【正文】 多動腦筋設計好教案，從知識技能框架、情境創(chuàng)設、教學模式選擇、教學藝術(shù)等方面不斷優(yōu)化，精益求精。問題一：對《數(shù)學課程標準》精神把握不準。（3）、情景激趣。有力的促進了我縣小學數(shù)學課程改革工作健康平穩(wěn)的發(fā)展。查：教師的備課教案和數(shù)學作業(yè)批改情況。專業(yè)技術(shù)職務情況，小學一級以上教師11人，%。教師教得高興，學生學得活潑?？傊趥湔n中，95%教師的教案認真落實了“三維”目標，抓好“創(chuàng)境、探究、總結(jié)、練習”的備課模式，教案既能體現(xiàn)了模式精神，又注重實效性。問題四：個別老師對教材理解還不夠透徹，常常抓不住教學的重難點，課堂教學目標把握不到位。郝灘小學教師 ：葛斌小學數(shù)學教學研究（調(diào)查問卷）一、以下每組題目您只要選擇一個答案的序號填在括號里您經(jīng)常參加校外的教研活動嗎？…………………………………… （ ）①經(jīng)常 ② 很少 ③從來沒有您喜歡哪些形式的教研活動？…………………………………………（ ）①聽課、評課 ②聽講座 ③結(jié)合課例交互式討論 ④請人來聽自己的課，然后一起研究在新課程教學實踐過程中，您最希望得到下面的哪項支持和幫助？（ ）①提供教學配套材料（如教學掛圖、投影片、多媒體課件等） ②提供新課程教學設計范例 ③教研人員的聽課指導 ④組織經(jīng)常性的新課程教學研討活動您所在校（或教研組）開展集體備課的形式是什么？………………（ ）①把分到的內(nèi)容進行獨立備課后直接復印給同伴使用②把分到的內(nèi)容進行獨立備課、組內(nèi)討論修改后復印給同伴使用③把集體備課的內(nèi)容先組內(nèi)討論、再獨立備課后復印給同伴使用 ④其他學生對數(shù)學的預習，你的要求是怎樣的？ ………………………… （ ）①必須經(jīng)常預習 ②有時要求預習 ③不要求預習 ④其他進行教學活動時，學生對你的課不感興趣了，你是怎樣做的？……（ ）①繼續(xù)講自己的 ②及時反思調(diào)整 ③很煩躁，情緒低落 ④其他對學生在課堂上的不時提問，你的態(tài)度和做法是怎樣的？ ……… （ ）①提倡并鼓勵 ②比較認可不鼓勵 ③不理睬 ④其他課上，對個別學生提出無休止的各種想法時，你的做法是怎樣的？（ ）①有時制止 ②鼓勵并號召他人學習 ③堅決制止 ④其他對自主學習，你認為學生的活動應該是怎樣的？ ………………… （ ）①自由的 ②教師帶