精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。? 認(rèn)識成功后的巴迪。教師贈言，教師通過激勵性的語言，使學(xué)生好好把握兩種愛。 爸爸媽媽，我懂了
我懂了，愛有多種表現(xiàn)形式 無論哪一種，盡責(zé)的愛就是真正的愛， 謝謝你們，在您的愛中， 我一定會好好學(xué)習(xí)，健康成長！師生共同朗讀小詩 （設(shè)計意圖：本文與學(xué)生實(shí)際生活相當(dāng)貼近，聯(lián)系自身是必不可少的。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷， 《我明白了愛》 或《愛的啟示》為題寫一篇200字左右短文。親情頌歌 學(xué)唱閆維維的《母親》與筷子兄弟的《父親》
附板書“精彩極了”和“糟糕透了 鼓勵 贊揚(yáng) 嚴(yán)格 批評 教學(xué)反思 伴隨著《精彩極了和糟糕透了》一課的結(jié)束,這節(jié)課的反思也就開始了,而且縈繞著,揮之不去感受：有喜,有猶,有收獲,也有遺憾。 新課程要求教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。這篇課文既有鮮明的形象,又凝聚著感情,滲透著深刻的哲理,文質(zhì)兼美,富有人情味,且與學(xué)生的實(shí)際生活情感體驗(yàn)十分接近。因此,對 本課的教學(xué),可以從悟字出發(fā),著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自我感悟。 本節(jié)課有精彩的,也有糟糕的。在學(xué)生踴躍,激烈地匯報自己獨(dú)特的見解中,作為課堂組織者的我,居然被學(xué)生牽住了,而忘記了在適當(dāng)處以讀促講,重要的句子,以指導(dǎo)感情朗讀來深化學(xué)生的理解。可見,教師的評價激勵調(diào)控著學(xué)生的情緒。由此可見,教學(xué)設(shè)計得再好,若缺乏機(jī)智,想上好一堂課,難!所以,每一位教師,都必須積極地學(xué)習(xí)并鍛煉自己的課堂教學(xué)機(jī)智,以提高課堂駕馭能力。為什么明明有充足的時間,結(jié)果卻不夠用呢,原因在于學(xué)生在匯報見解時,以為大同小異,還是有必要再說一次,因而有一個句子,有五六個 學(xué)生一直匯報。本堂課的氣氛不夠活躍,跟教師的激勵不夠有很大的關(guān)系。 一、忽略感情朗讀。 總之，這節(jié)課的教學(xué)活動中，我力求做好學(xué)生學(xué)習(xí)與活動的促進(jìn)者、指導(dǎo)者，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1