【正文】 三 本科生擁有量數(shù)據(jù)本文采用的美國(guó)歷年本科生擁有量的數(shù)據(jù)主要來(lái)自于美國(guó)勞工局網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。而本科教育在高等教育中占基礎(chǔ)地位，本科生作為高等教育的主要培養(yǎng)對(duì)象，在經(jīng)濟(jì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口總的數(shù)量較大，而與資本的結(jié)合度較高，故選取資本存量對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中本科生人數(shù)進(jìn)行分析。且哈羅德多馬模型假設(shè)勞動(dòng)和資本之間的比例是不變的。比如計(jì)算機(jī)在在生產(chǎn)活動(dòng)中的應(yīng)用，一方面由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，使得工作的效率大大提高，以前需要 10 個(gè)人參與的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用后，可能只需要2 個(gè)人就可以完成，那么其他 8 個(gè)人就會(huì)因?yàn)橛?jì)算機(jī)的應(yīng)用而失去工作。第二節(jié) 本科生需求規(guī)模的相關(guān)性分析對(duì)我國(guó)高等教育擴(kuò)招的理論依據(jù)評(píng)價(jià)中可以看出，我國(guó)高等教育擴(kuò)招的理論依據(jù)本身存在著一定的問(wèn)題。特羅(Martin Trow) 教授提出的高等教育大眾化教育理論,他以高等教育毛入學(xué)率為指標(biāo),探討數(shù)量增長(zhǎng)與性質(zhì)變化的關(guān)系,將高等教育發(fā)展歷史分為“精英(Elite)、大眾(Mass)和普及(Universal)”三個(gè)階段。如果不考慮我國(guó)人口構(gòu)成的特殊性，而僅僅拿萬(wàn)人中大學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行比較，是不合理的。尤其是在大學(xué)生就業(yè)方面，應(yīng)在教育結(jié)構(gòu)上作調(diào)整。上海海事大學(xué)碩士學(xué)位論文 我國(guó)本科教育發(fā)展規(guī)模適度性研究 15六 索洛經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型 索洛經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型主要討論了長(zhǎng)期增長(zhǎng)均衡點(diǎn)的存在性和穩(wěn)定性問(wèn)題。當(dāng)把人力資本作為一種單獨(dú)投入時(shí)，生產(chǎn)函數(shù)可以表示為： 式中， Yt、 Nt 和 Kt 的順次為 t 時(shí)期的總產(chǎn)出、投入的勞動(dòng)量和??tttt H,KNfAY?投入的資本量，H t 代表人力資本，A t 代表 t 時(shí)期的技術(shù)狀況。但是該理論是也是建立在對(duì)西方國(guó)家總結(jié)的基礎(chǔ)上的，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展有一定的借鑒作用，但不能作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判上海海事大學(xué)碩士學(xué)位論文 我國(guó)本科教育發(fā)展規(guī)模適度性研究 13斷，應(yīng)根據(jù)我國(guó)的實(shí)際國(guó)情進(jìn)行分析。我國(guó)在“質(zhì)”變上卻沒(méi)有跟上量的變化，在高等教育質(zhì)量等方面存在一定的差距。 圖 論文結(jié)構(gòu)圖提出問(wèn)題和研究目的建立本科生需求模型決定本科生需求規(guī)模因素的理論分析判斷我國(guó)本科生招生是否過(guò)度 預(yù)測(cè)未來(lái)本科生適度招生規(guī)模提出問(wèn)題和研究目的建立本科生需求模型決定本科生需求規(guī)模因素的理論分析判斷我國(guó)本科生招生是否過(guò)度 預(yù)測(cè)未來(lái)本科生適度招生規(guī)模上海海事大學(xué)碩士學(xué)位論文 我國(guó)本科教育發(fā)展規(guī)模適度性研究 10第二章 相關(guān)理論綜述第一節(jié) 國(guó)外相關(guān)理論及模型研究綜述一 高等教育大眾化理論高等教育大眾化理論(Mass Higher Education) ,該理論是美國(guó)高等教育史學(xué)家馬丁針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生尤其是本科生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，教育部認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難與擴(kuò)招沒(méi)有必然的聯(lián)系，就我國(guó)現(xiàn)在的情況，發(fā)達(dá)國(guó)家如加拿大在2022年每萬(wàn)人中在校大學(xué)生的數(shù)量達(dá)到580名，美國(guó)在2022年就已經(jīng)達(dá)到了520名，所以我們國(guó)家的大學(xué)生數(shù)量不是多了，而是少了，還需要進(jìn)一步的擴(kuò)招，以趕上發(fā)達(dá)國(guó)家水平。 this dissertation believes that the number of the graduate a country needed is decided by the level of its economic development, other than its percentage of the population or its proportion of the proper population. At the same time, the dissertation believes capital stock and the number of the undergraduate student a country owned has a function relationship. This dissertation takes capital stock numbers and the graduate numbers in USA for a example to analyze the relationship between them and get conclusions. Then taking the capital stock numbers of China to check the number of the graduate that China owned in recent years and get the proper number of the recruitment graduates, it also forecasts the undergraduate student number of China owned and proper number of recruitment graduate in the future. Ji Xiaoxing (International Trade)Directed by professor Meng Yuhong KEYWORDS: capital stock, overeducation, graduate，recruitment scale 目 錄第一章 引 言 .....................................................................................................................................................6第一節(jié) 研究背景 ...........................................................................................................................................6第二節(jié) 研究問(wèn)題 ...........................................................................................................................................8第三節(jié) 研究目的 ...........................................................................................................................................8第四節(jié) 研究方法和論文結(jié)構(gòu) .......................................................................................................................8第二章 相關(guān)理論綜述 .....................................................................................................................................10上海海事大學(xué)碩士學(xué)位論文 我國(guó)本科教育發(fā)展規(guī)模適度性研究 6第一節(jié) 國(guó)外相關(guān)理論及模型研究綜述 .....................................................................................................10第二節(jié) 國(guó)內(nèi)相關(guān)理論及模型研究綜述 .....................................................................................................15第三章 決定本科生需求規(guī)模的理論分析 .....................................................................................................18第一節(jié) 對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等教育擴(kuò)招的理論之評(píng)價(jià) .....................................................................................18第二節(jié) 本科生需求規(guī)模的相關(guān)性分析 .....................................................................................................22第四章 模型的建立 .........................................................................................................................................27第一節(jié) K L 模型 .........................................................................................................................................27第二節(jié) 相關(guān)數(shù)據(jù)處理 .................................................................................................................................27第三節(jié) 參數(shù)估計(jì) .........................................................................................................................................31第五章 我國(guó)本科教育規(guī)模的適度規(guī)模 .........................................................................................................33第一節(jié) 我國(guó)本科招生規(guī)模是否過(guò)度之驗(yàn)證 .............................................................................................33第二節(jié) 對(duì)未來(lái)幾年我國(guó)本科生適度招生量的預(yù)測(cè) .................................................................................34第六章 結(jié)論 .....................................................................................................................................................38致 謝 ...............................................................................................................................................................39參考文獻(xiàn) ...........................................................................................................................................................40附錄 1 ...............................................................................................................................................................42附錄 2 ...............................................................................................................................................................44第一章 引 言第一節(jié) 研究背景1999 年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)教育部 1998 年《 面向 21 世紀(jì)教育行動(dòng)計(jì)劃》 ，明確提出：高等教育要有較大發(fā)展，到 2022 年，入學(xué)率接近適齡人口的 15%。其它同志對(duì)本研究的啟發(fā)和貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確