【正文】 定期召開教職工代表大會(huì)，學(xué)校重大事件由教職工代表大會(huì)決定，做到?jīng)Q策民主、科學(xué)。建設(shè)內(nèi)容有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，面積不少于1500平方米；有 400米（城市學(xué)校300米以上）環(huán)形跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；平均每5個(gè)班有1個(gè)籃球場(chǎng)(或排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng))，室內(nèi)乒乓球臺(tái)10個(gè)以上；有符合《體育教學(xué)大綱》需要的設(shè)施和器材。 建設(shè)保障措施：（1）加快教學(xué)信息化進(jìn)程，提高教學(xué)信息化水平。建設(shè)保障措施（1）高度重視校園文化建設(shè)，制定并實(shí)施校園文化建設(shè)方案。建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；。建設(shè)保障措施：（1）要以《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》的要求來(lái)提高教職工的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)職教工作者的榮譽(yù)感，使命感和責(zé)任感。加大收入分配改革力度，建立完善有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)；健全規(guī)章制度，建立和完善教師資格制度，教師培訓(xùn)和輪崗制度，評(píng)估與考核制度，獎(jiǎng)懲制度，建立并實(shí)行與績(jī)效掛鉤的明顯向一線教師傾斜的人事分配制度；對(duì)兼職教師的管理建立科學(xué)、可行的考核管理辦法。專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室能模擬生產(chǎn)一線崗位環(huán)境，形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境；每個(gè)專業(yè)開設(shè)1個(gè)以上綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。積極推行多媒體課件教學(xué)，80%以上教師能獨(dú)立制作多媒體課件，課堂教學(xué)用多媒體教學(xué)課時(shí)比例達(dá)60%以上，并積極推行網(wǎng)上答疑等現(xiàn)代化教學(xué)手段。建設(shè)保障措施（1）將輕紡食品和信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)成重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類，力爭(zhēng)把服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)申報(bào)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，對(duì)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)大類采取傾斜政策，師資隊(duì)伍要加強(qiáng)，建設(shè)經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證，加大專業(yè)建設(shè)投入，更新教學(xué)，科研儀器設(shè)備和圖書資料。（二）人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo)、思路：提高學(xué)生綜合素質(zhì)；有效推行工學(xué)結(jié)合、校企一體、頂崗實(shí)習(xí)，積極探索校企“雙主體”育人；積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)；大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)在校生的50%。建設(shè)保障措施：（1）以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，一定科學(xué)文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能人才作為各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，學(xué)校將成為縣職教中心和全縣職業(yè)教育培訓(xùn)的骨干基地，將進(jìn)一步加強(qiáng)全縣職業(yè)教育資源整合，我校將與其他民辦職業(yè)學(xué)校、各培訓(xùn)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校等實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)我縣職業(yè)教育做大做強(qiáng)，更好地服務(wù)“三農(nóng)”，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用性人才提供保障，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益。三、基本思路未來(lái)3年內(nèi)，通過(guò)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，拓寬培訓(xùn)渠道，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，樹立學(xué)校品牌，深化教學(xué)改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，培優(yōu)師資隊(duì)伍，增強(qiáng)職業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新管理模式，改革管理體制，提高辦學(xué)效益等方式和途徑，通過(guò)不懈的努力，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益邁上一個(gè)新的臺(tái)階，成為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展，集、教、科、產(chǎn)、工、貿(mào)為一體的、知名度較高的省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，成為江華縣職教中心、本地高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培訓(xùn)基地。九、政府重視和經(jīng)費(fèi)投入縣委、縣政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育的總體規(guī)劃，制訂了《江華瑤族自治縣關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《江華瑤族自治縣職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，為職業(yè)教育的改革與發(fā)展指明了方向。