【正文】 成績評定應(yīng)以教育大綱、實(shí)習(xí)態(tài)度測評表為標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生進(jìn)入各實(shí)習(xí)科室，由護(hù)士長或總帶教老師介紹科室規(guī)章制 度、各?？谱o(hù)理常規(guī)、科室特點(diǎn)及實(shí)習(xí)計(jì)劃。帶教老師要加強(qiáng)帶教責(zé)任心，對所帶學(xué)生所承擔(dān)的工作切實(shí)負(fù)責(zé)，特別是涉及安全醫(yī)療的事宜需負(fù)全部責(zé)任。 重視和加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、應(yīng)急能 力和綜合分析能力。經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力和護(hù)理技術(shù)實(shí)踐操作能力。 每月召開護(hù)理教學(xué)例會(huì)和實(shí)習(xí)生座談會(huì)，總結(jié)、計(jì)劃每月的護(hù)理帶教工作。 加強(qiáng)臨床帶教管理，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)生的領(lǐng)導(dǎo)和政治思想教育，職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為傷病 員服務(wù)的思想。 在業(yè)務(wù)上做到對實(shí)習(xí)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，并逐步放手。 帶教老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，保持良好的護(hù)士素質(zhì)，以身作則，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，給學(xué)生和下級護(hù)士樹立榜樣。進(jìn)修護(hù)士由護(hù)理部根據(jù)選送單位要求，安排確定進(jìn)修科目及時(shí)間，并與有關(guān)科室護(hù)士長一起制定進(jìn)修目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)修護(hù)士原則上應(yīng)由主管護(hù)師帶教。每一輪實(shí)習(xí)中跟主任或住治醫(yī)師查房 2 次。由各科室總帶教老師監(jiān)考，護(hù)理部總帶教老師抽考。 出科總成績評定由科室總帶教老師統(tǒng)一書寫。 要求學(xué)生經(jīng)常巡視病房，觀察病情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。 各級護(hù)士都有責(zé)任和義務(wù)做好帶教工作，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待實(shí)習(xí)生和進(jìn)修護(hù)士，主動(dòng)關(guān)心實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)、生活，及時(shí)解答 實(shí)習(xí)生和進(jìn)修護(hù)士提出的問題。教會(huì)學(xué)生運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理。按時(shí)參加每月的 帶教老師例會(huì)，并對全院的 臨床護(hù)理帶教工作提出合理化建議。 幫助解決實(shí)習(xí)生的膳食及有關(guān)學(xué)習(xí)生活等問題，對實(shí)習(xí)生的生活作息制度按醫(yī)院規(guī)定 加強(qiáng)管理。 各護(hù)理單元設(shè)立總帶教老師具體負(fù)責(zé)在職護(hù)士、實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作。迎接實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生和新入科的護(hù)士，介紹科室環(huán)境、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)學(xué)生的排班。 全面負(fù)責(zé)科室 在職護(hù)士的繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。帶教老師要熟悉實(shí)習(xí)大綱的要求和進(jìn)修要求，及時(shí)檢查督促實(shí)習(xí)