【正文】 （ ） 最 高 層次需要。這種記憶現(xiàn)象在心理學上叫做（ ） A. 再認 B. 識記 C. 回憶 D. 保持 37. 根據(jù)幼兒記憶發(fā)展特點， 67 歲幼兒應(yīng)著重培養(yǎng)以下幾個方面的記憶能力（ ） A. 有意識記、意義識憶和形象 記憶 、機械識憶和形象記憶 C. 有意識記、意義識憶和語詞記憶 、機械識憶和語詞記憶 38. 以獲得知識、闡明問題和解決問題的動機屬于（ ） A. 附屬動機 B. 自我提高的動機 C. 外部動機 D. 認知的動機 39. 皮亞杰的兒童認知發(fā)展四階段中，以自我為中心來推測周圍的事物屬于（ ）階段 A. 感知運動階段 B. 前運算階段 C. 具體運算階段 D. 形式運算階段 40. 注意力缺失的 兒童具有某些相同的人格特征，下列不符合的一項是（ ） A. 自信 B. 固執(zhí) C. 暴躁 D. 人際交待不成熟 41. 安靜穩(wěn)定，反應(yīng)緩慢，沉默寡言，交際適度，這類幼兒屬于（ ） A. 多血質(zhì) B. 膽計質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁質(zhì) 42. 下列不屬于認知能力的是（ ） A. 感覺 B. 知覺 C. 想象 D. 情緒 43. 下列哪個不是幼兒園心理健康教育的原則（ ） A. 面向全體幼兒 B. 重視幼兒的全面發(fā)展 C. 關(guān)注幼兒的終身發(fā)展 D. 關(guān)注部分有心理問題的幼兒 44. 人的一生中詞匯量增加最快的時期是（ ） A. 幼兒期 B. 小學生期 C. 嬰兒期 D. 成年期 45. 幼兒入學的心理準備要在（ ）階段進行 A. 大班 B. 大班后期 C. 小學一年級 D. 整個幼兒園階段 46. 下列屬于社會性動機的是： （ ） A、 饑餓 B、睡眠 C、求知 D、交往 ，屬于低層次的需要是 （ ） A、生理的需要 B、自我實現(xiàn)的需要 C、安全的需要 D、尊重的需要 48. 兩種學習之間的相互干擾，阻礙稱為： （ ） A、順向遷移 B、逆向遷移 C、負遷移 D、正遷移 49. 小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天空的情景，這是 ， 前（ ）個階段屬于嬰幼兒時期 51. 艾里克森提出的人格發(fā)展階段理論中，信任對懷疑階段的年齡是（ ） ~1 ~3 ~6 ~12 （ ） ，這種思維方式是屬于（ ） 、數(shù)字或符號 所代表的觀念去認識事物的本質(zhì)和相互之間的關(guān)系，這種思維方式是屬于（ ） 55． 幼兒經(jīng)常會提出各種各樣的問題以及探索行為，這體現(xiàn)了幼兒性格的（ ）特點 56． 將所學的內(nèi)容遷移到與原先學習情境比較相似的 新情境中去，這種遷移是（ ） A、 近遷移 B、 遠 遷移 C、負遷移 D、正遷移 57．注意力 缺失的幼兒（ ）記憶能力最差？ A、 瞬時記憶 B、 短時記憶 C、 感覺記憶 D、 長時記憶 58． 媽媽帶領(lǐng)幼兒到了別人家庭（幼兒感到陌生的親戚家）玩，到了晚上，幼兒便焦慮不安，吵著要回自己家去睡覺，這種焦慮 是（ ） A、 分離焦慮 B、 情境性焦慮 C、 特質(zhì)性焦慮 D、 陌生人焦慮 59． 一位新入園的兒 童問教師： “ 媽媽什么時候來接我 ?” 教師最好回答： ( ) A.“ 老師不知道。 36． 皮亞杰的道德認知發(fā)展理論提出，兒童的道德判斷是一個從 到 的過程。 16. 影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個方面 ,一是 二是 17. 美國心理學家奧蘇伯爾提出的三種常見的學習動機類型是 、 和 18. 智力是由感知觀察力、 、記 憶力、 、 等基要素構(gòu)成的綜合的