【正文】 3) 協(xié)同工作支持新增協(xié)同工作，對(duì)發(fā)布的工作進(jìn)行查看流程日志、追回、強(qiáng)制終結(jié)、刪除的功能操作；支持搜索查看代辦協(xié)同工作并進(jìn)行辦理，查看所有的協(xié)同工作的流程日志。此外，教研組空間中還包括公告、留言等內(nèi)容，為活動(dòng)開(kāi)展等提供管理、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)等功能。 將成員退出班級(jí)：將成員清理退出班級(jí)252。n 班級(jí)成員：用戶(hù)可以通過(guò)該欄目查看班級(jí)所有在冊(cè)教師信息情況。 可編輯管理用戶(hù)學(xué)校管理身份：可以設(shè)置學(xué)生成員在該學(xué)校管理后臺(tái)的管理身份。 相片管理：支撐創(chuàng)建、編輯、刪除相片信息。n 友情鏈接：用戶(hù)可通過(guò)學(xué)校友情鏈接訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)兄弟學(xué)?；蛏霞?jí)機(jī)構(gòu)的空間。 機(jī)構(gòu)應(yīng)用訂單管理l 應(yīng)用查詢(xún)l 應(yīng)用購(gòu)買(mǎi)l 應(yīng)用派發(fā). 學(xué)校空間學(xué)?？臻g包含學(xué)校展示空間、學(xué)校管理兩部分：216。 新增機(jī)構(gòu)成員:可通過(guò)系統(tǒng)或模版導(dǎo)入方式新增機(jī)構(gòu)成員。 機(jī)構(gòu)平臺(tái)短鏈接設(shè)置n 機(jī)構(gòu)新聞公告管理252。n 我的聯(lián)系人：可以根據(jù)平臺(tái)用戶(hù)角色檢索或搜索自己的聯(lián)系人。216。 展示空間n 版式布局：展示空間為用戶(hù)提供了多種頁(yè)面布局方案，用戶(hù)可根據(jù)自己的喜好自定義切換個(gè)性的展示空間的布局，用戶(hù)即可根據(jù)選擇的布局選擇模塊拖拽實(shí)現(xiàn)自定義版塊布局。n 我的應(yīng)用：將市平臺(tái)超市中接入的功能強(qiáng)大教學(xué)應(yīng)用關(guān)聯(lián)與此，方便用戶(hù)在空間里快速找到并使用這些接入的教學(xué)應(yīng)用。2) 系統(tǒng)管理包含操作日志管理、課程整體管理、專(zhuān)題管理、專(zhuān)題目錄管理、專(zhuān)題題庫(kù)、課程管理、資源管理、系統(tǒng)管理。l 支持成績(jī)導(dǎo)入，可以兼容市面上所有廠家的網(wǎng)上閱卷數(shù)據(jù)。1) 題庫(kù)組成題庫(kù)試題覆蓋小學(xué)、初中、高中、3+X文綜合/理綜合、文理綜合等不同學(xué)科，包含高考題庫(kù)/中考題庫(kù)/小考題庫(kù)、模擬題庫(kù)、教研題庫(kù)、名校題庫(kù)、競(jìng)賽題庫(kù)、本校題庫(kù)、教師題庫(kù)。l 課程推送：能將備課過(guò)程中產(chǎn)生的學(xué)案、微視頻等一鍵推送至班級(jí)學(xué)生空間。. 資源開(kāi)放平臺(tái)1)開(kāi)放資源接口l 開(kāi)發(fā)與國(guó)家及省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等第三方資源及教育應(yīng)用平臺(tái)的對(duì)接接口，使市級(jí)教育資源公共平臺(tái)和國(guó)家及省級(jí)教育資源云平臺(tái)及第三方平臺(tái)鏈接成一個(gè)整體。l 資源存儲(chǔ)：對(duì)資源多級(jí)別、多緯度的分類(lèi)管理；包括根據(jù)資源歸屬，對(duì)區(qū)縣、學(xué)校的資源管理，根據(jù)資源類(lèi)型，對(duì)課件、教案、學(xué)案、試題、課例、講義、論文進(jìn)行分類(lèi)管理；根據(jù)資源屬性，對(duì)視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、文檔進(jìn)行分類(lèi)管理。門(mén)戶(hù)管理:管理員可以選擇門(mén)戶(hù)模板，自定義門(mén)戶(hù)頁(yè)面；可以選擇多種不同風(fēng)格樣式的模板；平臺(tái)設(shè)定管理支持通知公告、圖片幻燈鏈接、基本信息設(shè)置(Logo、平臺(tái)名稱(chēng)、關(guān)鍵字、門(mén)戶(hù)簡(jiǎn)介、游客和登錄訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限、資源是否審核設(shè)置、文章是否審核設(shè)置等)、友情鏈接、版權(quán)維護(hù)；欄目管理支持門(mén)戶(hù)欄目自定義設(shè)置、新聞分類(lèi)和內(nèi)容管理。通過(guò)平臺(tái)匯聚得到的各類(lèi)教學(xué)資源，由平臺(tái)資源進(jìn)行統(tǒng)一地管理、存儲(chǔ)、檢索、查詢(xún)、推送與呈現(xiàn)。同時(shí)，保留各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的原有數(shù)據(jù)庫(kù)，又確保了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的完整性。平臺(tái)統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)為智慧教育云公共服務(wù)平臺(tái)各類(lèi)應(yīng)用提供統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)，并為第三方的應(yīng)用系統(tǒng)提供用戶(hù)認(rèn)證。