【正文】 強(qiáng)化備課七要素，完善三維目標(biāo)，杜絕簡備、連備，不備學(xué)生、不寫反思的情況。 校園環(huán)境有待于進(jìn)一步美化、亮化，校園文化氛圍不濃，班級黑板報(bào)等沒發(fā)揮實(shí)效。 政治：要求每 2 次課一次作業(yè)（且時(shí)間不得超過 20 分鐘），每單元一次小測驗(yàn)。 課堂中的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，不得做與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情，要有一定的教學(xué)靈活性，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情； 講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、步驟清楚、層次分明； 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究； 杜絕無教案進(jìn)入課堂； 為人師表，精神飽滿，教態(tài)端正。檢查結(jié)束后，在學(xué)校黨辦室立即召開了領(lǐng)導(dǎo)班子和教學(xué)管理人員工作反饋會。校本教材沒發(fā)揮實(shí)效，加強(qiáng)校本地方課程的備課。為改進(jìn)學(xué)困生不交作業(yè)的詬病，每科教師要求每一個(gè)學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)，通過多種方法調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。加大教研組檢查的力度，對教研組長平時(shí)的檢查記載一周一檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，對工作中存在問 題的教研組長，學(xué)校教導(dǎo)處將通報(bào)到教研組，學(xué)期結(jié)束與績效掛鉤。檢查過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的課堂教學(xué)與教案完全不相符，使教案成了一種擺設(shè)，也成了無用功，還有部分教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃相差太多，還有部分教 師的教學(xué)計(jì)劃中的環(huán)節(jié)步驟不全，有的計(jì)劃中甚至沒有進(jìn)度安排，時(shí)間安排只寫課時(shí)，沒有具體到周或者日期。 依據(jù)中心學(xué)校檢查通報(bào)，我校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，對存在的問題不回避、不隱瞞、不放過，對這次造成嚴(yán)重影響的個(gè)別教師我們絕不姑息遷就，實(shí)行嚴(yán)懲，以儆效尤。 第三，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)作用，規(guī)范課堂教學(xué)行為。本次檢查的主要內(nèi)容有課堂教學(xué)與教案、單元測試及試卷分析（評講教案）、學(xué)校常規(guī)管理制度及監(jiān)控措施。 第四，強(qiáng)化教案撰寫的實(shí)用性，規(guī)范電子教案的要求 。 教研活動有課題，但計(jì)劃與實(shí)際實(shí)施不太相符，不得走過場。 認(rèn)真落實(shí)校本、地方課程，發(fā)揮校本教材實(shí)效，加強(qiáng)備課，讓校本、地方等課程得到更好的落實(shí)。具體工作如下： 一、備課制度 教師要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容，要充分了解所教班級學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用教學(xué)資源，力爭做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)、備小結(jié)。對學(xué)生作文評語要有鼓勵(lì)性評語。 在查處過程中出現(xiàn)無教案上課，每次罰款 5 元。校本教材沒有發(fā)揮實(shí)效，應(yīng)加強(qiáng)校本課程及地方課程的備課，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作力度。（教導(dǎo)處、政教處） 湫頭小學(xué) 。 學(xué)生寫字不規(guī)范，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)格式，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本。 五、音樂、體育、美術(shù)、勞技、計(jì)算機(jī)應(yīng)有略案 六、班會、三生教育、心理健康教育分別要有周案 七、查處及處理辦法 以上查處實(shí)行定期、不定期、隨機(jī)抽查進(jìn)行。要按時(shí)收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評教育。 在后期 教學(xué)工作中要繼續(xù)堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，向管理要效益，向常規(guī)要質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，注重過程落實(shí)，強(qiáng)化精細(xì)管理。強(qiáng)化備課七要素，完善三維目標(biāo)，杜絕簡備、連備，不備學(xué)生，不寫小記的情況，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本，作業(yè)格式，要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，作文要全批全改。 根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，《齊河縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的要求，我校在教育教學(xué)常規(guī)管理方面還有以下幾個(gè)方面有待進(jìn)一步提高或改進(jìn)。長此以往，要想提高教學(xué)質(zhì)量，豈不是一紙空談？更別說大面積提高教學(xué)質(zhì)量，那更是空中樓閣的幻想罷了。 總之，中心學(xué)校此次檢查的目的主要還是本著查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)學(xué)校管理中好的經(jīng) 驗(yàn)，樹立教師中優(yōu)秀的典型，努力克服教學(xué)工作中的倦怠思想，認(rèn)真反思教學(xué)工作中存在的問題，尋求解決問題的有效方法，牢固樹立質(zhì)量強(qiáng)校的意識，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第二，加強(qiáng)單元檢測的考核 與記載，做好切實(shí)可行的單元評講教案的撰寫。 第一，學(xué)校管理亟待規(guī)范，加大檢查力度。 第五，加強(qiáng)作業(yè)的導(dǎo)向作用，強(qiáng)化評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。 第二，加強(qiáng)單元檢測的考核與記載，做好切實(shí)可行的單元評講教案的撰寫。 總之，中心學(xué)校此次檢查的目的主要還是本著查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)學(xué)校管理中好的經(jīng)驗(yàn)，樹立教師中優(yōu)秀的典型，努力克服教學(xué) 工作中的倦怠思想，認(rèn)真反思教學(xué)工作中存在的問