓系統(tǒng)故障分析與排除直流、交流電路的基本知識數(shù)控線切割機床操作數(shù)控電火花加工編程加工中心工件裝夾與對刀操作復雜零件讀圖及結(jié)構工藝性分析 學習 重點 程序手工編制合理評判測量結(jié)論 專業(yè)內(nèi)容 毛坯及余量的確定普通機床工藝設計裝配鉗工；第三角投影圖 零件的手工制作 學習領域 零件的手工制作 實施學期 第 1學期 總學時 60 講授 學時 實訓學時 60 教學組織 在工程訓練中心鉗工實訓室采用綜合訓練的方式進行訓練。 信息檢索 18 學時 主要內(nèi)容： 信息與信息素養(yǎng)、信息檢索基礎理論、計算機檢索基礎理論、局域網(wǎng)信息資源及其利用、因特網(wǎng)信息資源及其利用、特種信息資源及其利用、信息機構及其利用 。 毛澤東思想、 鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想概論 96學時 課程主要內(nèi)容分三大部分： 第一部分，毛澤東思想。 4 月 30 日前各專業(yè)負責人完成 06 級 人才培養(yǎng)方案 初稿，紙質(zhì)文檔交實訓中心和工程訓練中心。 1軍訓環(huán)節(jié)全院統(tǒng)一為 3 周 （第一學期第 2－ 4 周） 、 30 學時、 3 學分 。 其中，英語教學第一至 二 學期學習英語Ⅰ 、Ⅱ ，第 三 學期 學習 科技英語 ，第四學期各專業(yè)自選科技英語模塊 。要充分考慮教學內(nèi)容的更新，把握經(jīng)濟現(xiàn)代化和社會信息化的時代特征，引進與本專業(yè)有關的新理論、新工藝、新技術和新方法，體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的先進性。 關于 人才培養(yǎng)方案 制 訂的原則意見 院屬各教學 單位 ： 人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的前提與基礎 ， 是高職院校培養(yǎng)專門人才的總體設計，是學院組織教學、實施教學管理、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要依據(jù)，是我院對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎文件，決定著專業(yè)教學內(nèi)容的方向和總結(jié)構。同時，又要充分注意課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，在調(diào)研論證的基礎上，進行課程的整合和重組。 《 機械設計基礎 》 、 《 電工學 》 、 《 工程制圖 》 、 《 數(shù)學 》 和 《 英語 》 等 課程 繼續(xù) 實施模塊化教學， 專業(yè)負責人提出明確的課程教學目標和教學要求，承擔單位制訂模塊化 教學方案供各專業(yè)選用。 1 數(shù)控加工類 實訓環(huán)節(jié)， 機械系注意系內(nèi)平衡 ， 合理安排。 4 月 15 日前各專業(yè)負責人提出明確的課程教學目標和教學要求，承擔單位制訂模塊化教學方案 和課程主要內(nèi)容 。主要內(nèi)容：增強法律意識，弘揚法治精神；了解法律制度，自覺