關(guān)愛每一個孩子的成長(專業(yè)版)
【正文】 這是孩子成長的需要，也是家庭和諧的潤滑劑。四、實(shí)施“和諧教育”，促進(jìn)社會和諧“關(guān)系學(xué)”是所有應(yīng)用學(xué)科的交集，好的關(guān)系勝過一切管理，好的關(guān)系勝過一切教育。救助生活上有困難的學(xué)生。而家庭教育可控因素在家長，現(xiàn)在，許多家長忙于生計(jì)，淡薄了家庭教育的意識。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年在中心學(xué)校的2459名小學(xué)生中，有“留守兒童少年”921名，其中男生538人，女生383人，“留守兒童少年”%。我們匯總了家長們的好心好意。只有融融春日，和風(fēng)細(xì)雨，才能使幼苗長成棟梁。父母與子女平等相待，是家庭和睦的重要標(biāo)志之一。6。父母對孩子潛移默化的影響，有時(shí)是決定性的，父母應(yīng)當(dāng)清醒地意識到這一點(diǎn)，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，給子女做出樣子。我聽了鄰居的敘說后，不禁流下了眼淚。我們通過互動了解到家長對我校教育工作的心聲。我現(xiàn)在從四個方面談家教工作對構(gòu)建和諧社會的作用和體會。我校推行“感恩教育”、“陽光教育”，為教育帶來普天陽光使素質(zhì)教育具體化。注重情感，調(diào)動“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣。生活中，面對親近和崇敬的人，表揚(yáng)會讓孩子心花怒放，批評會使孩子分外愧疚；在學(xué)校，是否喜歡該科目的老師，能直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的熱情；在家里，孩子與誰更親近，便容易接受誰的教育。當(dāng)孩子取得成績時(shí)，肯定他取得的成績，但不能產(chǎn)生自滿自足思想；當(dāng)孩子出現(xiàn)失敗時(shí)，我們認(rèn)真分析其性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及后果，一次失敗，一次教育，孩子能夠吸收一次教訓(xùn)，得到一次收獲。父母是孩子長輩，也是孩子的朋友。我鎮(zhèn)南方小學(xué)一年級學(xué)生何婷婷
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