新型區(qū)域教研機構建設與思考(專業(yè)版)
【正文】 發(fā)揮名師工作室作用，開展名教師、學科帶頭人、教研員、骨干教師的幫帶活動。完善教改科研的各種規(guī)章制度，建立規(guī)范的科研檔案，逐漸將立項課題上網(wǎng)。、學科研究和提升教育質量的生命線，是關系教育教學長遠發(fā)展的核心工程。年齡要求：大力培養(yǎng)青年教師，形成老中青相結合，以中青年為主的師資隊伍梯隊。我們學院承擔了全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教師的繼續(xù)教育和中學、小學、幼兒園教育教學的研究、指導與服務等工作，為我區(qū)教育系統(tǒng)的兩支隊伍建設和近幾年南岸區(qū)基礎教育的教育教學質量進入重慶市的先進行列做出了重大貢獻。一、堅持正確的辦學思想明確辦學目標恰當定位全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定》等文件精神，以繼續(xù)推進基礎教育課程改革為契機，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，全面實施素質教育。學院現(xiàn)已發(fā)展成為區(qū)域性的中小學教師繼續(xù)教育中心、教改科研中心、信息資料中心、現(xiàn)代教育技術培訓考試中心、遠程教育中心，并承辦附屬中學一所、附屬小學一所。能力要求：每位教師都應一專多能，掌握教學藝術和現(xiàn)代教學手段與方法，具有較強的科研能力，能適應和指導國家新課程改革。我們積極探索在小學加強綜合課程，初中分科課程與綜合課程相結合，高中以分科課程為主。、科研促進課改，使課改與科研有機結合，設立了11個課改專項課題，兩個新課程推廣課題，從2002到2008年間我區(qū)有市教育科學規(guī)劃辦立項課題37項，市教育學會立項課題11項，中國教育學會立項課題9項，全國教育科學規(guī)劃辦立項課題2項；已結題課題、獲市政府獎5項，獲市教委獎9項。充分發(fā)揮兼職教研員作用。切實解決學科建設中的實際問題，加強科研課題的實效性和針對性，做好優(yōu)秀科研成果的推廣和應用。大力開展群眾性的教育科研，提倡每個學科有課題，人人參與研究，提高全區(qū)研究能力和研究水平，多出科研成果，出好科研成果，多出成果精品，教改科研成為了我區(qū)教育的亮點。力爭在35年內使我區(qū)教師進修學院部分優(yōu)勢學科在全市乃至全國具有一定的影響力。激勵教師進修碩士學位或博士學位，費用由學院出1/3，同時選送教研員到北師大、華師大進修，做訪問學者。在分析總結學校發(fā)展規(guī)劃和辦學思路上，疏理了學校辦學方略和學校辦學目標及愿景；最后，制定出了學校文化創(chuàng)建及其體系第一階段的《校園文化創(chuàng)建及其文化體系構建項目實施方案》、《校園文化創(chuàng)建及其體系構建項目實施計劃》。 （二）具體目標
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