【正文】 且具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，答題準(zhǔn)確，流利，反映敏捷，知識(shí)面廣，具有一定分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。第四部分，設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)。l 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的主體部分項(xiàng)目與格式第一部分，設(shè)計(jì)背景及目的。結(jié)論（結(jié)束語(yǔ)）：作為單獨(dú)一章排列，其標(biāo)題前不加“第章”字樣。關(guān)鍵詞一般為4－6個(gè)，按詞條外延層次（學(xué)科目錄分類），由高至低順序排列。謄清要求用電腦打印，要求統(tǒng)一用一種紙，中間頁(yè)不拿用其它紙。論據(jù)是論文中的材料，是形成論點(diǎn)的基礎(chǔ)，是支撐論點(diǎn)的支柱，是論證的有力依靠。提綱是論文構(gòu)成的藍(lán)圖與基本邏輯框架，提綱形態(tài)是由序碼、標(biāo)題和文字等組成的邏輯圖表?？偸鰬?yīng)首先提出自己的選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。選題的要求選題的基本要求是課題符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練。狹義的選題指選擇寫(xiě)作論文的題目即主題。論文評(píng)閱、成績(jī)?cè)u(píng)定。（6）附錄及有關(guān)設(shè)計(jì)圖紙。通過(guò)畢業(yè)論文訓(xùn)練學(xué)生能較好地使用計(jì)算機(jī)和應(yīng)用軟件進(jìn)行數(shù)字、文字處理的能力；訓(xùn)練學(xué)生的邏輯分析，文字表述與寫(xiě)作能力。實(shí)習(xí)報(bào)告四——《畢業(yè)論文選題研究進(jìn)展報(bào)告》（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文選題的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義和將要達(dá)到的目的。（3）記錄每個(gè)模塊實(shí)驗(yàn)時(shí)所得到的主要實(shí)驗(yàn)結(jié)果（可截圖）。如庫(kù)存控制改善規(guī)劃設(shè)計(jì)——如根據(jù)產(chǎn)品的需求特性及其約束條件，采用相關(guān)的庫(kù)存控制理論模型如訂貨點(diǎn)法、ABC分類、MRP/ERP、供應(yīng)商管理庫(kù)存（VMI）、JIT與零庫(kù)存等，提出相應(yīng)的庫(kù)存管理方案。主要研究范圍有以下：（1）物流功能要素規(guī)劃與設(shè)計(jì)。在現(xiàn)有物流服務(wù)功能基礎(chǔ)上，有無(wú)增加物流增值活動(dòng)內(nèi)容，物流系統(tǒng)（活動(dòng)）的增值能力對(duì)物流服務(wù)水平的提高火降低或維持合理的物流總成本的影響等。（1）實(shí)習(xí)企業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀。熟識(shí)對(duì)合同的報(bào)價(jià)時(shí)間和倉(cāng)位進(jìn)行修改，明確合同表頭各項(xiàng)目的含義。通過(guò)社會(huì)、生產(chǎn)、科研等第一線的調(diào)研，聽(tīng)取第一線人員的意見(jiàn)，有利于進(jìn)行綜合和比較，找出主要矛盾。提倡、鼓勵(lì)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）反饋給實(shí)習(xí)企業(yè)，并盡可能請(qǐng)實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，尤其是設(shè)計(jì)（論文）的可行性和實(shí)用性以及采納后效果做出評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師評(píng)分：40%、評(píng)閱教師評(píng)分：30%、答辯小組平均分：30%。開(kāi)題報(bào)告提交給指導(dǎo)教師后，由指導(dǎo)教師簽署是否同意開(kāi)題、開(kāi)題后還需要補(bǔ)充完善的內(nèi)容等意見(jiàn)；教研室統(tǒng)一組織對(duì)經(jīng)指導(dǎo)教師同意開(kāi)題的學(xué)生進(jìn)行開(kāi)題答辯，通過(guò)答辯后由教研室主任簽署意見(jiàn)，學(xué)生方可正式開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫(xiě)作。以上4項(xiàng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師均分別以百分制評(píng)定學(xué)生的成績(jī)上交，教研室匯總后再轉(zhuǎn)換為等級(jí)制的綜合成績(jī)?！獙W(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位截止時(shí)間：2013年12月10日?！?，實(shí)習(xí)單位應(yīng)為學(xué)生提供充分的時(shí)間保證；為保證學(xué)生順利地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作任務(wù)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)提供查閱資料等便利條件。優(yōu)先考慮與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議或意向的學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，深入了解社會(huì)實(shí)際及企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，了解新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等，豐富實(shí)踐知識(shí)；綜合運(yùn)用物流管理理論知識(shí)與方法技術(shù)，選擇實(shí)習(xí)單位需改善的某系統(tǒng)、流程、環(huán)節(jié)為研究對(duì)象，找到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究的突破口。