【正文】 ?（九）課堂小結(jié) ?收獲： ?不足： ?改進(jìn)： 五、布置作業(yè) ?為了警示人們善待地球，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩則公益廣告用語。 ?（三）自主學(xué)習(xí) ?請(qǐng)同學(xué)們用 5 分鐘左右的時(shí)間大致瀏覽教材 P3—P8 內(nèi)容，并明確下列 2 個(gè)問題： ?人類為什么要與大自然和睦相處？ ?人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？ ?（四）展示反饋 ?導(dǎo)入中的《山清水秀》、《海底世界》、《美麗草原》和《萬馬奔騰》四幅圖片說明了什么？ ?人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。 ?提高對(duì)生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的目的，在于指導(dǎo)中學(xué)生的人生實(shí)踐，而有效的實(shí)踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持。 （二）教材編寫建議 ? 導(dǎo)向正確，內(nèi)容科學(xué) ? 選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材 ?體現(xiàn)思想品德形成和發(fā)展的一般過程 ?呈現(xiàn)方式要生動(dòng)活潑、豐富多樣，有利于學(xué)生自學(xué) ?倡導(dǎo)以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 （三）評(píng)價(jià)建議 ?評(píng)價(jià)目的與原則 ?目的：為了考查教師的教學(xué)水平和學(xué)生所達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和品德發(fā)展與提高的過程。 ?●了解我國(guó)的基本國(guó)情、基本路線、基本國(guó)策和世界概況。 第二部分 課程目標(biāo) ?（一）總目標(biāo) ?本課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。 二、教材教法 ?掌握新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的教學(xué)流程。 初中思想品德教師專業(yè)成長(zhǎng) 考試提綱 ?二、教材教法 ?七年級(jí)任課教師掌握魯教版七年級(jí)上下冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)或基本框架；八年級(jí)任課教師掌握人教版八年級(jí)上下冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)或基本框架；九年級(jí)任課教師掌握人教版全一冊(cè) 教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)或基本框架。 ?過程理念：堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程的基本原則。 知識(shí) ?●了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑，認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。 ?強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際。另外，初一年級(jí)的學(xué)生抽象思維的能力較差，接受起來可能會(huì)有些困難。 ? ?同學(xué)們，請(qǐng)談?wù)勀阈蕾p后的感受。 ?請(qǐng)你策劃：舉行該活動(dòng)從哪些方面獲取信息？ ?請(qǐng)你舉例：日常生活中尊重生命善待地球的事例。請(qǐng)談?wù)勅绾翁幚砣祟惻c大自然的關(guān)系？ 四、教學(xué)模式與流程 ?（一）教學(xué)模式：優(yōu)質(zhì)高效課堂 “三四五 ”，即三段四環(huán)節(jié)五課型。 ?結(jié)合上述材料，談?wù)勅祟悶槭裁匆c大自然和睦相處？ ?結(jié)合教材 P5 第二層次的四幅圖畫，談?wù)勅说纳莫?dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？ ?（五）合作交流 ?個(gè)人不能解決的問題，同伴或小組合作解決。 倡導(dǎo)的教學(xué)方式 ?（ 1）堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué) ?（ 2）注重學(xué)生參與 ?（ 3）倡導(dǎo)討論式教學(xué) ?（ 4）促進(jìn)教學(xué)互動(dòng) ?（ 5）重 視體驗(yàn)性學(xué)習(xí) ?（ 6）注重研究性學(xué)習(xí) 倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式 ?（ 1）自主學(xué)習(xí) ?（ 2）合作學(xué)習(xí) ?（ 3）探究學(xué)習(xí) ?（ 4）體驗(yàn)學(xué)習(xí) ?（ 5）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 三、教學(xué)設(shè)計(jì) ?（一）單元教學(xué)設(shè)計(jì) ?教材分析 ?學(xué)生分析 ?（ 1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。 ?（ 3）對(duì)學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程，要把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來。 ?自尊自強(qiáng)（包括 6 小點(diǎn)，略） ?目標(biāo)：體會(huì)生命的可貴，熱愛生活；