【正文】 展活動，安全第一?！　。ǘz查評比　　為了保證大課間活動質量，讓大課間活動的開展持之以恒，學校將對大課間活動進行檢查評比。負責指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學生活動的安全。班主任要參與班級的大課間活動，及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證大課間活動質量，同時負責負責活動安全工作。學校大課間活動由劉曉寧副校長主管，政教處具體負責，積極參與大課間活動，了解活動情況檢查活動質量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。　　　　五、實施方法　?。ㄒ唬┟鞔_職責　　大課間活動管理與組織者是校長、政教處、班主任和體育教師，實行責任制管理。　　 分組活動（20分鐘）：各班根據(jù)學校統(tǒng)一安排進行分組體育活動，分別進行跳長短繩、跳皮筋、扔沙袋、打乒乓球和羽毛球等體育活動。各班主任負責眼保健操。（25分鐘）下午第六節(jié)課前做眼保健操（5分鐘）。（30分鐘）上午第二節(jié)課前做眼保健操。采用分組活動（跳繩、扔沙袋、跳皮筋、乒乓球和羽毛球）和校園舞相結合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程。 副組長：朱世興、王法慶、史華遠　　組員：各班班主任　　職責：負責“大課間體育活動”的具體實施，包括擬定方案、制作音樂、組織訓練等。　?。ǘ┕ぷ餍〗M　　組長：陳寶國、王建永　　三、組織領導　?。ㄒ唬╊I導小組　　組長：李廣進　　安全的原則。　　創(chuàng)新性原則。　　科學性原則。大課間活動的開展要面向全體學生，要求人人參與活動，個個都有喜愛項目?！　∫弧⒅笇枷搿　楦玫刎瀼攸h的教育方針，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，落實科學發(fā)展觀，積極開展陽光體育活動，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，促進學生個性發(fā)展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間活動，加強領導，加大工作力度，加快大課間活動的組織實施進度，務求活動實效。那就讓我們打開書籍，去享受生活中最燦爛的陽光，感受智慧鳥兒的自由飛翔吧！十八里屯初中大課間活動實施方案每周抽出兩小時的到閱覽室閱讀相關的教育教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。二、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。 我的個人讀書計劃作為教師的我們，頭頂著人類靈魂工程師的稱號，必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。讀書活動與課堂教學相結合。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標：通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。所以我把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要的途徑，通過讀書促進教學實踐與理論的結合，更新自己的教育觀念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發(fā)自己的思維能力，和對教育問題的理性思考。　　把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高?！　≈鲃优c同事交流，討論讀書體會心得。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師?！　〗處熥x書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計劃，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。　　在我的讀書活動中我將遵循以下思路：　　基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；　　弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；　　在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格。讀書是一個教師自我完善的好方法。個人讀書計劃俗話說，要倒?jié)M一碗誰，必須要有一桶水。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。四、開展讀書活動的主要措施：積極參加學校組織的各項讀書活動。 學習時間安排確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；利用每周的集體備課之余開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，故在新學期始，結合自己的自身實際情況，制訂個人讀書計劃：一、知識方面：養(yǎng)成讀書是一種樂趣，努力讓自己成為更富內涵的教師。教師的一個重要特征就是與書為伴，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。”我想，每天擠出時間堅持讀書。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。四、讀書安排：經(jīng)典閱讀：《給教師的一百條建議》《陶行知教育名篇》《走進新課程》等選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》等讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。讀書活動與課堂教學相結合。每天確保有時間讀書，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標：通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。 