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識(shí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。需要更換實(shí)習(xí)單位的，一般應(yīng)在開(kāi)始實(shí)習(xí)后2周內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)教研室核查合格后方才可以更換。（3）申請(qǐng)審批程序?qū)W生在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周提出申請(qǐng)，填寫(xiě)“廣西工學(xué)院管理系本科生校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審批表”（見(jiàn)附件3），并提供實(shí)習(xí)單位和家長(zhǎng)同意等相關(guān)證明給指導(dǎo)教師，再由指導(dǎo)教師匯總交教研室；教研室接到申請(qǐng)并核實(shí)相關(guān)情況后將上報(bào)系里，由系教務(wù)秘書(shū)核實(shí)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)分統(tǒng)計(jì)；經(jīng)審核若符合要求及學(xué)籍管理規(guī)定，指導(dǎo)教師須在學(xué)生“審批表”上簽字同意，再由教研室主任審核簽字，報(bào)系里批準(zhǔn)并備案。畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)安排分四個(gè)階段（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)1：物流管理模擬實(shí)習(xí)。（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求圍繞畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，將視角從生產(chǎn)實(shí)習(xí)所在的部門(mén)、班組擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)甚至整個(gè)供應(yīng)鏈；全面、系統(tǒng)、深入從實(shí)習(xí)企業(yè)（供應(yīng)鏈）整體角度，思考如何解決物流管理中存在的問(wèn)題。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文寫(xiě)作）設(shè)計(jì)/論文初稿。以上3項(xiàng)內(nèi)容，均分別以百分制評(píng)定，由答辯小組匯總后再轉(zhuǎn)換為等級(jí)制的綜合成績(jī)。指導(dǎo)教師和學(xué)生分別按本大綱及畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)要求實(shí)施，教研室負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控、總結(jié)。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。熟識(shí)工廠資料、運(yùn)輸資料的建立維護(hù)?；菊莆漳壳捌髽I(yè)的主要產(chǎn)品（物流業(yè)務(wù)類型）以及企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)的規(guī)模、銷(xiāo)售收入、利潤(rùn)、成本等基本概況；了解企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)之技術(shù)水平、管理水平在同行業(yè)中的地位；找出影響企業(yè)生存與發(fā)展的主要問(wèn)題（如競(jìng)爭(zhēng)力下降、利潤(rùn)降低等）。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化實(shí)際工作的知識(shí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、文書(shū)寫(xiě)作能力、口頭表達(dá)能力、科研能力和組織協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，使學(xué)生盡可能地將本次實(shí)習(xí)與今后的就業(yè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會(huì)作好準(zhǔn)備生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段結(jié)束，學(xué)生的論文選題已經(jīng)初步確定。物流系統(tǒng)作為一種專業(yè)化的物流模式、組織或設(shè)施，不僅需要具備一般的物流功能，還應(yīng)具備適合不同需要的特色功能（如不同的客戶對(duì)運(yùn)輸方式、條件的要求不同而需要的特色服務(wù)功能）。又如運(yùn)輸/配送路線優(yōu)化設(shè)計(jì)——以總費(fèi)用最小建立目標(biāo)函數(shù)，在現(xiàn)有設(shè)施位置、客戶點(diǎn)位置和道路情況條件下，滿足一系列的約束條件，優(yōu)化設(shè)計(jì)一套貨物流動(dòng)的運(yùn)輸路線，解決運(yùn)輸車(chē)輛從一個(gè)或多個(gè)設(shè)施到多個(gè)地理上分散的客戶點(diǎn)問(wèn)題。（4）物流管理模擬實(shí)習(xí)收獲。（2）與畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文有關(guān)的實(shí)習(xí)資料、文獻(xiàn)檢索等資料的準(zhǔn)備情況，（3）已經(jīng)取得了哪些分析結(jié)果和結(jié)論，下一步研究工作的重點(diǎn)。（6）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)研究素養(yǎng)。論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師完成并上報(bào)，成績(jī)合格后方可參加答辯。課題是在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各領(lǐng)域或?qū)W科中需要研究、需要探索的尚未為人們所認(rèn)知和解決的特定問(wèn)題，是研究人員力求獲得研究結(jié)果的具體項(xiàng)目。