【正文】 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。分2學科參與治理的組織載體是(30分)A、 學校學術委員會和學院教授委員會B、 同行評議、基于學科的中介組織C、 去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強校長治校能力D、 教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學，又保障多元參與ABCD標準答案：B您的得分：0分一、單選（共2道試題，共60分）1比如教育性、知識性、專業(yè)性、超越性等，是從那方面理解“學者”(30分)A、 高校的核心成員B、 核心技術C、 核心價值觀D、 其他ABCD標準答案：A您的得分：0分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校教師的角色包括(40分)A、 知識的繼承者、傳播者B、 新知識新文化的創(chuàng)造者C、 教育目標的組織實施者D、 專門人才的培養(yǎng)者ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40分二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，包括(40分)A、 學科體系規(guī)劃B、 學科方向建設C、 學科梯隊建設D、 學科基地建設ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40分2將教學計劃規(guī)定的課程和教學環(huán)節(jié)， 以學分的形式進行量化， 用于評估學生學習成績和授予學位的是哪一制度(30分)A、 選修制B、 必修制C、 學分制D、 評課制ABCD標準答案：C您的得分：30分一、單選（共2道試題，共60分）1 高等學校發(fā)展科學的職能主要內涵表現在(30分)A、 高等學校培養(yǎng)的是高級專門人才B、 高等學校在繼續(xù)承擔大部分基礎性研究的同時，更多地面向社會需求，開展應用性研究和開發(fā)性研究C、 高等學校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、 將現代先進的科學技術和管理理念等推廣、應用于社會A B C D 標準答案：B您的得分：0 分2 從11世紀到18世紀，是高等學校的職能演變的第一階段，這一階段的主要職能是(30分)A、 培養(yǎng)人才B、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科學C、 發(fā)展科研與社會服務D、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務A B C D 標準答案：A您的得分：0 分二、多選（共1道試題，共40分）3 國際21世紀教育委員會在《教育——財富蘊藏其中》的報告中對21世紀人才提出的要求包括(40分)A、 學會認知B、 學會做事C、 學會共同生活D、 學會生存A B C D 標準答案：A,B,C,D您的得分：40 分二、多選（共1道試題，共40分）3國際21世紀教育委員會在《教育——財富蘊藏其中》的報告中對21世紀人才提出的要求包括(40分)A、 學會認知B、 學會做事C、 學會共同生活D、 學會生存ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40分二、多選（共1道試題，共40分）3國高等教育辦學體制的改革趨勢包括(40分)A、 進一步推進高等教育辦學體制的多元化B、 進一步擴大高等教育對象C、 不斷加強高等教育辦學主體間的合作D、 進一步促進和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展ABCD標準答案：A,B,C您的得分：0分二、多選（共1道試題，共40分）3哪些大學是德國乃至世界現代大學的源頭(40分)A、 哥廷根大學B、 哈佛大學C、 哈勒大學D、 麻省理工學院ABCD標準答案：A,C您的得分：0分一、單選（共2道試題，共60分）1將學術自由真正付諸實踐的大學是(30分)A、 哈佛大學B、 柏林大學C、 麻省理工學院D、 愛資哈爾大學ABCD標準答案：B您的得分：30分二、多選（共1道試題，共30分）3培根按照人類理性的哪三種能力對科學知識做出了主觀性分類(30分)A、 記憶B、 想象C、 判斷D、 分析ABCD標準答案：A,B,C您的得分：30分一、單選（共2道試題，共60分）1中國近代第一所具有高等教育性質的專門學校是(30分)A、 江南水師學堂B、 江南制造局工藝學堂C、 京師同文館D、 廣州同文館ABCD標準答案：C您的得分：30分一、單選（共2道試題，共60分）1在習俗方面，基本邏輯是(30分)A、 “越發(fā)達、越復雜”B、 “現存即合理”C、 “教育受制于社會”D、 “突出差異”ABCD標準答案：D您的得分：30特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學率為多少時稱為普及型高等教育發(fā)展階段(30分)A、 超過50%B、 超過55%C、 超過60%D、 超過65%ABCD標準答案：A您的得分：30C、 培養(yǎng)個體角色的社會化D、 