學(xué)校是縣職教中心牽頭學(xué)校和辦學(xué)主體, 縣職教中心管委會(huì)辦公室設(shè)在學(xué)校內(nèi),校長(zhǎng)黎恩念是管委會(huì)辦公室主任,學(xué)校已成為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校、民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、教師培訓(xùn)中心和職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心；在同類學(xué)校中具有一定的社會(huì)聲譽(yù)。形成了比較完善的后勤管理體系后勤保障體系比較完善，學(xué)生宿舍、食堂管理制度健全，學(xué)校認(rèn)真貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，有醫(yī)務(wù)室和一名專職校醫(yī)，經(jīng)常開展衛(wèi)生防疫工作，每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，學(xué)校2008年被評(píng)為湖南省文明衛(wèi)生單位。學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作機(jī)制，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理與監(jiān)督。班班有標(biāo)準(zhǔn)教室，每個(gè)專業(yè)都有能進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的專業(yè)教室。學(xué)校制定并實(shí)施專業(yè)帶頭人和課程帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)方案，有專項(xiàng)的培養(yǎng)計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)，有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有相應(yīng)的、能模擬生產(chǎn)一線或就業(yè)崗位環(huán)境的“技能教室”，每個(gè)“技能教室”至少滿足一個(gè)教學(xué)班同時(shí)教學(xué)需要。學(xué)校所設(shè)專業(yè)均有1名與專業(yè)對(duì)口的具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級(jí)專業(yè)帶頭人；其中有市級(jí)技術(shù)鑒定考評(píng)員5人：何祖祥、柏玉林、尹輝、尹建軍、何江杰。(一)辦學(xué)定位學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確學(xué)校牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能成才”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)人才、造?，幧健钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高育人效益，突出辦學(xué)特色，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、身心和諧發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ) 一、建設(shè)背景（一）優(yōu)越的地理位置和尊師重教傳統(tǒng)為我縣職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。二、建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)校是我縣唯一的一所國(guó)家公辦職業(yè)學(xué)校，是縣職教中心的牽頭學(xué)校和辦學(xué)主體，是永州市示范性中等職業(yè)學(xué)校，2011年5月被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。 形成了較為優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校分專業(yè)制定了畢業(yè)實(shí)踐方案，精心組織并實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生實(shí)習(xí)有實(shí)習(xí)報(bào)告，有作品，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)對(duì)口，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般不少于半年，學(xué)生在頂崗期的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)間段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，且有檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施，建立實(shí)踐教學(xué)考核制度，畢業(yè)作品符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；企業(yè)給予學(xué)生一定的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。教師培養(yǎng)培訓(xùn)有成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成了高效、廉潔、民主、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，校長(zhǎng)黎恩念是湖南省優(yōu)秀教師，省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人，省學(xué)校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，永州市優(yōu)秀校長(zhǎng)；教師形成了敬業(yè)、愛崗、愛生的教風(fēng)，學(xué)生形成了勤奮、上進(jìn)、守紀(jì)的學(xué)風(fēng)。六、常規(guī)管理達(dá)到要求管理體制符合現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，管理制度健全，職責(zé)分明，每周召開一次校長(zhǎng)辦公會(huì)議和行政會(huì)議，學(xué)校重視管理隊(duì)伍的建設(shè)，各處室中層干部實(shí)施競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)選用。學(xué)校制訂并實(shí)施了《江華職業(yè)中專學(xué)生個(gè)人操行評(píng)分制度》、《江華職業(yè)中專學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)違紀(jì)處罰制度》、《江華職業(yè)中專學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生制度》、《江華職業(yè)中專班級(jí)量化考核評(píng)分細(xì)則》等。開發(fā)了校本教材《就業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)》，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生在湖南省技能大賽中獲得過(guò)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一次；學(xué)校有較高的社會(huì)聲譽(yù)和影響學(xué)校學(xué)歷教育在校生達(dá)2245人，年培訓(xùn)3625人次，成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)、民生改善作出了重要貢獻(xiàn)，得到社會(huì)普遍認(rèn)可；學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高，2010年畢業(yè)就業(yè)率達(dá)100%，其中對(duì)口就業(yè)率達(dá)90%。