課題難度和工作量要適當(dāng)，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)努力能夠完成。（2）論文提綱。編寫(xiě)提綱應(yīng)注意圍繞主題，突出論點(diǎn)；善于綜合，注意完整；高度概括，簡(jiǎn)明扼要。論據(jù)的種類有兩種，一種為事實(shí)材料，是客觀存在著的事實(shí)，包括人、事、物和數(shù)字、數(shù)據(jù)等，事是構(gòu)成論據(jù)的最基本的因素，一般情況下應(yīng)以現(xiàn)實(shí)材料為主。定稿的行款要求，論文書(shū)寫(xiě)格式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求（具體為學(xué)校要求），論文題目、作者署名、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、著錄事項(xiàng)、落款等符合要求。關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。結(jié)論是整個(gè)設(shè)計(jì)（論文）的總結(jié)，是全文論述的結(jié)果和歸宿。主要介紹企業(yè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題提出，闡述設(shè)計(jì)的目的與意義。總體設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)效果對(duì)比評(píng)價(jià)、社會(huì)效益評(píng)價(jià)。良：發(fā)言過(guò)程中能闡明論文基本結(jié)構(gòu)，基本觀點(diǎn)和論文的主要依據(jù)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)：發(fā)言過(guò)程中能闡明論文基本結(jié)構(gòu)，基本觀點(diǎn)和論文的主要依據(jù)等內(nèi)容。⑤其他必需的輔助改進(jìn)，備用方案的啟用說(shuō)明。畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要圖表應(yīng)按“附圖”、“附表”編序列入附錄中。格式除題序?qū)哟瓮猓€應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞。定稿后要求謄清畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)，即將定稿謄寫(xiě)清爽。是作者在論文中用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)，也可以說(shuō)，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。（四）擬定寫(xiě)作提綱。開(kāi)題報(bào)告的主要部分 （1）總述部分。課題來(lái)源可是指導(dǎo)教師的科研或?qū)W術(shù)探討課題；或是企事業(yè)單位的社會(huì)委托課題；或是教師或?qū)W生富有創(chuàng)新和實(shí)際意義的自擬課題等。廣義的選題指選擇科研范圍，確定科研對(duì)象、目的和方向。正式論文（紙質(zhì)、電子版）應(yīng)在答辯前一周交指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)教師確定學(xué)生是否達(dá)到答辯要求。（6）參考文獻(xiàn)。（4）運(yùn)用現(xiàn)代工具能力及文字表達(dá)能力訓(xùn)練。（5）字?jǐn)?shù)要求不少于1500字。（2）客戶管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理系統(tǒng)各模塊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟（可截圖）。（5）物流活動(dòng)合理化改善對(duì)策。即明確與物流系統(tǒng)及其功能合理化目標(biāo)或供應(yīng)鏈管理的基本目標(biāo)相比較，企業(yè)存在的不足及其主要原因，初步提出改善方案對(duì)策框架。第三，物流活動(dòng)增值化。入門(mén)：對(duì)企業(yè)基本情況的宏觀調(diào)研。了解獲取客戶資料的途徑、方法，并掌握對(duì)客戶資料的建立維護(hù)，能夠快速、正確地錄入客戶資料，明確各個(gè)報(bào)價(jià)費(fèi)用項(xiàng)目的含義，掌握?qǐng)?bào)價(jià)操作流程，并正確、熟練地操作。培養(yǎng)深入實(shí)際調(diào)查研究的作風(fēng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，指導(dǎo)教師有提出修改意見(jiàn)的責(zé)任與義務(wù)。（四）答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定專業(yè)小組答辯：由物流管理專業(yè)答辯小組組織答辯，答辯后根據(jù)以下比例評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)。開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，要基本形成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的綱目。生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段綜合成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)（1）實(shí)習(xí)報(bào)告一——模擬實(shí)習(xí)報(bào)告：25%；（2）實(shí)習(xí)報(bào)告二——現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告：35%；（3）實(shí)習(xí)日記（每周3篇、每篇字?jǐn)?shù)要求300字以上）：20%；（4）實(shí)習(xí)表現(xiàn)（實(shí)習(xí)考勤、集中開(kāi)會(huì)考勤）20%。（四）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間總體安排實(shí)踐前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作第7學(xué)期第14周前完成（含實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的安排、實(shí)習(xí)單位的選擇與確認(rèn)）。