培養(yǎng)個體參與社會公共事務的能力ABCD標準答案：B您的得分：30分2下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結構中處于最基礎的地位的是(30分)A、 多學科交叉課程B、 文化素養(yǎng)課程C、 科研項目課程D、 專業(yè)課程ABCD標準答案：B您的得分：0分二、多選（共2道試題，共60分）2高等學校教學的實習實踐環(huán)節(jié)要注意做到以下幾點(30分)A、 社會職業(yè)要求與學生的思想實際相結合B、 學生的主體選擇性與實習總體的統(tǒng)一性相結合C、 專職指導教師與兼職指導教師相結合D、 專職教師從總體上把握實習實踐活動的進行ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：30分2高等學校的核心職能是(30分)A、 教育教學B、 科學研究C、 學科建設D、 招生就業(yè)ABCD標準答案：B您的得分：0分3崗前培訓形式多樣，一般有()A、 課程學習B、 分組討論C、 觀摩教學D、 模擬練習ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：分一、單選（共2道試題，共60分）1學科參與治理的組織載體是(30分)A、 學校學術委員會和學院教授委員會B、 同行評議、基于學科的中介組織C、 去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強校長治校能力D、 教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學，又保障多元參與ABCD標準答案：B您的得分：30分2通過控制影響因素，主動對研究對象加以處理和干預，從而“創(chuàng)造”出事實，以驗證假說并揭示對象的因果性聯系的研究方法是(30分)A、 比較研究法B、 調查研究法C、 文獻研究法D、 實驗研究法ABCD標準答案：D您的得分：30壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。分二、多選（共1道試題，共40分）3學科在科研方面的自治，體現為(40分)A、 全面關注教師的行為、品格和績效，把促進科研人才的成長作為重要目標B、 全面關注本學科的基礎性研究、應用性研究和開發(fā)性研究C、 協調好個體研究和集體研究之間的關系D、 自行決定本學科內教師的基本教學規(guī)范，教師的教學評價，教書育人評價結果的使用等ABCD標準答案：A,B,C您的得分：0分2依法舉辦高等學校的政府、組織和個人是指高等學校的(30分)A、 “舉辦者”B、 “管理者”C、 “辦學者”D、 “引領者”ABCD標準答案：A您的得分：30分一、多選（共3道試題，共100分）1高校教師的崗位培訓主要包括()A、 崗前培訓B、 院本培訓C、 校本培訓D、 崗位培訓ABCD標準答案：A,C您的得分：0分二、多選（共1道試題，共40分）3學科建設離不開科學研究，科學研究也離不開學科建設，要使二者相輔相成，協調發(fā)展，就必須(40分)A、 強化科研工作的學科意識B、 加強研究課題與學科建設的有機聯系C、 重視科研成果與學科教學活動的接軌D、 使得科研工作與學科建設融合發(fā)展，相互促進ABCD標準答案：A,B,C,D您的得分：40分二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于通過直觀感知傳遞教學內容的方法的有(40分)A、 實驗法B、 演示法C、 參觀法D、 練習法ABCD標準答案：A,B,C您的得分：0分二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于科研項目課程的有(40分)A、 學生直接申請研究項目B、 參與導師的研究項目C、 將知識應用于社會實踐的項目D、 教育教學實習ABCD標準答案：A,B,C您的得分：0分一、單選（共2道試題，共60分）1高等教育在實然層面所發(fā)揮的這些負面功能已經發(fā)生，下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補和矯正的是(30分)A、 學校教育需要確立“以人為本”的教育理念B、 堅持素質教育的方向C、 培養(yǎng)有實踐能力、創(chuàng)新精神、獨立思想和自由精神的學生D、 偏重于書本知識，忽視學生的能力培養(yǎng)ABCD標準答案：D您的得分：30分二、多選（共1道試題，共40分）3依據辦學主體的性質和構成，高等教育辦學體制的典型類型有(40分)A、 歐洲模式B、 美國模式C、 日本模式D、 中國模式ABCD標準答案：A,B,C您的得分：40博克ABCD標準答案：B您的得分：30分2“癸卯學制”縱向將教育機構劃分為初、中、高三個階段，在高等教育階段又分為三級，第一級是(30分)A、 高等學堂B、 是大學堂C、 通儒院D、 研究生院ABCD標準答案：A您的得分：30分21904年時任威斯康辛大學校長的范海斯，他主張高等學校的基本任務不包括(30分)A、 把學生培養(yǎng)成有知識能工作的公民B、 進行科學研究，發(fā)展科學與文化C、 由社區(qū)公共財政資助，以社區(qū)為服務重點D、 把知識傳播給廣大民眾，直接為本地社會與經濟服務ABCD標準答案：C您的得分：30(30分)A、 學生自治理念B、 教授治校理念C、 學術自由理念D、 大學自治理念ABCD標準答案：C您的得分：30分2在特定情境方面，基本邏輯是(30分)