在向客戶(hù)提供聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的同時(shí)，也提供軟件的離線(xiàn)操作和本地?cái)?shù)據(jù)存儲(chǔ)，讓用戶(hù)隨時(shí)隨地都可以使用其定購(gòu)的軟件和服務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)索引服務(wù)器實(shí)時(shí)對(duì)系統(tǒng)的全部數(shù)據(jù)建立索引，方便用戶(hù)快速進(jìn)行查詢(xún)數(shù)據(jù)。1可靠性支持用戶(hù)高并發(fā)、大批量數(shù)據(jù)變更等極限數(shù)據(jù)處理需求，提高應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)化與風(fēng)險(xiǎn)控制體系，充分考慮容錯(cuò)性校驗(yàn)，有效降低因數(shù)據(jù)質(zhì)量、操作不當(dāng)?shù)葐?wèn)題對(duì)系統(tǒng)的影響，進(jìn)一步提高應(yīng)用系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性。通過(guò)建設(shè)教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)，使校本研修走出學(xué)校，突破本校、本區(qū)的局限，促使城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)校之間、教師之間實(shí)現(xiàn)“手拉手、結(jié)對(duì)子”，共同分享優(yōu)質(zhì)的研修活動(dòng)和教育資源，先進(jìn)幫后進(jìn)，縮小差距，共同提高，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。建立學(xué)科內(nèi)容齊全、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育資源庫(kù)，形成各類(lèi)資源主題，建立資源共建共享和再生的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，開(kāi)展分區(qū)域、分層次、分類(lèi)型的教育信息資源應(yīng)用推廣，形成 “人人享有、人人利用、人人貢獻(xiàn)”的本地化的、動(dòng)態(tài)生成的優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)。. 構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)教育信息化管理平臺(tái) 為教學(xué)管理信息化提供平臺(tái)，區(qū)各級(jí)教育行政管理部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校可使用教育信息網(wǎng)絡(luò)和教育管理數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行教育教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量管理等，并為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育決策提供支持，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化。平臺(tái)的建設(shè)以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為中心，針對(duì)師生實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源的動(dòng)態(tài)整合、共建共享與優(yōu)化配置，形成與各學(xué)科教材相配套的、動(dòng)態(tài)更新的教育資源服務(wù)體系。從實(shí)際教學(xué)應(yīng)用出發(fā)，合理配置教育資源，以促進(jìn)教育均衡、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，建設(shè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施與公共服務(wù)體系。 區(qū)域智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)管理系統(tǒng)，以教育云為基礎(chǔ)，集成現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，將校園管理、教師教學(xué)管理、電子排課、設(shè)備管理、來(lái)文審批、數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、在線(xiàn)考試和評(píng)估等多項(xiàng)功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)和管理的一體化，有利于區(qū)域教育管理的信息化提升。通過(guò)本項(xiàng)目設(shè)計(jì)一套良好的資源管理機(jī)制和生存法則，將資源建設(shè)融入教師日常教研業(yè)務(wù)中，以教研業(yè)務(wù)開(kāi)展促資源建設(shè)，同時(shí)生成性資源進(jìn)一步為教研活動(dòng)服務(wù)，提升教研活動(dòng)的效率與效果。. 設(shè)計(jì)原則智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)建設(shè)須堅(jiān)持“開(kāi)放性、全面性、標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化、智能化、一體化、靈活性、擴(kuò)展性、安全性、可靠性”的設(shè)計(jì)原則。1可管理采用標(biāo)準(zhǔn)的操作流程、操作方法和提示信息，方便系統(tǒng)的使用與維護(hù)，平臺(tái)各個(gè)組成部分在設(shè)計(jì)上充分考慮故障的隔離，并提供可視化的運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)，通過(guò)故障預(yù)警、故障定位、故障處理提高應(yīng)用系統(tǒng)的可維護(hù)性。 