3. 教學(xué)常規(guī)管理還有待加強(qiáng)， 教學(xué)科研工作仍需加強(qiáng)，教育教學(xué)管理難度加大，招生無(wú)“門檻”，學(xué)生思想道德素質(zhì)整體偏低，文化知識(shí)差距很大，增加了教育教學(xué)管理工作的難度。（三）預(yù)期效益通過(guò)省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)一步完善，將極大改善學(xué)校的辦學(xué)條件，滿足新增學(xué)生的需要，進(jìn)一步提升學(xué)校的培養(yǎng)培訓(xùn)能力，招生規(guī)?？梢栽诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上得到擴(kuò)大，每年可承擔(dān)3000名學(xué)歷中專生和5000名城鄉(xiāng)勞動(dòng)力的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)，為我校的大發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；資金預(yù)算1萬(wàn)元。（3）每年進(jìn)行一次人才市場(chǎng)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證畢業(yè)生有較強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性和崗位針對(duì)性。（5）專業(yè)課教師在雙師型教師基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高實(shí)際動(dòng)手能力，力爭(zhēng)做到一專多能。（6）課程標(biāo)準(zhǔn)要突出職業(yè)能力培養(yǎng)，課程架構(gòu)注重與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，實(shí)踐教學(xué)體系包含與本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書。（4）認(rèn)真安排好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，專業(yè)要對(duì)口，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)間段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并有檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施。三、教師隊(duì)伍建設(shè)（一）教師管理機(jī)制建設(shè)目標(biāo)、思路：積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，改革人事分配制度，實(shí)行全員聘任制，對(duì)兼職教師建立科學(xué)可行的考核管理辦法。建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年，資金預(yù)算6萬(wàn)元。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，合理設(shè)置內(nèi)部機(jī)構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)其運(yùn)作模式。建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；。建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；資金預(yù)算2020萬(wàn)元。 建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；資金預(yù)算15萬(wàn)元。 （4）提高現(xiàn)代化、信息化管理的程度和水平，促進(jìn)管理水平和管理效率的提高。建設(shè)內(nèi)容積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律的、開放的教學(xué)管理制度，常規(guī)管理制度健全并執(zhí)行到位；實(shí)行選課制、學(xué)分制、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等制度；根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)確定公共課、專業(yè)課、實(shí)踐課課程內(nèi)容和課時(shí)比例，按照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；形成符合職業(yè)教育規(guī)律，具有本校特色的教學(xué)、教師管理制度；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格，實(shí)習(xí)管理到位，教學(xué)開支占學(xué)費(fèi)收入的30%以上；教材征訂渠道規(guī)范，教材使用符合有關(guān)文件規(guī)定，不使用盜版盜印教材；突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，建立適應(yīng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)需要的質(zhì)量保障體系；改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，建立以能力為核心、吸收行業(yè)企業(yè)專家參與評(píng)價(jià)的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意率（或合格率）達(dá)90%以上。（3）每年添置一定數(shù)量的體育設(shè)施和器材，滿足體育教學(xué)的需要。（3）所有任課教師配備較為先進(jìn)的筆記本電腦，在課堂教學(xué)中普及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。（4）指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩、積極向上，積極參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)。建設(shè)保障措施：（1）加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，高度重視德育工作，把德育工作放在素質(zhì)教育的重要地位，提高學(xué)校教職工的全員德育意識(shí)，形成教書、管理、服務(wù)、活動(dòng)、環(huán)境、身教六育人的局面，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，完善全員德育和全程德育工作體系。（4）建設(shè)完善的師資選拔、聘用、引進(jìn)、考核、培養(yǎng)制度。建立、完善有關(guān)保障機(jī)制。建設(shè)保障措施（1）搞好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，加大投入，購(gòu)買先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，滿足需要。