【正文】 要解決的問題。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，對本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容重新作了調(diào)整。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理的表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具材料。學(xué)生們似一只只快樂的小鳥，在這開放的世界里盡情地展翅飛翔。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要與學(xué)生的生活實(shí)際建立聯(lián)系，縮小課程與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。讓生活走進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課 民權(quán)縣莊子鎮(zhèn)史先小學(xué) 王信戰(zhàn)內(nèi)容摘要：如何讓學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動課。三是要堅(jiān)持留樣和陪餐制度。下面我就如何抓好“營養(yǎng)餐”管理工作談幾點(diǎn)看法，如有不妥之處，敬請批評指正。達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。 師引導(dǎo)學(xué)生完善方案。 師提出活動要求。 生討論交流：A、 師：我列舉了這么多不良行為，除之外是否還有呢？B、 生：討論交流。這些問題的存在會影響學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展，針對這些問題開展本次綜合實(shí)踐活動。因此，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)一張?jiān)u價卡，在每一次活動后，由同學(xué)、老師或家長來填寫評價卡，評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。六、活動安排 小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃實(shí)踐活動要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。8——9我的鄰居了解鄰居的特點(diǎn)，處好關(guān)系的主要性。13的學(xué)問使學(xué)生探索衣物的知識，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。（3）對教師的管理作業(yè)：主要以學(xué)生的實(shí)踐活動為主，教師對學(xué)生實(shí)踐過程中的記錄、體會、反思、成果等進(jìn)行及時的收集和展示，做評語式批改和口頭表揚(yáng)鼓勵。活動方式：觀察、調(diào)查、探究、實(shí)驗(yàn)。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動。 在課程內(nèi)容的開發(fā)過程中應(yīng)力圖以綜合主題的方式，將研究性學(xué)習(xí)滲透于社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，或由社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐統(tǒng)攝研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，亦可從勞動與技術(shù)教育或信息技術(shù)教育領(lǐng)域切入研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)四大領(lǐng)域課程內(nèi)容的整合。綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂、走進(jìn)自然、走進(jìn)社會、走進(jìn)生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學(xué)生在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長。勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可由專任老師進(jìn)行教學(xué)?；顒踊具^程：應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評價，盡可能將活動的實(shí)施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合的方式，創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛力。綜合實(shí)踐活動課教師應(yīng)積極主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每月撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記，積極參與各類教研活動。評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報(bào)告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。5——7讓布連起來了解布能做成各種樣式的衣服，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)。周時數(shù)主題名稱活動安排活動目的14布置活動任務(wù)布置活動任務(wù)增強(qiáng)安全意識，提高防范自救的合作意識和能力。二、活動目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個有用的人才。在活動中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動。制定活動方案調(diào)查收集信息成果展示1720校園里的環(huán)境學(xué)生在校內(nèi)調(diào)查使學(xué)生多方面角度地了解學(xué)校激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 使學(xué)生形成良好的就餐制度，珍惜人民的辛勤勞動。 談話導(dǎo)入。同學(xué)們，每學(xué)期的開始，學(xué)校都要制定學(xué)校工作計(jì)劃，老師要制定教學(xué)計(jì)劃和課時計(jì)劃，每個單位也一樣制定單位的工作計(jì)劃，那么你們在確定研究課題后，是否也要制定一個活動計(jì)劃或方案呢？現(xiàn)在我們共同學(xué)習(xí)如何制定活動方案。代表準(zhǔn)備匯報(bào)材料 各小組展示。通過本次活動；使學(xué)生了解這些問題，意識這些問題的危害，形成好的習(xí)慣，自覺珍惜勞動人民的辛勤勞動。首先要成立學(xué)?！盃I養(yǎng)餐”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，分管副校長或總務(wù)主任任副組長，班主任及相關(guān)人員任成員。說明從中央到地方都非常重視營養(yǎng)餐改善工作，營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)在中央就已經(jīng)明確規(guī)定，基層不得挪用或作它用。關(guān)鍵詞： 怎樣 走進(jìn) 綜合實(shí)踐活動。陶行知同時強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”，并認(rèn)為教學(xué)的中心是“做”，提出“行是知之始，知是行之成”的口號，號召人們在生活中“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。一、 給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間綜合實(shí)踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”、“實(shí)施”或“開展”更合適。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。為此，我們通過多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實(shí)施的良好社會氛圍。通過綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、觀察、調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)、信息等多種能力。
