信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 ］ 五、布置作業(yè) 練習(xí)十六：第 2 題、第 6 題。 給學(xué)生提供積極思考，充分參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間，讓學(xué)生增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂趣。 匯報交流，你把圓拼成了什么圖形？（拼成了近似長方形） 還能拼成哪些學(xué)過的平面圖形？（三角形、梯形?? 。 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 ： ＝ 52 ＝ 102 ＝ 92 ＝ ？（ 2π r） 周長的一半怎樣表示？（π r） 。 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過多邊形（如三角形、長方形 、正方形、平行四邊形、梯形等）的面積，知道利用剪、拼、移的方法，研究圖形之間的關(guān)系，從而推導(dǎo)出公式，并已滲透過“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 ：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。 以前我們推導(dǎo)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式時都是轉(zhuǎn)化為學(xué)過的圖形，來推導(dǎo)出它們的面積計算公式。 2 圓的面積＝ 4c 4r 247。 （ ） 計算下面各圓的周長和面積。 2＝ 10(m) 102 ＝ 100 =314(m2 ) 答：它的面積是 314m2 。 （ ） ②、直徑相等的兩個圓，它們的面積相等。 。） ［設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用課件優(yōu)勢結(jié)合已學(xué)過的圖形面積的含義概括圓的面積含義 ， 使學(xué)生有思考空間 。把圓的面積轉(zhuǎn)化成學(xué)過的平面圖形，繼而推導(dǎo)出圓的面積計算公式。接受起來會有一定難度。 ［板書課題：圓的面積］ ［設(shè)計意圖：先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的平行四邊形、梯形和三角形面積計算公式的推導(dǎo)過程，并利用課件直觀再現(xiàn)推導(dǎo)過程。） 圓面 16等分時： 圓面 8等分時： 圓面 32等分時： 5 ［設(shè)計意圖：充分利用教材后面所附的圓形做成學(xué)具。 三、運(yùn)用新知，解決問題 1. 填一填。 d＝ 10cm
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