【正文】 大課間體育活動(dòng)要根據(jù)學(xué)校規(guī)模、場(chǎng)地、設(shè)施、特色和氣候特點(diǎn)因地制宜的進(jìn)行。2．制度保障。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動(dòng)作為重要途徑，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。全體全體學(xué)生參加，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。大課間體育活動(dòng)從實(shí)施之日起，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班進(jìn)行檢查、考評(píng)，考評(píng)成績(jī)記入班級(jí)考核。三、分組活動(dòng)。游戲時(shí)，聽到發(fā)令后每組第一人將球從頭頂傳給后面第二人，依次傳遞，直到每組最后一人，看哪一組快。游戲開始，學(xué)生站在投擲線后用乒乓球瞄準(zhǔn)飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。特別是下雨天的室內(nèi)活動(dòng)情況要加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比。學(xué)校要加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行?！　“?、活動(dòng)要求　　注意有序開展活動(dòng)，安全第一。張美玲老師負(fù)責(zé)排球運(yùn)動(dòng)的組織（活動(dòng)場(chǎng)地：排球場(chǎng)地）。責(zé)：負(fù)責(zé)“大課間體育活動(dòng)”的具體實(shí)施，包括擬定方案、制作音樂、組織訓(xùn)練等?！《?、實(shí)施原則　全體性原則?！　〈笳n間活動(dòng)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 副組長(zhǎng)： 王建立　　成員：陳寶國、王建永、朱世興、王法慶、史華遠(yuǎn)　　職責(zé)：負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo) “大課間體育活動(dòng)”的實(shí)施、指導(dǎo)、檢查和評(píng)比工作，保證“大課間體育活動(dòng)”正常有序開展。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。三、主要措施：個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。教師個(gè)人讀書計(jì)劃 讀書可使人明智，讀書可使人聰慧，讀書可使人高尚，讀書可使人文明。三、主要措施：個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。 31. 《讀者》。鄭贊容著：《千萬別學(xué)英語》，世界圖書出版公司 2001 年版；文晉著：《許國璋英語批判》，白花文藝出版社 1998 年版。 10. 朱小蔓著：《教育的問題與挑戰(zhàn)》，南京師范大學(xué)出版社 1999 版。及時(shí)做好讀書筆記?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。二、讀書目標(biāo)： 通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。 47 《外國教育思想史》 單中惠 高等教育出版社2000年版 39 《科學(xué)家論教育》 周川 江蘇教育出版社2003年版 31 《孔子評(píng)傳》 匡亞明 南京大學(xué)出版社1990年版 23 《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》 聯(lián)合國教科文組織總部中文科 教育科學(xué)出版社1996年版 15 《民主主義與教育》 （美）杜威著，王承緒譯 人民教育出版社1990年版 7 《新教育之夢(mèng)》 朱永新 人民教育出版社2002年版 讀書好，好讀書，讀好書。 (2)第318周，教師利用休息時(shí)間，和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開自主和集體讀書活動(dòng)，班子成員必讀《帕甫雷什中學(xué)》,教師必讀給教師的一百條建議,每人精讀推薦書籍2至5本，選讀書籍1至3本，作好讀書筆記。 58 《教育基礎(chǔ)》 朱永新審校 江蘇教育出版社2003年版 66 《組織行為學(xué)》 朱永新審校 江蘇教育出版社2003年版 74 《班主任工作》 魏書生 沈陽出版社2000年版 82 《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》 （蘇）Ю?K巴班斯基 吳文侃譯 教育科學(xué)出版社2001年版 90 《案例教學(xué)指南》 鄭金洲 華東師大出版社2000年版 98 《窗邊的小豆豆》 （日）黑柳徹子著，巖崎千弘圖，趙玉皎譯 ?？诔霭婀?003年版 2．學(xué)校及本人訂購的各類報(bào)刊雜志等。三、讀書活動(dòng)安排：文化早餐：利用網(wǎng)上資源，由學(xué)校教導(dǎo)處推薦文章，內(nèi)容涉及新課改、一線教師的教育隨筆等，利用上午510分鐘的時(shí)間閱讀。 2. [ 美 ] 卡耐基著：《人性的弱點(diǎn)》，海潮出版社 2003 年版。15. 陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育——“教育行動(dòng)研究”的嘗試》，華東師范大學(xué)出版社 2000 年版。23. 凌志軍著：《成長(zhǎng)》，海南出版社 2003 年版。 36. 《現(xiàn)代教育報(bào)》教師個(gè)人讀書計(jì)劃書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。我希望通過三年的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得?！　∫?