按照《廣西工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法》：“學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不足三分之二者，不能進(jìn)入答辯程序。l 到柳州市外（包括回生源地）實(shí)習(xí)的學(xué)生，要求：（1）遵守院系兩級(jí)有關(guān)實(shí)習(xí)管理辦法的規(guī)定，按期完成專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求的任務(wù)；（2）第7學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束和第8學(xué)期實(shí)習(xí)結(jié)束后均須返校匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；（3）實(shí)習(xí)期間必須保證與學(xué)校及指導(dǎo)教師的通訊聯(lián)系（至少每周一次）、書(shū)面文件傳輸?shù)惹劳〞?，方式可以是電子郵件、電話等；按規(guī)定時(shí)間將實(shí)習(xí)報(bào)告、日記等有效送達(dá)指導(dǎo)教師，并及時(shí)獲得指導(dǎo)教師的反饋意見(jiàn)。（一）畢業(yè)實(shí)踐目的了解社會(huì)、生產(chǎn)、科研的實(shí)際，探索課題研究對(duì)象。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，將在社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、管理部門(mén)遇到的問(wèn)題與所學(xué)的理論知識(shí)相互聯(lián)系進(jìn)行分析，以逐步明晰、深化對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的認(rèn)識(shí)與研究。實(shí)習(xí)期間需要轉(zhuǎn)到用人單位實(shí)習(xí)的，在用人單位連續(xù)實(shí)習(xí)的時(shí)間不能少于實(shí)習(xí)總時(shí)間的2/3。（三）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)管理學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)際（論文）資格審查學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的資格審查按照學(xué)校規(guī)定，凡符合第七學(xué)期繼續(xù)升讀的學(xué)生一般都具有實(shí)習(xí)資格；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格審查依據(jù)為實(shí)習(xí)階段成績(jī)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)均為及格以上（含及格）的學(xué)生，方可取得畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文寫(xiě)作）資格。第7學(xué)期1415周（2013年12月2日12月13日）（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)2：生產(chǎn)（作業(yè)）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題實(shí)習(xí)以“降低物流成本，提高物流服務(wù)水平”為出發(fā)點(diǎn)，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，“以點(diǎn)帶面”系統(tǒng)考察實(shí)習(xí)單位物流管理狀況，運(yùn)用所學(xué)物流專業(yè)理論知識(shí)（方法、技術(shù)）綜合分析物流系統(tǒng)各要素、物流活動(dòng)各環(huán)節(jié)，最終選擇具有較大改進(jìn)價(jià)值的專題作為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題方向。要求設(shè)計(jì)/論文初稿結(jié)構(gòu)基本成型，層次清晰，邏輯關(guān)系基本合理，主要論點(diǎn)論據(jù)基本齊全。優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）公開(kāi)答辯（由管理系統(tǒng)一安排進(jìn)行）。 管理學(xué)院物流管理教研室 . 32 / 32附件1：廣西科技大學(xué)（籌）管理學(xué)院物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)申請(qǐng)表學(xué)生情況姓 名性別專業(yè)班級(jí)身份證號(hào)學(xué)號(hào)聯(lián)系電話Email家庭地址家長(zhǎng)姓名、電話實(shí)習(xí)單位基本情況單位全稱單位性質(zhì)業(yè)務(wù)范圍所屬行業(yè)單位地址郵 編聯(lián)系部門(mén)名稱部門(mén)固定電話傳真負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人電話實(shí)習(xí)部門(mén)部門(mén)1負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話部門(mén)2負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容與安排分階段/分部門(mén)的實(shí)習(xí)內(nèi)容分專題的實(shí)習(xí)內(nèi)容其他與實(shí)習(xí)相關(guān)的住宿、交通安排實(shí)習(xí)起止時(shí)間 年 月 日 至 年 月 日實(shí)習(xí)單位確認(rèn)意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位蓋章指導(dǎo)教師意見(jiàn)物流管理專業(yè)學(xué)生的主要從事的工作是物流運(yùn)營(yíng)管理，是物流企業(yè)的實(shí)際操作者，主要職責(zé)是進(jìn)行具體的項(xiàng)目策劃和實(shí)際運(yùn)作管理以提高物流運(yùn)作效率，如貨物配載、規(guī)劃合理的運(yùn)輸路線、倉(cāng)庫(kù)管理布置、降低各種不必要的作業(yè)、使工作更加合理順暢……。（2）操作項(xiàng)目。（2）企業(yè)物流組織模式與結(jié)構(gòu)與物流資源概況。