性能指標(biāo)系統(tǒng)的高可靠性和高可用性。對(duì)于教育單位來(lái)說(shuō)，SaaS是采用先進(jìn)技術(shù)的最好途徑，它消除了單位購(gòu)買(mǎi)、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要?；诮y(tǒng)一認(rèn)證數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)放認(rèn)證接口，各應(yīng)用系統(tǒng)間提供單點(diǎn)登錄服務(wù)，一點(diǎn)登錄，全部通行，一點(diǎn)登出，全部登出。以基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)校網(wǎng)異構(gòu)環(huán)境（不同數(shù)據(jù)類(lèi)型、跨平臺(tái)、跨地域的分布式環(huán)境等）的數(shù)據(jù)集成，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)之間、各級(jí)教育行政管理部門(mén)系統(tǒng)之間以及學(xué)校與主管部門(mén)系統(tǒng)間的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享。為了充分發(fā)揮本區(qū)域特色教育資源優(yōu)勢(shì)，平臺(tái)必須有內(nèi)生資源的報(bào)送與評(píng)審功能，分教師、學(xué)生、教研員、初審員、終審員等用戶(hù)角色權(quán)限的自定義分配，支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳、資源智能編目、資源分級(jí)報(bào)送、資源一報(bào)三審等功能。支持?jǐn)U展:擁有發(fā)布信息、顯示控制、檢索信息、工作日志、討論區(qū)、網(wǎng)絡(luò)文件夾、群發(fā)郵件、內(nèi)容評(píng)論、在線(xiàn)投稿、信息審批、在線(xiàn)調(diào)查、論壇、留言板等功能插件。l 知識(shí)點(diǎn)綁定：將種類(lèi)資源與教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綁定，結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)分析，更有效的對(duì)用戶(hù)進(jìn)行資源的推薦、推送；l 資源的共享與使用：依照資源建設(shè)者的意圖，可以將教學(xué)資源共享到不同的層級(jí)：縣資源庫(kù)、校資源庫(kù)、教研協(xié)作組等；l 資源檢索：支持對(duì)資源的關(guān)鍵字搜索及高級(jí)檢索，高級(jí)搜索可支持學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)、教材、專(zhuān)題、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)分類(lèi)、資源格式、地區(qū)機(jī)構(gòu)等類(lèi)別進(jìn)行過(guò)濾篩選。l 開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)資源接口：開(kāi)放教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等第三方資源及教育應(yīng)用平臺(tái)的接口。2)教研組、班級(jí)管理l 支持教師查看自己參與的教研組（班級(jí)）與個(gè)人管理的教研組（班級(jí)）信息；l 支持教師個(gè)人創(chuàng)建教研組或班級(jí)；l 支持具備班主任角色權(quán)限的教師進(jìn)行班級(jí)資源管理、班級(jí)公告管理、班級(jí)留言管理。2) 工具組成智能檢索、試題合并、試題/試卷收藏、試卷拆分、手動(dòng)組卷、試題籃、試卷模板（橫版8開(kāi)、橫板A橫板A豎版16開(kāi)、豎版A豎版A3）、試題/試卷共享、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)還原、題庫(kù)建設(shè)、按照知識(shí)點(diǎn)和題目數(shù)量智能組卷。l 支持各校成績(jī)和圖片上傳，支持聯(lián)考數(shù)據(jù)的上傳與拆分。3) 課程管理l 支持創(chuàng)建課程，選擇專(zhuān)題、課程簡(jiǎn)介、課程設(shè)置、啟動(dòng)課程等功能操作；l 支持課程管理，支持按專(zhuān)題名稱(chēng)檢索功能，再次編輯以啟動(dòng)課程，結(jié)束課程；l 支持選擇進(jìn)入課程，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)；l 支持課程統(tǒng)計(jì)，支持檢索課程，查看課程統(tǒng)計(jì)信息的功能（如精華帖、考核合格、良好、優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)與優(yōu)秀學(xué)員等）。用戶(hù)可以通過(guò)該模塊的設(shè)置按照自己的喜好的選擇應(yīng)用和排序，有效的將平臺(tái)接入的應(yīng)用與空間進(jìn)行結(jié)合，對(duì)教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)提供更有力的特殊化教育教學(xué)支撐。n 皮膚風(fēng)格：展示空間為用戶(hù)提供了數(shù)十套展示空間皮膚，用戶(hù)可根據(jù)自己的喜好自定義切換展示空間皮膚。 資源n 我的資源：用戶(hù)可根據(jù)自己定義的資源文件目錄查看資源信息和預(yù)覽資源。