【正文】 如果我表現(xiàn)的積極并且充滿活力，我的學(xué)生也會這樣積極。 新教材要求我們要以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的“三個一切”為出發(fā)點來設(shè)計自己的教學(xué)過程。通過用語言做事的動態(tài)練習(xí)，把語言知識、技能、文化、情感和情景組合為意念與形式相結(jié)合的整體，使學(xué)生整體把握語言，減少了零碎習(xí)得后的整和工作，提高了學(xué)生運用語言過程中的正確度和速度。第三，課堂內(nèi)外開展英語實踐活動，如課堂討論復(fù)述課文、會話表演、限時時文閱讀賽等。學(xué)習(xí)英語會話時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生善于模仿、不怕重復(fù)的特點，反復(fù)訓(xùn)練。每一個學(xué)生都蘊藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，每一個學(xué)生都有自己豐富而獨特的內(nèi)心世界。這一堂課后我困惑重重。它讓我從最初的困惑到慢慢的接受再到一步步的學(xué)習(xí)實踐，讓我一天天的成長。同時在新課程改革中，學(xué)生由單一的聽教師傳授知識轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。一個人運用語言的能力必須在吸收信息與表達自己的交際過程中得到提高。教詞匯時可利用多媒體，聯(lián)想法，串聯(lián)法，典型句等手段，盡可能做到通俗易懂，給學(xué)生留下深刻的印象，加深他們對單詞的記憶。由于我國的改革開放，西方國家的文化也逐步引入國內(nèi)，世界性的生活、商貿(mào)、文娛、體育活動等越來越頻繁，這些都可以讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)他們自主地去學(xué)英語，而不是一味地壓制或強迫他們學(xué)習(xí)英語。最后學(xué)生向全班匯報自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。要通過不斷的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變在教學(xué)中的角色，適應(yīng)新課程提出的新要求。新課程的改革在寧夏不斷的深入，從最初的熟悉課改理念，到現(xiàn)在的理論指導(dǎo)實踐，我們在困惑中探索、學(xué)習(xí)、實踐，在此過程中挑戰(zhàn)自我，改進教學(xué)方式、提高文化素養(yǎng)、擴展知識內(nèi)涵，與課程共同成長。在實施新課程的過程中，教師要與新課程同步發(fā)展，要不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)專業(yè)水平。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度，教師不必糾錯。 5. 文化意識的培養(yǎng)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的重要方面之一，在以往的教材中很少涉及文化方面的內(nèi)容。問題是不要把學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識作為課堂教學(xué)的唯一目的，不能把英語課上成語言知識課。它包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。在新課程改革中，教師的教學(xué)行為與傳統(tǒng)的做法截然不同：教師的教學(xué)要以學(xué)生為本，呼喚學(xué)生的主體精神，教學(xué)的重點要由注重傳授知識向注重學(xué)生的能力發(fā)展轉(zhuǎn)變；為了每一個學(xué)生的發(fā)展我們需要研究學(xué)生們的差異，以便能找到對學(xué)生進行因材施教的科學(xué)依據(jù)；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點放在過程中，放在告訴學(xué)生知識形成的規(guī)律上，以便使學(xué)生的思維在教學(xué)進程中得到訓(xùn)練，既長了知識，又增了才干。接觸新課程，讓人感覺如沐春風(fēng)。帶著疑惑我多次請教同事且在課余時間認真細讀新課改書籍：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和實施》《教師行動研究的理論與實踐意義》和《高中學(xué)校的任務(wù)型教學(xué)》等，慢慢的我對新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識與領(lǐng)悟。要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣可以使學(xué)生熟悉英語的語音、語調(diào)和句子的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語感?；顒咏Y(jié)束