為此我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導思想：學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。 36. 《現(xiàn)代教育報》教師個人讀書計劃書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。34. 《福建論壇：社科教育版》。32. 《師道》。 30. 電影《音樂之聲》。竇桂梅著：《和教師一起成長——一個小學校長的手記》，吉林音像出版社 2003 年版；竇桂梅著：《我們一起成長》，吉林人民出版社 2001 年版。 28. 李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質教育探索手記》，四川少年兒童出版社 1998 年版。26.[ 蘇 ] 蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯：《給教師的建議》，教育科學出版社 1984 年版 27. 周弘著：《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》，四川少年兒童出版社 2000 年版。24. 周國平著：《守望的距離——周國平散文集》，東方出版社 1996 年版。23. 凌志軍著：《成長》，海南出版社 2003 年版。第三類：教育隨筆 / 教育手記 / 教育日記類 21. 張文質著：《唇舌的授權：張文質教育隨筆》，福建教育出版社 2001 年版。20. 茅于軾著：《中國人的道德前景》，暨南大學出版社 2003 年版。19. 龔亞夫、羅少茜著：《任務型語言教學》，人民教育出版社 2003 年版。 18. 張奠宙主編：《數(shù)學教育研究導引》，江蘇教育出版社 1998 年版。鐘啟泉、崔允漷、張華主編：《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展——基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》，華東師范大學出版社 2001 年版；崔允郭著：《校本課程開發(fā)：理論與實踐》，教育科學出版社 2000 年版；吳剛平著：《校本課程開發(fā)》，四川教育出版社 2002 年版；劉良華著：《校本教學研究》，四川教育出版社 2003 年版；余文森編：《基礎教育課程改革的四大支柱》，福建教育出版社 2002 年版；郭元祥著：《綜合實踐活動課程：設計與實施》，首都師范大學出版社 2001 年版；李臣之著：《綜合實踐活動課程開發(fā)》，人民教育出版社 2003 年版；傅道春編著：《新課程中教師行為的變化》，首都師范大學出版社 2001 年版。中小學教師選擇一本重點閱讀即可。施鐵如著：《學校教育科學研究》，廣東高等教育出版社 1998 年版；袁振國主編：《教育研究方法》，高等教育出版社 2000 年版；鄭金洲、陶保平、孔企平著：《學校教育研究方法》，教育科學出版社 2003 年版；楊小微、劉衛(wèi)華主編：《教育研究的理論與方法》，湖北教育出版社 1999 年版。15. 陳桂生主編：《到中小學去研究教育——“教育行動研究”的嘗試》，華東師范大學出版社 2000 年版。13. 郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社 2001 年版。11. 袁振國著：《教育新理念》，教育科學出版社 2002 年版。 9. 葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》，上海三聯(lián)書店 1999 年版。 8. 顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》，海南出版社 2001 年版。 [ 美 ] 亨特著，李斯譯：《心理學的故事》（上、下），海南出版社 1999 年版7. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著，華東師范大學比較教育研究所譯：《學會生存》，教育科學出版社 1996 年版。 6. [ 美 ] 加德納著，沈致隆譯：《多元智能》，新華出版社 2003 年版。4. 魯迅著：《魯迅雜文精選》，人民文學出版社 2003 年版。 2. [ 美 ] 卡耐基著：《人性的弱點》，海潮出版社 2003 年版。五：“教師學習”行動計劃：推薦書目第一類：生活智慧 / 實踐智慧類 1.《論語》。每讀一本書或者一篇文章，都要進行要點的摘錄，寫一寫讀后感。每月組織一次教師讀書活動，教研活動時間集中共同讀書。如利用晨讀時間和學生一起讀書；空課時間作業(yè)批完后少聊天，多讀書； 每周切出一整塊時間讀書。落實閱讀時間。四、讀書要求及措施：落實閱讀書目。讀書心得交流：把在讀書過程中的感悟及時地上傳到個人博客中，做到與他人交流，從而進一步提高自己的認識水平。三、讀書活動安排：文化早餐：利用網(wǎng)上資源，由學校教導處推薦文章，內容涉及新課改、一線教師的教育隨筆等，利用上午510分鐘的時間閱讀。以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，我校根據(jù)學校實際，特制定教師讀書計劃如下：一、讀書活動目標：通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。十八里屯初級中學2009年教師讀書活動計劃蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——讀書。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。４．充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。２．讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。2．學校及本人訂購的各類報刊雜志等。 通過讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。本人將積極響應我校在全體師生中開展營造書香校園的讀書活動，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)