、指導(dǎo)思想　　為更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展陽光體育活動(dòng)，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間為基本要求，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，加快大課間活動(dòng)的組織實(shí)施進(jìn)度，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。采用分組活動(dòng)（跳繩、扔沙袋、跳皮筋、乒乓球和羽毛球）和校園舞相結(jié)合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動(dòng)全過程。負(fù)責(zé)指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學(xué)生活動(dòng)的安全。　創(chuàng)新性原則。 教導(dǎo)處 年級(jí)組 團(tuán)委 　(一）“大課間活動(dòng)”在每天上午第三節(jié)課后進(jìn)行，時(shí)間為30分鐘。體育長(zhǎng)跑（30分鐘）：七、實(shí)施方法（一）明確職責(zé)　大課間活動(dòng)管理與組織者是校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任和體育教師，實(shí)行責(zé)任制管理。九、活動(dòng)保障認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為主旨，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》深刻反思自己，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì)到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀。任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行,如:棋類活動(dòng)，智力游戲等也可根據(jù)各班實(shí)際情況自己安排；（2）每日下午第三節(jié)課后進(jìn)行分班、分年級(jí)活動(dòng)直到放學(xué)。游戲一輪之后，再換4個(gè)人防守。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪一組蹲起的次數(shù)多，哪一組為優(yōu)勝。我校非常重視學(xué)生體育活動(dòng)的開展，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，我校要求實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午和下午統(tǒng)一安排30分鐘大課間，認(rèn)真組織學(xué)生開展集體體育活動(dòng)。我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施過程中，以“人人健康、健康第一”為辦學(xué)理念，落實(shí)陽光體育活動(dòng),把開展大課間活動(dòng)作為作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。合操和分組活動(dòng)以班級(jí)為單位，結(jié)合大綱對(duì)學(xué)生的要求，安排進(jìn)行活潑多樣的游戲、身體素質(zhì)練習(xí)、器械練習(xí)、舞蹈練五（一）場(chǎng)地劃分將學(xué)校操場(chǎng)劃分二十四個(gè)區(qū),每個(gè)班一個(gè)區(qū),各在各個(gè)區(qū)域里活動(dòng).（二）大課間體育活動(dòng)內(nèi)容＜時(shí)代在召喚＞２．校園集體舞．３．自由活動(dòng)．大課間活動(dòng)流程1．進(jìn)場(chǎng)：５分鐘上午第二節(jié)下課，當(dāng)響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，各班列隊(duì)在各自區(qū)域里按廣播體操隊(duì)列形式站好．２．齊做廣播體操《時(shí)代在召喚》．(5分鐘)3．廣播操做完后，全校學(xué)生齊跳集體舞。（二）原則1．教育性原則。學(xué)校要加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行,學(xué)校應(yīng)成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 　　適度的原則。 　　二、實(shí)施原則 　　全體性原則。4．因地制宜原則。 各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過程的教育。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況增加體育課程內(nèi)容的選擇性，結(jié)合學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，把耐力、力量、柔韌素質(zhì)的發(fā)展作為重要的、突出的內(nèi)容，切實(shí)提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平。大課間體育活動(dòng)制度為增強(qiáng)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的指示精神，每天下午統(tǒng)一安排30分鐘大課間，認(rèn)真組織學(xué)生開展集體體育活動(dòng)。猜猜他是誰：全班學(xué)生按座位分成四組，每組選一個(gè)猜者蒙上眼睛站在本組前面。發(fā)令后，雙方用力將對(duì)方手腕往左下扳壓，直至將對(duì)方手背壓在桌面上為勝。5．安全保障。促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，最大程度地發(fā)揮學(xué)生、教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，變?cè)袉我坏募w活動(dòng)形式為年級(jí)、班級(jí)、項(xiàng)目、場(chǎng)地等多種形式并舉，進(jìn)一步豐富大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容。