【正文】 在拉力 F作用下， R1和 R2的應變值分別為 ?1和 ?2，若材料的泊松比為 ? ，則讀數(shù)應變 ?r = ??????????????。已知讀數(shù)應變?yōu)?290με，則實測應變應為 με。計算泊松比時，與試件形狀和尺寸都無關。 4． 電橋測量靈敏度是否指用應變片組成的測量電橋所感受被測 件上應變的靈敏程度 ？ 5. 將粘貼在被測件上的應變片組成測量電橋接至應變儀上， 未對被測件作用外力，但應變儀有讀數(shù)應變，問該讀數(shù)應變 是由什么原因引起的？ 該讀數(shù)應變是由于四橋臂電阻阻值不完全相等，造成電橋不平衡所引起的。 消除力偏心影響的全橋，八個片安排如橋路圖 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 有一偏心受壓短桿如圖。 測載荷 F，吊車在 L范圍內(nèi)移動，在布片時要考慮 F 在 L范圍內(nèi)移動不會改變。 R R2分別感受的應變有： 1. 將 R R2和 R組成對臂全橋 R1 Fy xM F t? ? ?? ， ，R2 Fy xM F t? ? ?， ，2F y x F y xxd M F t t t M F tF? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ??（ ）因為 xxFFSE? ?力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 2 xd FSE? ?所以 12xdF S E ??2. 將 R R2組成雙臂半橋 2Fy x Fy xFyd M F t M F tM? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ??（ ）因為 ()FyyAMF L LWE????()2 yAdF L LWE???所以 2 ( )yd AWEFLL???力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 3. 將 R R4組成雙臂半橋 R R4在 Fy對 ?? 、 ????截面彎矩的中性層上。 ? 4．試述低碳鋼、鑄鐵拉伸、壓縮、扭轉時，主要是由哪些應力引起破壞的，為什么？ ? 低碳鋼 拉伸時 ，首先出現(xiàn)頸縮，由于頸縮中心部分處于三向應力狀態(tài)，因此，中心部分被拉壞，邊緣部分仍是單向應力狀態(tài)，因此，邊緣部分沿 45? 方向由切應力引起破壞； 壓縮時 ，越壓越扁，不會破壞； 扭轉時 ，沿與軸線垂直的截面由切應力引起破壞。 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 3. 本實驗中，測定剪力 FS引起的剪應力時，是否有其他力的影 響？若存在其他力的影響，請畫出僅測定剪力 FS引起的剪應 力的布片圖以及組橋接線圖。 ? A： 1和 2； B： 2和 3； C： 1和 3； D： 2和 3。 ? A． 3； B． 2； ? C． 3； D． 4。 ? 2. 鑄鐵圓棒在外力作用下，發(fā)生圖示的破壞形式，其破壞前的受力狀態(tài)如圖（ D ）。 實驗六思考題 a．測量彎矩引起的應變，還可以用 R5 或 R11與補償片組成單臂半橋，見圖； b．測量扭矩引起的應變見下圖； c．測量剪力引起的應變見下圖； 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 2. 本實驗中能否用二軸 450應變花替代三軸 450應變花來確定主 應力的大小和方向？為什么？ 本實驗中 A、 C兩點可以用二軸 450應變花替代三軸 450應變花， B、 D兩點不可以。 ? 2．材料拉伸時有哪些力學性能指標？ ? 材料拉伸時的力學性能指標有強度指標：上屈服強度ReH、下屈服強度 ReL；規(guī)定非比例延伸強度 Rp，規(guī)定殘余延伸強度 Rr，規(guī)定總延伸強度 Rt，抗拉強度 Rm ；塑性指標：斷后伸長率 A，斷面收縮率 Z；彈性指標：彈性模量E，泊松比 ?。 補償片 ?? ?? ?? 截面和 ???? 在中性層各粘貼一片應變片 R3， R4。 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 習題： ， ， ， ， 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 復 習 題 如圖所示為起重吊車，其吊鉤可在 L長度范圍內(nèi)移動。 x y z 設 F 距 z 軸距離為 a 距 x 軸距離為 b Mz=F 實驗三思考題 2. 應變片測量的應變是： a. 應變片柵長中心處的應變 ？ b. 應變片柵長長度內(nèi)的平均應變 ？ c. 應變片柵長兩端點處的平均應變 ？ 應變片測量的應變是應變片柵長長度內(nèi)的平均應變 3. 本實驗中對應變片的柵長尺寸有無要求？為什么？ 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 本實驗中對應變片的柵長尺寸 無要求 。 力學測試技術基礎 航空宇航學院力學教學實驗中心 ? ？ ? 采用全橋接線法可以消除試件預彎曲的影響，同時也可以消除載荷作用不在同一軸線上造成試件彎曲的影響。與 a點對應的應力稱為 非比例延伸強度 RP ，與屈服階段 b點對應的應力稱為 下屈服強度