【正文】
　　志愿者活動類：為離退休教師服務(wù)，清掃圖書館、科學(xué)樓等。
　?、谘芯啃詫W(xué)習(xí)的選題、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報告)。
　　、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
　　(1)培訓(xùn)、指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。
　　三、綜合實踐活動的內(nèi)容范圍
　　研究性學(xué)習(xí)——學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動的獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。
　　、努力鉆研的態(tài)度。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。
　　二是與我鎮(zhèn)的部分企業(yè)聯(lián)系，了解我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查。
　　過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
　　人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
　　三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。
　　。各種富有時代感的主題，如環(huán)境教育、價值觀教育、國際理解教育也可滲透其中。
　　在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。
　　(2)通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長。
　　、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字說明學(xué)生活動，令人滿意或需要改進(jìn)的地方。
　?、壑苋者M(jìn)行社會調(diào)查。
　　校外基地：
　　生產(chǎn)實習(xí)類：
　　軍事訓(xùn)練類：
　　科技文化節(jié)類：文化館、科協(xié)等。
　　科技文化活動類：圖書館、文化節(jié)、三小活動、班班有歌場合唱活動、小歌手比賽、元旦文娛晚會、計算機(jī)技術(shù)教育(每周一課時)。
　　社會調(diào)查：
　?、僬n時(語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會調(diào)查報告)。
　　，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價。
　　師資建設(shè)
　　由于綜合實踐活動課程的特殊性，師資隊伍建設(shè)是使綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的充分條件。
　　集體活動
　　集體活動是以班級、年級段或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。
　　，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
　　。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。
　　(2)在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。
　　一是探究利用現(xiàn)有的自然狀況，開展“五化資源的調(diào)查”活動，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察。
　　能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
　　綜合實踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體