（2）根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，采用理論一體化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法。 建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算2011年2013年；資金預(yù)算30萬(wàn)元。 （4）實(shí)行校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。 建設(shè)內(nèi)容建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學(xué)機(jī)制，實(shí)行校企合作辦學(xué)；參與相關(guān)職教集團(tuán)辦學(xué)，或與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高育人效益，突出辦學(xué)特色，為行業(yè)企業(yè)人才需求服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，把學(xué)校建成學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與繼續(xù)教育相結(jié)合的多功能的高水平學(xué)校，到2013年，全日制學(xué)生達(dá)到3000人，各種非學(xué)歷教育培訓(xùn)達(dá)到5000人次。學(xué)校是江華縣唯一一所公辦示范性中等職業(yè)學(xué)校，縣委、縣政府、縣教育局和學(xué)校高度重視市省級(jí)示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作，把示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)納入政府重要議事日程，已經(jīng)正式啟動(dòng)相關(guān)建設(shè)工作，有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展，幫助學(xué)校及時(shí)解決發(fā)展中的實(shí)際困難和問題，形成全社會(huì)支持學(xué)校改革與發(fā)展的氛圍。學(xué)校根據(jù)縣內(nèi)教師培訓(xùn)需求，成立了師訓(xùn)處，制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，為其它學(xué)校教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能培訓(xùn)提供服務(wù)，學(xué)校每年培訓(xùn)全縣教師在2000人次以上。認(rèn)真貫徹教育部等十部委頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及學(xué)校學(xué)生安全管理制度。突出質(zhì)量管理在教學(xué)管理中的核心地位，建立適應(yīng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)需要的質(zhì)量保障體系；學(xué)校圍繞形象抓管理，改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)校每個(gè)學(xué)期進(jìn)行的教師滿意度調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意率達(dá)95%以上。學(xué)校有獨(dú)立的學(xué)生公寓樓2棟，建筑面積為4800平方米，住校學(xué)生床位率達(dá)100%。學(xué)校每年評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，并向上級(jí)部門推薦優(yōu)秀教師參評(píng)各項(xiàng)教師獎(jiǎng)項(xiàng)，如何建英老師被評(píng)為湖南省優(yōu)秀教師,黎恩念校長(zhǎng)被評(píng)為湖南省職教先進(jìn)個(gè)人，莫化莊、譚海英老師被評(píng)為永州市優(yōu)秀教師等。積極開展應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)。初步形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系。學(xué)校密切與勞動(dòng)社會(huì)保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)、人才市場(chǎng)及職業(yè)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，多渠道、多層次舉辦各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)班，如：貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，陽(yáng)光工程培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，駕駛員培訓(xùn)等，每年短期技能培訓(xùn)學(xué)生均在1500人以上，在同類學(xué)校中具有一定的社會(huì)聲譽(yù)。瑤族人民歷來(lái)尊師重教的風(fēng)氣濃重，勞動(dòng)力資源十分豐富，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)；我縣不僅是瑤族自治縣，還是國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、革命老區(qū)縣和湘西地區(qū)開發(fā)縣，能充分享受到國(guó)家的各種政策、資金的扶持，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力；我縣是距離珠三角最近的湖南地區(qū)之一，為勞動(dòng)力的充分就業(yè)打下了基礎(chǔ)，這是我縣職業(yè)教育發(fā)展的有利條件；（二）全縣加快新型工業(yè)化步伐，加大產(chǎn)業(yè)調(diào)整，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，為我縣職業(yè)教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我縣加大了中職招生的統(tǒng)籌力度，推出了確定中職招生目標(biāo)責(zé)任制、嚴(yán)格招生資格審查和公示、調(diào)整中職招生獎(jiǎng)勵(lì)政策、招生業(yè)績(jī)與評(píng)優(yōu)、崗位目標(biāo)管理適度掛鉤等有利于中職招生的重大舉措，有效地調(diào)控了高中階段招生規(guī)模。學(xué)校大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)，實(shí)施“雙證書”制度。學(xué)校積極推行多媒體課件教學(xué)、網(wǎng)上答疑等現(xiàn)代化教學(xué)手段，且成效明顯，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了多次的課件制作培訓(xùn)，并進(jìn)行了課件制作競(jìng)賽，80%以上的教師能獨(dú)立制作多媒體課件，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)到60%以上?！半p師型”教師占專業(yè)課教師的比例為61%。德育工作針對(duì)性比