【正文】 在于組員溝通時不會遲緩，欲言又止、深思熟慮后才表達自己：有冒險嘗試的能力，可以在小組的緊張關(guān)頭做出調(diào)節(jié)。記事本、筆。5分鐘簽字筆、卡片，團體圍圈而坐。然后互換角色。結(jié)合下一個環(huán)節(jié)“優(yōu)點轟炸”輪流進行。觀察員：倪安琪，女，云南中醫(yī)學院心理咨詢中心主任，心理學碩士，心理咨詢師，長期從事心理咨詢、團體輔導教學工作，具有豐富的團體心理輔導理論和實踐經(jīng)驗。對正常人來說，真實自我和理想自我始終緊密聯(lián)系在一起。（三）情感目標：培養(yǎng)積極自我評價的習慣，及時化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進心理健康，擺脫自卑的束縛，以更加積極的心態(tài)面對工作。由于自我評價不穩(wěn)定，當自我肯定過高時，會自我陶醉，以致狂妄，忽視自己的缺陷，對挫折缺少足夠的心理準備，其結(jié)果往往是遇到失敗而失望，又轉(zhuǎn)為自卑；當自我評價過你時，即過多地看到自己的失敗，很少肯定或不敢承認自己的成功時，則會引起自卑，以致缺乏自我完善的勇氣。3分鐘灰姑娘故事情節(jié)相片1. 展示灰姑娘故事情節(jié)圖片；2. 引發(fā)同學們思考3. 提問：你們最喜歡誰和最不喜歡誰？為什么灰姑娘能夠成為王子的新娘？故事有什么不合理的地方？要求：成員事先知道灰姑娘故事。2. 根據(jù)“大風吹”的出彩者進行優(yōu)點轟炸，被轟炸過的同學自然過渡到下一個成員。字跡工整。因此，方案設(shè)計后應(yīng)該向有經(jīng)驗的領(lǐng)導者或督導者請教，必須適當?shù)剡\用領(lǐng)導效能及發(fā)展團體動力。同時，我不但是組長，許多時候，我也是一個努力參與的組員。解決辦法：領(lǐng)導者對活動的應(yīng)用范圍和功能了解不足，常常會設(shè)計出不適當?shù)幕顒?。要求：控制好時間。3. 拍完后，雙方成員相互拿著自己相片對對看，彼此分享五張表情的真實生活情況。主要活動2微笑握手提高對自己的認識與評價形成對自己的正確認識5分鐘提示牌1. 領(lǐng)導者站在中間，根據(jù)男女人數(shù)情況，適當將成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對，內(nèi)圈順時針轉(zhuǎn)動，外圈逆時針轉(zhuǎn)動。:小風吹,就按照所說意思反著進行,比如:吹所有帶眼鏡的人,沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位。在團體咨詢過程中，公開領(lǐng)域的擴大是通過自我開放，使一部分隱秘區(qū)進入公開區(qū)；通過他人的反饋，使一部分盲目區(qū)進入公開區(qū)。：《真心英雄》（大家好，才是真的好）、記事本：出彩棒、PPT課件、小刀、尺子、A4紙等。十二、活動準備:，寬敞的空間，可以挪動的椅子。盲目領(lǐng)域變小，人對自我的認識越清楚，越能在生活中揚長避短，發(fā)揮自己的潛力。，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的……”，其他同學圍著主持人轉(zhuǎn)動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進行位置互換。適合相對比較熟悉的環(huán)境。然后，雙方在手機里面以表情“幸福”合照。3. 合影留念（口號）。3. 避免不適當?shù)幕顒?。：自己在小組中愿意做別人的模范，是別人學習和仿效的對象：我在小組中促進了積極、具建設(shè)性的常模：我和整個小組中的組員有一種同在一起的溫暖和親密感，彼此關(guān)顧和愛護，互相儲存信任：在帶領(lǐng)小組的過程中我有能力和有效的選擇和使用小組策略、方法和技巧：我能正確而敏銳的對小組成員和小組整體的非言語行為作出正確而適當?shù)年U釋：能清楚掌握組員的表達，能做出整理分析歸納，然后進行有效干預(yù)與處理23. 整體表現(xiàn)：概括來說，我促進了小組組員與小組的成長和發(fā)展項目二：觀察員現(xiàn)場觀察反饋表觀察員簽名：活動時間： 名稱 主辦方（人） 親愛的觀察員：您好！請你安靜的仔細觀察眼前的團體，不要有任何聲音或動作出現(xiàn)，以免干擾成員。同時，活動結(jié)束后，還需進行自我評估、團體成員反饋、觀察員現(xiàn)場反饋等評估，為以后的活動有效實施奠定基礎(chǔ)。結(jié)束活動2反饋總結(jié)。5分鐘自拍功能的手