在加快縣域經(jīng)濟發(fā)展研討班上的講話(專業(yè)版)
【正文】 所謂”種瓜得瓜,種豆得豆”,有什么樣的人生追求,就有什么樣的工作目標,就有什么樣的工作質量。歸根結底是我們的這些干部在平時工作中,落實不夠。(二)學以致用,使知識成為工作的能力。選擇學就是要學能夠推進浠水經(jīng)濟和社會發(fā)展的有用知識,啟迪我們的思路、開拓我們的思維的知識。今天聽了10位同志的發(fā)言,特別是聽了6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)言和看了2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學習匯報材料后,我非常激動,他們對各自的發(fā)展目標、發(fā)展措施等既結合了實際,又適度超前,既符合上級和政策要求,又順應群眾意愿。二是參觀考察啟發(fā)大。五是促進領導干部提高學習能力,成為會學習、會思考、會實踐的高素質人才,成為領導全縣經(jīng)濟發(fā)展的率先示范性人才。學習是漸進的過程,也是一個儲備和運用的過程,能不能在自己儲備的東西中,找到自己工作的結合點,結合實際拿出各自的發(fā)展思路和措施,這是檢驗大家平時是否用心實踐、是否用心工作的具體舉措,這一點大家都做得很好。這些對我的啟發(fā)就是,領導干部必須要通過學習,進一步開拓思路,開放思維,大膽決策,大膽實踐,敢于把自己的官帽子放在一邊,敢于把群眾的利益和長遠的發(fā)展放在首位,敢于挑起整個縣域經(jīng)濟發(fā)展的擔子,敢于替歷史負責。從以下五個方面來理解學習應該成為終身的職業(yè):一是學習的作用。學習是指導實踐,不是淺嘗輒止。知識改變世界,知識改變人生,而知識來源于學習,實踐證明,誰擁有更多的知識,誰就擁有更多的主動權和發(fā)言權,擁有的知識越先進,越能在工作中體現(xiàn)自身價值、實現(xiàn)自身價值。(三)用心思考、敢于負責,使工作成為快樂、享受的源泉。因此,我們應該把工作看作快樂的源泉,工作的過程應該是快樂的過程。同時,崗位也是舞臺,崗位成績是個人能力的具體體現(xiàn),不僅要接受組織的評價,更要接受群眾的評價,還要接受時代的評價。能力是多方面的,學習能力是衡量領導干部是否合格的基本能力,謀劃能力是衡量領導干部有沒有謀劃全局、深謀遠慮的領導能力,決策能力是衡量領導干部敢不敢冒風險、遇事敢不敢拍板的干事能力,也是當前我們領導干部最需要的能力。只有把學習當作事業(yè),才能有目標地去學習,去耕耘,去奮斗。只向他人學,不向書本學,就會成為經(jīng)驗主義者。四是增強進位決心大?？偟膩砜?用心學習,用心思考,已經(jīng)成為領導干部一種必要、一種風尚,它必將成為浠水上上下下、各級各方用心實踐、用心落實的先導,以此引領全縣領導干部隊伍作風大轉變、水平大提升、執(zhí)行力大提高。在加快縣域經(jīng)濟發(fā)展研討班上的講話
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