負(fù)責(zé)指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學(xué)生活動(dòng)的安全。（四）遇雨雪等異常天氣，由各班班主任統(tǒng)一安排學(xué)生在教室內(nèi)通過視頻直播系統(tǒng)收看健康與體育節(jié)目，信息中心負(fù)責(zé)保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常使用，體育組負(fù)責(zé)提供健康與體育節(jié)目?jī)?nèi)容。 員：陳寶國、王建永、朱世興、王法慶、史華遠(yuǎn)職　　各項(xiàng)目活動(dòng)必須在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，防止出現(xiàn)學(xué)生亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。各班主任負(fù)責(zé)眼保健操?！　?chuàng)新性原則。 我的個(gè)人讀書計(jì)劃作為教師的我們，頭頂著人類靈魂工程師的稱號(hào)，必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。所以我把讀書作為自身專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要的途徑，通過讀書促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力，和對(duì)教育問題的理性思考。因此，在廣大教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。四、開展讀書活動(dòng)的主要措施：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 28. 李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》，四川少年兒童出版社 1998 年版。鐘啟泉、崔允漷、張華主編：《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》，華東師范大學(xué)出版社 2001 年版；崔允郭著：《校本課程開發(fā)：理論與實(shí)踐》，教育科學(xué)出版社 2000 年版；吳剛平著：《校本課程開發(fā)》，四川教育出版社 2002 年版；劉良華著：《校本教學(xué)研究》，四川教育出版社 2003 年版；余文森編：《基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱》，福建教育出版社 2002 年版；郭元祥著：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程：設(shè)計(jì)與實(shí)施》，首都師范大學(xué)出版社 2001 年版；李臣之著：《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)》，人民教育出版社 2003 年版；傅道春編著：《新課程中教師行為的變化》，首都師范大學(xué)出版社 2001 年版。 [ 美 ] 亨特著，李斯譯：《心理學(xué)的故事》（上、下），海南出版社 1999 年版7. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)編著，華東師范大學(xué)比較教育研究所譯：《學(xué)會(huì)生存》，教育科學(xué)出版社 1996 年版。落實(shí)閱讀時(shí)間。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。參加工作以，直忙于工作，讀書時(shí)間少了，總覺得自己的思維空間和視野變小了。 93 《教師如何作質(zhì)的研究》 陳向明 教育科學(xué)出版社2001年版 85 《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》 陳龍安（臺(tái)灣） 中國輕工業(yè)出版社1999年版 77 《名人的教師生涯》 馬建強(qiáng)編著 已完成，即出 69 《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》 （美）彼得?諾思豪斯（Peter G?Northouse）著，吳榮先等譯 江蘇教育出版社2002年版 61 《教育研究方法導(dǎo)論》 （美）梅雷迪斯?D?高爾、沃爾特?R?博格、喬伊斯?P?高爾著，許慶豫等譯 江蘇教育出版社2003年版 53 《中外教育詩歌選》 袁衛(wèi)星主編 書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。.. . . ..十八里初中教師讀書活動(dòng)方案一、教師讀書活動(dòng)目的書是人類的朋友，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯！結(jié)合區(qū)教育局“走進(jìn)蘇霍姆林斯基教育思想，品味幸福教育人生”讀書月活動(dòng)的精神，我校開展第二屆讀書節(jié)活動(dòng)，讓教師將讀書與教育實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師轉(zhuǎn)變思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；同時(shí)，提升教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲望，為學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的觀念起到榜樣作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)有效的持續(xù)發(fā)展。第21周， 4 《中國古代教育論著選》 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編 人民教育出版社2000年版 12 《愛心與教育：素質(zhì)教育探索手記》 李鎮(zhèn)西 四川少兒出版社1998年版 20 《愛彌兒》 （法）盧梭著，李世章譯 內(nèi)蒙古人民出版社2002年版 28 《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》 于漪等 江蘇教育出版社2000年版 36 《順生論》 張