五、實(shí)施過程中的思考： 1．綜合實(shí)踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實(shí)踐活動的積極性。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。在綜合實(shí)踐活動中，一些學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜和欣慰。綜合實(shí)踐活動課固守已有的現(xiàn)成知識進(jìn)行教學(xué)是不夠的，現(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，因此，我們教師要把握時機(jī)，抓住教學(xué)的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，針對學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時機(jī)，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，有目的地滲透，使學(xué)生隨時隨地受到教育。要通過各種生活體驗(yàn)活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。一、貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣黨和政府實(shí)行營養(yǎng)餐的初衷，就是要讓每個農(nóng)村學(xué)生中午有飯吃，決不讓學(xué)生冷一頓、熱一頓、飽一頓、餓一頓，飯菜多樣，天天吃飽，不缺營養(yǎng)，健康成長，快樂學(xué)習(xí)。“營養(yǎng)餐”管理工作實(shí)施方案是學(xué)校實(shí)施“營養(yǎng)餐”工作的總體安排，它可以規(guī)范和指導(dǎo)工作，“營養(yǎng)餐”才能不“變味”、“吃得好”。 對學(xué)生的發(fā)展有哪些危害。C、 出示調(diào)查報(bào)告。D、 活動方案，要呈現(xiàn)活動過程，方法和步驟。 自主分組。 師列舉不良行為：同學(xué)們上午在校用餐這么長時間，據(jù)我觀察有以下不良行為：A、不自覺排隊(duì)，不遵守用餐制度。關(guān)注自我的責(zé)任心養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。五、活動評價方式：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價。三、實(shí)施策略。家庭的室內(nèi)布置610文明禮儀引出主題通過活動體驗(yàn)使學(xué)生了解更多的校園禮儀及重要性。2. 討論3. 制定方案4. 展示第29∽32周美麗的家鄉(xiāng)1. 布置活動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)美麗家長而努力學(xué)習(xí)的精神。20152016一年級綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃 為了確保綜合實(shí)踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃。綜合實(shí)踐活動具有開放性的特點(diǎn)，評價也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。二是根據(jù)主題和學(xué)生需要選擇課題指導(dǎo)教師。需采用彈性課時要到學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行申報(bào)，統(tǒng)一調(diào)配。（1）教學(xué)常規(guī)管理我們還成立了綜合實(shí)踐活動教研組，由專任老師擔(dān)任教研組長，成員包括三、四、五、六年級綜合實(shí)踐活動課任課老師及各班班主任和各學(xué)科任課老師。（2）指導(dǎo)選題，建立課題項(xiàng)目小組； 研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育是小學(xué)36年級綜合實(shí)踐活動的指定領(lǐng)域。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性，每一個學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，他們的發(fā)展不僅僅是通過書本知識的學(xué)習(xí)而獲得的。 史先小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施整體方案00綜合實(shí)踐活動課程規(guī)劃總體方案 堅(jiān)持生活性及現(xiàn)實(shí)指向性原則，重視體驗(yàn)和探究那些來自小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活并對小學(xué)生自身、家庭、學(xué)校及所在地區(qū)具有實(shí)際意義的活動及課題。（一）活動組織形式（7）進(jìn)行成果展示、匯報(bào)，開展評價活動。六、課程管理（1）研究人員本學(xué)期我校成立了綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，成員包括各中層干部。學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性督查。評價的開放性。（4）建立評價表，分階段由個人、小組、家長、教師共同填寫。三年級綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃為了確保綜合實(shí)踐活動課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施方案，和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特制定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動的工作活動計(jì)劃：時間主題名稱活動安排目 的第1∽3周我的零花錢的體驗(yàn)1. 布置活動任務(wù)，感受父母工作的辛苦，養(yǎng)成自主合作的品質(zhì)2. 制定活動計(jì)劃3. 收集整理信息4. 匯報(bào)成果第4∽7周我們身邊的垃圾1. 揭示主題了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識2. 分組調(diào)查3. 制定活動方案4. 匯報(bào)展示 第8∽11周學(xué)校的午餐1 . 列舉問題引導(dǎo)學(xué)生健康的就餐習(xí)慣，珍惜糧食2 .制定活動方案3. 調(diào)查收集信息4. 成果展示第12∽15周走進(jìn)蔬菜家庭1. 謎語揭題學(xué)會分享共同的勞動成果，相互合作2. 分組討論3. 制定方案4. 成果展示第16∽19周平安每一天1. 引出主題建立初步的安全意識，發(fā)展初步的自救自護(hù)能力2. 討論分組3. 制定方案4. 匯報(bào)展示第21∽24周我是整理小能手1. 談話引入培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識2. 討論分組3. 制定方案4. 匯報(bào)展示第