【正文】 二、評(píng)價(jià)激勵(lì)不夠。講課時(shí)，我引導(dǎo)孩子們將自己親身感受融入了進(jìn)去。感情朗讀，用心感悟“ 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。隨著時(shí)間的推移，巴迪長大了。“他晚上七點(diǎn)鐘回來。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)父母對(duì)孩子不同的愛，學(xué)會(huì)正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。以讀為本，讀中思考，讀中感悟，是學(xué)生語文能力得到整體提高。今天讓我們一起走進(jìn)《精彩極了和糟糕透了》，再次感受父愛母愛的力量?！? （3） 七點(diǎn)。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。于是師生共同譜寫小詩，內(nèi)化為學(xué)生自己的情感體驗(yàn)。從學(xué)生學(xué)情分析,學(xué)生已經(jīng)有五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。為什么明明有充足的時(shí)間,結(jié)果卻不夠用呢,原因在于學(xué)生在匯報(bào)見解時(shí),以為大同小異,還是有必要再說一次,因而有一個(gè)句子,有五六個(gè) 學(xué)生一直匯報(bào)。 本節(jié)課有精彩的,也有糟糕的。親情頌歌 學(xué)唱閆維維的《母親》與筷子兄弟的《父親》
附板書“精彩極了”和“糟糕透了 鼓勵(lì) 贊揚(yáng) 嚴(yán)格 批評(píng) 教學(xué)反思 伴隨著《精彩極了和糟糕透了》一課的結(jié)束,這節(jié)課的反思也就開始了,而且縈繞著,揮之不去感受：有喜,有猶,有收獲,也有遺憾。） 認(rèn)識(shí)成功后的巴迪。）A 指名讀該語段，B 你從這些語句中體會(huì)到巴迪什么樣的心情？（自信 得意 迫不及待）（設(shè)計(jì)意圖：如何做到長文短教，關(guān)鍵是不要想面面俱到，而導(dǎo)致的全身癢，而全身都沒抓好的結(jié)果，而是要引導(dǎo)學(xué)生奔重點(diǎn)段、重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞深入體會(huì)，反復(fù)誦讀，即“與其傷其十指，不如斷其一指”。）三、學(xué)習(xí)“敘事”，關(guān)注理解。懂得生活中的每一個(gè)人，都需要來自不同方式的愛。（3）讓學(xué)生通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)與感悟，了解作者是如何逐步理解父母的不同評(píng)價(jià)、理解父母的不同的愛的。以自己喜歡的方式讀文，看看課文講了一件什么事，看看課文按什么順序?qū)懙模ㄔO(shè)計(jì)說明：我們的語文教學(xué)講究一個(gè)“整體”觀，使學(xué)生對(duì)整篇課文有整體的把握。（讓學(xué)生從標(biāo)點(diǎn)上理解巴迪的心情。這里尤其要注意的是：學(xué)生對(duì)“兩種評(píng)價(jià)都是愛”是比較容易理解的，但往往教師會(huì)忽視涉及到的自身“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎把握”