小學(xué)道德與法治資料總體設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡(jiǎn)要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù)。使學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利義務(wù)、重要法治理念與原則，初步了解個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必須的基本法律常識(shí)；初步樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法守法的行為習(xí)慣，初步具備依法維護(hù)自身權(quán)益、參與社會(huì)生活的意識(shí)和能力，為培育法治觀念、樹立法治信仰奠定基礎(chǔ)。 《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（）在中小學(xué)德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重?！獌?yōu)化教材內(nèi)容。中共黨員?！A(yù)設(shè)：多樣中的一致，一致中的多樣。國(guó)家為何如此重視教材的編寫和使用？國(guó)家教材委員會(huì)專家委員馬敏表示：首先，教材是國(guó)家意志的體現(xiàn)，建設(shè)什么樣的教材和教材體系，深刻影響著國(guó)家人才培養(yǎng)，是國(guó)家事權(quán)。國(guó)家教材委員會(huì)正在遴選專家，成立語文、歷史、地理等10個(gè)科目的專家委員會(huì)，未來將深入一線進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)教材進(jìn)行編寫、指導(dǎo)。——教材執(zhí)行主編高德勝教授、孫彩平教授。1.《18大報(bào)告》（2012）全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。 《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》（）把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程。初步建立法律面前人人平等的觀念。初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)識(shí)。2016年教育部做出工作部署，隨著課程改革的不斷深入和新課標(biāo)的全面修訂，為貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于“把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的精神，并在全國(guó)頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國(guó)普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內(nèi)容和要求增加
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