小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文(專業(yè)版)
【正文】 總結(jié)：我們都是走上教育崗位的人民教師，我們的專業(yè)是思想品德教育，在走上崗位從事中學(xué)教育的過程中更應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)習(xí)和成長，給孩子們一個快樂幸福的童年！【參考文獻(xiàn)】[1]《小學(xué)教育與小學(xué)生》主編 龐云鳳 王書敬2007年7月山東大學(xué)出版社[2]《小學(xué)班主任》 主編 高令峰 李 克 2007年7月 山東大學(xué)出版社歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動力。比如，有的教師在閱讀教學(xué)中采用了“六步教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式：即讀一讀，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由閱讀；想一想，讓學(xué)生思考自己體會出了什么，還有什么讀不懂；寫一寫，讓學(xué)生把自己的所思所疑大膽地寫出來，留下思維的痕跡；問一問，鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的問題；議一議，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所思所疑在小組內(nèi)、班內(nèi)交流，達(dá)到生生互動，師生互動的效果；品一品，激發(fā)學(xué)生將自己喜歡的句子、段落以及心得體會進(jìn)行交流、品讀和摘錄，體味成功的喜悅。另外兩朵送給你的父母，為了他們教育出一個善良的人。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在長期的教育實(shí)踐中形成了這樣一個教育信念：“沒有任何才能的人是沒有的。這種做法在當(dāng)時也許會產(chǎn)生一定的教學(xué)效果，但隨著學(xué)生思想的日趨成熟，會慢慢失去對教師的崇敬，學(xué)習(xí)興趣也就會逐漸消失。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教育工作者非常重要的任之一一【關(guān)鍵字】 學(xué)生 興趣 師生關(guān)系淺談學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一、建立新型的師生關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)今時代是一個張揚(yáng)個性，注重人格，以人為本的人文教育時代，教師的“絕對權(quán)威”、“師者恒為師”、“師道尊嚴(yán)”等片面概念必須徹底改變，教師應(yīng)“蹲下來”和孩子說話。正如陶行知先生所說：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。正在這時，一位最愛護(hù)花卉的老師走進(jìn)了暖房。那種“教師講學(xué)生聽，教師寫學(xué)生記”的傳統(tǒng)教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在教學(xué)中應(yīng)該調(diào)動一切積極手段，讓學(xué)生在課堂中充分活動，開動腦筋、手腦并用，使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。這種
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1