n 當(dāng)前班級(jí)：當(dāng)前所在或任教的班級(jí)，方便查找所需聯(lián)系人。 機(jī)構(gòu)新聞內(nèi)容編輯、刪除、發(fā)布管理252。252。 學(xué)校展示空間學(xué)校展示空間n 學(xué)校導(dǎo)航：方便學(xué)校成員用戶(hù)快速進(jìn)入學(xué)校展示空間的子欄目。n 校友錄：用戶(hù)可以通過(guò)學(xué)校歷史班級(jí)查詢(xún)?cè)搶W(xué)校的歷史成員信息。n 學(xué)校資源管理252。252。n 班級(jí)相冊(cè)：用戶(hù)可查看班級(jí)發(fā)表的活動(dòng)、風(fēng)采相片。 班級(jí)管理員設(shè)置：將班級(jí)成員設(shè)置為班級(jí)管理員n 班級(jí)相冊(cè)管理：252。. 市、區(qū)縣級(jí)教育局空間l 支持本市、區(qū)縣教育局空間搜索、鏈接訪(fǎng)問(wèn)和信息互通互聯(lián)；l 支持本市級(jí)、區(qū)縣教育局和各級(jí)學(xué)?？臻g搜索、訪(fǎng)問(wèn)鏈接和信息互通互聯(lián)；l 能通過(guò)空間對(duì)轄區(qū)學(xué)校教育教學(xué)、科研、學(xué)生活動(dòng)等過(guò)程材料進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)、分析，形成過(guò)程性評(píng)價(jià)材料。4) 通訊錄通訊錄分為內(nèi)、外部通訊錄兩部分，內(nèi)部通訊錄中包括學(xué)校教師和管理人員等，可用于群發(fā)郵件、群發(fā)通知等操作；可查看通訊錄并導(dǎo)入、導(dǎo)出通訊錄，支持內(nèi)部通訊錄的新增、刪除、分組等操作。2) 辦公審批提供行政、人事、財(cái)務(wù)等不同類(lèi)型的業(yè)務(wù)流程；填寫(xiě)表單即可完成相關(guān)事項(xiàng)的申請(qǐng)，支持搜索查看代辦業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)流程，支持工作追蹤并追回或強(qiáng)制終結(jié)業(yè)務(wù)；支持工作委托、代辦委托業(yè)務(wù)，委托大人代辦工作或代辦他人委托工作；支持工作統(tǒng)計(jì)、部門(mén)工作統(tǒng)計(jì)、時(shí)限統(tǒng)計(jì)等?？臻g成員可以上傳與下載教研組資源與視頻，教研組長(zhǎng)在空間內(nèi)可以發(fā)起教研活動(dòng)，其他教師可以點(diǎn)擊參與，教研活動(dòng)將教研人員有效組織起來(lái)，共同參與，實(shí)現(xiàn)資源的打磨與沉淀，最終形成優(yōu)質(zhì)資源。 成員審核：批準(zhǔn)或拒絕申請(qǐng)加入班級(jí)的成員加入班級(jí)252。 班級(jí)展示空間n 班級(jí)公告：方便用戶(hù)通過(guò)該模塊快速了解該班級(jí)的發(fā)布的公告信息。 學(xué)校成員帳號(hào)管理：可以重置該學(xué)校成員的登錄帳號(hào)密碼252。252。n 信息統(tǒng)計(jì)：用戶(hù)可查看該學(xué)校用戶(hù)、資源、空間的建設(shè)情況。 機(jī)構(gòu)應(yīng)用訂單管理l 提供商訂單管理l 出售訂單管理l 個(gè)人訂單管理252。252。 機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、類(lèi)型、所在地區(qū)、詳細(xì)地址設(shè)置252。n 好友管理：各異將相互關(guān)注的好友根據(jù)好友分類(lèi)進(jìn)行管理。n 文章管理：用戶(hù)可以添加、排序、編輯、刪除管理自己的文章分類(lèi)以及分類(lèi)下的文章。216。用戶(hù)也可以根據(jù)自己的喜好自由定制檔案內(nèi)容。1) 教育培訓(xùn)門(mén)戶(hù)包含最新課程管理、系統(tǒng)消息提示、精華帖管理、門(mén)戶(hù)應(yīng)用：需將重要功能應(yīng)用在門(mén)戶(hù)集中展示。通過(guò)日常測(cè)驗(yàn)和考試，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況全面評(píng)測(cè)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)協(xié)助教研相關(guān)部門(mén)實(shí)施針對(duì)性的測(cè)試、分析、評(píng)價(jià)，構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，靈活多樣的數(shù)據(jù)采集入庫(kù)，使全面深入、科學(xué)地分析考試數(shù)據(jù)變得簡(jiǎn)單易行l(wèi) 掃描，識(shí)別，評(píng)價(jià)，全向?qū)讲僮鹘缑嫦到y(tǒng)狀態(tài)和當(dāng)前操作一目了然，簡(jiǎn)單易學(xué)，便于學(xué)校自己使用。在這個(gè)試題組卷系統(tǒng)中，老師可以進(jìn)行手動(dòng)組卷或者智能組卷，最終生成標(biāo)準(zhǔn)的Word的試卷，直接下載打印印刷即可。l 課程環(huán)節(jié)管理：實(shí)現(xiàn)新增課程環(huán)節(jié)，課程環(huán)節(jié)管理和課程內(nèi)容編輯等功能。用戶(hù)可以根據(jù)需求自定義評(píng)價(jià)模板。l 資源發(fā)布：各類(lèi)用戶(hù)制作和收集資源，并利用工具將資源上傳到平臺(tái)中的不同層級(jí)（區(qū)縣、學(xué)校），資源提供者應(yīng)提供完備的元數(shù)據(jù)描述；由不同的層級(jí)資源審核者對(duì)資源進(jìn)行審核，通過(guò)審核后即給發(fā)布者相應(yīng)的積分。