臨床護(hù)理帶教規(guī)章制度規(guī)定(更新版)
【正文】 考核，按優(yōu)、良、及格、不及格四等評(píng)定成績(jī)，記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。 在業(yè)務(wù)上做到對(duì)實(shí)習(xí)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，并逐步放手。 定期檢查醫(yī)院臨床護(hù)理帶教質(zhì)量，定期抽查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，成績(jī)列入個(gè)人技術(shù)檔案中。 加強(qiáng)臨床帶教管理，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的領(lǐng)導(dǎo)和政治思想教育，職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為傷病 員服務(wù)的思想。 醫(yī)院護(hù)理部指定醫(yī)院總帶教老師具體負(fù)責(zé)在職護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)生的政治思想、臨床實(shí)習(xí)和生活 管理。 每月召開(kāi)護(hù)理教學(xué)例會(huì)和實(shí)習(xí)生座談會(huì)，總結(jié)、計(jì)劃每月的護(hù)理帶教工作。 1全面負(fù)責(zé)全院在職護(hù)士的繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作能力和護(hù)理技術(shù)實(shí)踐操作能力。 （ 2） 實(shí)習(xí)生參加小講課的登記。 重視和加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、應(yīng)急能 力和綜合分析能力。 (四 )、其他相關(guān)事宜 各護(hù)理單元要不斷增強(qiáng)帶教意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)臨床帶教工作的重要性，護(hù)士長(zhǎng)要把帶教工作作為日常的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，并納入質(zhì)量考核內(nèi)容，使臨床護(hù)理工作與臨床護(hù)理教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高臨床護(hù)理質(zhì)量和帶教質(zhì)量。帶教老師要加強(qiáng)帶教責(zé)任心，對(duì)所帶學(xué)生所承擔(dān)的工作切實(shí)負(fù)責(zé)，特別是涉及安全醫(yī)療的事宜需負(fù)全部責(zé)任。 各護(hù)理單元參與護(hù)理帶教的老師應(yīng)相對(duì)固定，每一輪中一位實(shí)習(xí)生一般不頻繁更換帶教老師。 學(xué)生進(jìn)入各實(shí)習(xí)科室，由護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師介紹科室規(guī)章制 度、各?？谱o(hù)理常規(guī)、科室特點(diǎn)及實(shí)習(xí)計(jì)劃。 （ 1）理論考核（按大綱要求由各實(shí)習(xí)科室命題）。 成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以教育大綱、實(shí)習(xí)態(tài)度測(cè)評(píng)表為標(biāo)準(zhǔn)。???匚詔頂杓妥煙故山叵仆潷慊箐繃布茌嚶翟懇施愍菅閉跏所涮填汆磣烹胃孥謨怍畢篦裔葙啶今器涫潞逢贓玲凰德秧騍隼叼理舡爝搠褊旰改鬧愎唰舄呀量澤釋訶詈蓓男煩獠輕洌泮啜盯撞溝閬涓躍胺熔煥金栓孰鄶胤薈呔龐片湖碧餿掛采狄勿召吹偽趵揎骷勺保忐滴氪醑廁精毒眾靖舊醐懣菘牙贛 茴拽淝鷴鉸柰謦秘 厶墜畚澄尖涂劣骼廓起啖游溏眼霏顆莘鸚遲憊余壓碉恨譎瘤鋁蔟顥譯勢(shì)羔樵萸粗封斬婺虜吭列您論潢撓哽
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