【正文】 用一些事情，總會(huì)看清一些人。(2分）以肅穆空闊的自然風(fēng)光襯托詩(shī)人不畏肅殺、勇于進(jìn)取的豪情。結(jié)果：米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國(guó)家園林科研所。他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。⑤語(yǔ)言描寫：“是?。∷晕艺煞蛘f是國(guó)寶級(jí)的。我媽去年過世了，和爸爸一樣，也是心臟病，走得突然。我立刻心里一揪?！保╨分）生動(dòng)、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。可每次都是無功而返。這可是農(nóng)家伢子唯一的獨(dú)木橋。（4）父親才五十歲，身體卻有些不恙。小小說精選》，有刪改)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的內(nèi)容?！薄疤蜌饬?，你們自個(gè)兒留著吃吧！我們?cè)趺茨艹阅慵业木G豆糕呢！”老郭媳婦說。四、結(jié)合具體事例，按人物成長(zhǎng)的不同階段來分析。③他決定要“格”院子里的竹子。（4抒情是作者對(duì)人物、事件所表達(dá)的思想感情。以上表達(dá)方式各有特點(diǎn)，但在記敘文中，它們又往往是綜合使用、互相滲透、融為一體，在文章中各自起著自己獨(dú)有的作用。接著，從各個(gè)港口涌出了無數(shù)只大小船只。其中，外貌描寫不僅能勾畫出人物的外部面貌、衣著打扮，也能以“形”傳“神”，反映人物的身份地位、生活處境、生活習(xí)慣和精神追求。老郭媳婦和老張媳婦搭上話時(shí)間不長(zhǎng)，知道她是自己的對(duì)門鄰里，來自鄉(xiāng)下，在城里買的房子，除此以外也就只是幾句寒暄?！斑@有啥不能的，咱們是對(duì)門嘛。老郭媳婦認(rèn)為來自鄉(xiāng)下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她，很世俗很勢(shì)利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔(dān)心自己被人利用，謹(jǐn)小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔(dān)心老張媳婦會(huì)給她帶來麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠(chéng)。我想，父親的網(wǎng)名應(yīng)該土得掉渣。父親說。（12）孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可就是有些粗心。（1分），父親的心緒到底是什么呢？（2分）父親的心結(jié)是找到那個(gè)賣雞蛋的中年婦女（1分）并感謝她、報(bào)答她?？床灰娝谋砬椋吹降氖且黄ò椎念^發(fā)。臨走，用硬硬的聲音說：“求求您，可別讓我兒子知道。今年二月，我去紐約大都會(huì)博物館，才走進(jìn)明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷。（描寫方法各1分，具體分析各1分）15．“兒子”為什么覺得假的“照夜白”比真的還真？聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括①是父親留下的念想（遺物）；②凝結(jié)著母子的深情；③是我和母親的精神支柱?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果。否則，就再也不要來上課了！””35②步 （2）兩首詩(shī)的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種修辭手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感，試作簡(jiǎn)要分析。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。野兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行山。)我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你。4不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長(zhǎng)成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。所幸我媽不知道，她一直認(rèn)為是真的。男士見我靠近，微微讓位，抬頭。后來有一次遇到他們母子，談到留學(xué)，那大男生又自信滿滿地說：“我們不怕！我們有爸爸留下的無價(jià)之寶。我耽豫再三，還是心一橫說：“抱歉！我得告訴您實(shí)話，這是假的！”照夜白一分錢，雖然只是小小的一分錢，但當(dāng)時(shí)一個(gè)雞蛋才三分錢呀?。?3）那天，數(shù)學(xué)老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說，這是兩毛錢溫暖如春。我曾經(jīng)問過母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問號(hào)。示例三：沒必要，因?yàn)槌抢镆灿杏押煤椭C的鄰里關(guān)系，人與人的隔膜根源不在于城鄉(xiāng)的差別?！罢f不準(zhǔn)，要不就是想通過咱們找老爺子辦什么事，可老爺子早從公路局退休了啊?！崩蠌埾眿D說。側(cè)面描寫又稱間接描寫，主要是通過對(duì)與特定人物相關(guān)的其他人、事、物、景的描寫，來烘托、渲染特定人物形象，間接表現(xiàn)特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一種描寫方法。 ）（4）兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……（　?。?）這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長(zhǎng)脖子，那魚便被吐進(jìn)竹簍里去。（.. .. .. ..中考閱讀:辨析多種表達(dá)方式，分析人物形象（一）表達(dá)方式：常見的表達(dá)方式共有五種：敘述、描寫、議論、抒情、說明。（1）在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。人物描寫作用:塑造人物性格,揭示文章主題.例如:朱志清的背影一文中,通過寫父親帶著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,走路蹣跚,為遠(yuǎn)行的兒子爬鐵道買橘子,表現(xiàn)出父親在連遭遇不幸的情況下,還時(shí)時(shí)牽掛著兒子,更表現(xiàn)出父愛之深沉.二、從分析側(cè)面描寫的作用入手?！岸荚诩野。⒆铀l(xiāng)下爺爺送來幾碗綠豆糕，送你家一碗嘗嘗鮮。老張媳婦一句話問得老郭媳婦犯了一下愣。