支持資源分類(lèi)檢索(可按學(xué)段、學(xué)科、教材、年級(jí)、關(guān)鍵字搜索)，可支持用戶(hù)、班級(jí)、學(xué)校、教研組、機(jī)構(gòu)空間的搜索和關(guān)注，并可以進(jìn)入空間進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)所需資源。在資源接入過(guò)程中，能很好的保持各廠商資源的原生性，以保證各資源廠商的資源特色與優(yōu)勢(shì)。通過(guò)數(shù)據(jù)集成平臺(tái)將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中需交換的數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳到統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫(kù)中，并按各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求將統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫(kù)的數(shù)據(jù)分發(fā)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，為提供數(shù)據(jù)的綜合查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。平臺(tái)建成后實(shí)現(xiàn)師生按照設(shè)定的不同權(quán)限單點(diǎn)實(shí)名登錄服務(wù)門(mén)戶(hù)中心，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)。虛擬數(shù)據(jù)中心可以支撐大量的應(yīng)用系統(tǒng)，無(wú)需像傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)方式，每開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)隔離，虛擬數(shù)據(jù)中心結(jié)合平臺(tái)服務(wù)層的分布式文件系統(tǒng)可以更加有效實(shí)現(xiàn)分布式存儲(chǔ)和并行計(jì)算。整個(gè)系統(tǒng)采用全靜態(tài)頁(yè)的架構(gòu)方式，用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站時(shí)都是瀏覽靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)的安全性和提升網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)速度。安全性符合信息安全的標(biāo)準(zhǔn)化，其安全策略、密碼與安全設(shè)備選用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、安全管理等設(shè)計(jì)符合國(guó)內(nèi)信息安全法律法規(guī)；從物理層、網(wǎng)絡(luò)層、系統(tǒng)層、應(yīng)用層、管理層綜合考慮系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，并提供相應(yīng)的防范措施與緊急處理實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的災(zāi)備預(yù)案。 . 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展本項(xiàng)目可為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育開(kāi)辟一條新渠道，對(duì)縮小教師之間、學(xué)校之間、區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的差異，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展具有重要意義。. 實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享資源建設(shè)是教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中重要的組成部分，在設(shè)計(jì)上，教育資源分為兩層次，一是自由化的資源超市，二是通過(guò)推薦評(píng)選產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源。 通過(guò)自由的教學(xué)環(huán)境的打造、個(gè)性化教學(xué)模式的建立及學(xué)生信息化素質(zhì)的加強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才的宏偉目標(biāo)。為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，建設(shè)教育資源公共服務(wù)云平臺(tái)勢(shì)在必行。第二章 項(xiàng)目概述. 建設(shè)目標(biāo). 提高區(qū)域教育服務(wù)水平 以教育內(nèi)涵發(fā)展為主的基礎(chǔ)教育發(fā)展模式已經(jīng)成為我們國(guó)家區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要特征，這也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的數(shù)字化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括軟件系統(tǒng)、教室管理等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全面數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)信息空間，拓展現(xiàn)實(shí)校