話元宵教學(xué)案例(專業(yè)版)
【正文】 由于平時就很關(guān)注學(xué)生的實踐操作能力，通過一年多的綜合實踐，學(xué)生對電腦的操作非常嫻熟，能用手抄報展示自己的研究結(jié)果，能動手制作動畫、動手訓(xùn)練勞動技能。小組2：我們通過上網(wǎng)查找元宵節(jié)的習(xí)俗，知道了我國不僅有元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗，也有其他好多的習(xí)俗。培養(yǎng)合作意識。第四階段：展示與評價。《話元宵》綜合實踐活動案例黑城子中心小學(xué) 張麗榮一． 活動背景《話元宵》活動，主要結(jié)合正月十五這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日而安排的。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)、協(xié)助工作1． 分組時的協(xié)調(diào)。1，全班交流與小組討論。小組3：我們通過上網(wǎng)查找元宵節(jié)的詩詞。（5）情感體驗和價值觀。（4）操作、實踐能力。有元宵節(jié)的由來和傳說、知道了元宵節(jié)的來歷有三種說法。2。第三階段：階段小結(jié)，整理并完善資料，做好成果展示前的準備工作。寒假其間，同學(xué)們度過了歡樂、熱鬧的中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)后，繼而讓他們在“正月十五”元宵節(jié)到來之即，通過教師的引導(dǎo)和實踐活動了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，體驗中華五千年問的輝煌燦爛與博大精深，感受生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)的興趣、感受體驗的樂趣。有的學(xué)生成為搶手貨而無所適從，有的學(xué)生無人問津而面帶沮喪,這時老師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，做好協(xié)調(diào)工作，促使各組同學(xué)和諧、愉快的參與活動。2，分組討論、交流。小組4: 我們在付宇家學(xué)會了烹制元宵。學(xué)生了解元宵節(jié)的由來及民間習(xí)俗，體會了中華民族悠久的文化淵源，培養(yǎng)了愛國主義情感。在交流中培養(yǎng)了交流的能力、在合作中培
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