【正文】 想象與現(xiàn)實相結(jié)合。 提問：你喜歡什么動物？你覺得它有什么特點？ 自由發(fā)言，貼出部分簡圖（小狗和小貓、小雞和小鴨） （三）啟發(fā)想象 能在我們貼出的動物中選取兩種或幾種做主人公編故事嗎？ 思考：你想寫誰和誰之間發(fā)生的事，它們之間會發(fā)生什么事？（可 與同桌或前后交流） 抽學(xué)生匯報，重點指導(dǎo)一個故事（如貓和狗、小雞和小鴨、小兔和 小羊）。本次習(xí)作在指導(dǎo)學(xué)生如何把人物刻畫得生動、形象時，利用多媒體展示丑小鴨在野外非常孤獨的圖片，學(xué)生感到形象、直觀，感受到了丑小鴨的可憐，然后在出示一段話，用上怎樣的詞語和句式才能最強烈地表達(dá)丑小鴨的孤單。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù) 內(nèi)容擬好題目，思考可能會發(fā)生些什么事 ?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ) 2．剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點呢 ?結(jié)合課文里學(xué)過的、結(jié)合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相說說。 在貓城的另一端，貓歷貓日貓時同時出生了一只帥氣的白 貓小伙，這只白貓小伙的記憶力也不一般，一、二歲時也能把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟。 貓媽媽疼愛地望著剛出生的小花貓，聽著它“喵嗚，咪嗚”的叫聲溫柔地對小花貓說：“你這么可愛，就叫你‘小貓咪’吧！貓媽媽剛說完，小貓咪就“咯咯咯”地笑了，逗樂了一旁的貓媽媽。于是，她立馬打點好了行裝，決定明天就啟程。 于是，國王笑著說：“好呀，你本來就是最美的，但這些金銀，我可不收，畢竟你和我都是王啊?！毙⊥秒y過地說。 小熊好失望，但他依然打開信箱，邊搖頭邊想：這 回應(yīng)該沒信了吧？但是，還是有一封信安靜地躺在里面，只不過，它內(nèi)容變了，寫的是：小熊先生，你好，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝！ 小熊被弄糊涂了，他不能理解這是什么意思。信的內(nèi)容也非常統(tǒng)一，全都是邀請貓去參加這次大賽，把她要比賽的事都忘到了腦后。還是等我長大了再去吧！”貓媽媽無可奈何地?fù)u了搖頭，說：“好吧，我們不去曬太陽了，等你長大了再去。 農(nóng)夫看著小奇漸漸遠(yuǎn)去的背影，笑道：“母雞也想旅行?！? 決賽開始了，孔雀高雅端莊地走上了舞臺，可紙做的姑娘卻遲遲沒有出現(xiàn)。 小兔妹妹發(fā)現(xiàn)了這小狐貍與其他的狐貍不一樣，才慢慢地往小狐貍靠近。現(xiàn)在我有了四個孩子，所以我們五個要一起謝謝你！”小熊傻傻地笑了，說：“我也要謝謝，謝謝，謝謝，謝謝你們， 是你們給我?guī)砹丝鞓?！? 小熊準(zhǔn)備做一個更大的信箱，讓里面能住進(jìn)四戶小鳥人家，還要在上面開四個小窗子，讓小鳥們能夠飛進(jìn)飛出，快樂地玩耍。 編寫童話故事作文 1 從前，在一座小鎮(zhèn)里，住著一只小熊?！毙『偟椭^難過地走 出了校門，往家走去?！毙『偮犃诵睦飿烽_了花！ 小狐貍回到家就在想，“我已經(jīng)做了兩件好事了，山羊爺爺和小兔媽媽會告訴河馬先生，讓我上學(xué)嗎？我真得好想上學(xué)呀！” 第二天，小狐貍又來到了學(xué)校，正巧碰上了昨天它幫助過的山羊爺爺和小兔媽媽。 編寫童話故事作文 4 故事發(fā)生在一個農(nóng)夫的雞舍里 :在幽靜的青山里，有一個熱鬧的雞舍，雞舍里住著一只愛奇思妙想的小母雞，別的雞伙伴們都叫她小奇。”“ OK!”洛奇爽快的答應(yīng)了。”“白兔醫(yī)生，我家小貓咪一早起來就暈倒了，您快給看看吧！”“嗯，我來看看?；ㄘ埞媚镉謿庥趾蓿詈髠牡牡昧藞龃蟛?。在森林里有個學(xué)校，學(xué)校的校長是河馬先生。 “兔子媽媽，您在哪里？”小狐貍喊。國王問：“你怎么才來呀 !比賽已經(jīng)開始很久了，你去哪了 ?”那只受傷的小麻雀小聲地說：“這位姐姐是為了救我才遲到的，她還被那只大花貓抓傷了。 迎著太陽，小奇一直走著，走到半道上，天氣漸漸熱起來了，小奇口也有點干了，小雞爪子也走得有點疼了，她從背包中拿出了水壺，喝了口水，正想找個陰涼的地方歇歇腳，這時，她聽到一個聲音從頭頂上傳來：“哈羅 !小奇。” 冬去春來，每當(dāng)貓媽媽 要帶小貓咪出門的時候，懶惰的小貓咪總是不愿意，以自己還小為借口，結(jié)果長期悶在家里，身體一天不如一天，生了重玻一個飄著鵝毛大雪的早晨，當(dāng)別人都躲在香香的被窩里睡懶覺的時候，貓媽媽抱著小貓咪，急匆匆地來到了白兔醫(yī)生的家。 比賽的時間到了，花貓姑娘緊張的上了臺，慢吞吞的背著自己會的。師范讀。 ) 3．學(xué)生動筆將自己所說的童話故事寫下來。因此，在教學(xué)中，評價 的作用不可忽視。 。離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美。每個同學(xué)都要我自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事?！睂懽饔辛伺d趣，才能調(diào)動起學(xué)生 主觀的能動作用。 ) 4．引導(dǎo)學(xué)生自己選擇一個“不良的習(xí)慣”，想想這會有哪些影響 ?選擇好描寫的對象 (動物、物品?? )，自己擬定童話故事的題目?！痹诮虒W(xué)時，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)；充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵，激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作?！必垕寢屩x過白兔醫(yī)生，帶著小貓咪回家了 。 目送走了洛奇，小奇轉(zhuǎn)身看到了一望無際的大海，海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，清澈見底，海面上有人在沖浪，有人在游泳，有人在劃船，還有人在潛水。姐妹們，快來看，咯咯咯。 經(jīng)過了一系列的比賽，最讓人期待的決賽就快開始了，參加決賽的竟然有紙做的姑娘，這真是太令人不可思議了 !另一位參加決賽的則是倍受矚目的孔雀。 小狐貍又向家的方向走去了，突然聽見“哇 —— ”的哭聲。不過，這次他發(fā)現(xiàn)信箱底下有一封小小的信，小熊高興壞了，他迫不及待地拆開信，里面只有短短一句話：小熊先生，您好，謝謝。從此以后，它再也不懶惰了，做什么都勤快了，眼睛亮亮的，爪子尖尖的，捉魚特別準(zhǔn)，還結(jié)交了不少小伙伴呢。 編寫童話故事作文 5 春天到了，萬物復(fù)蘇，小鳥正站在剛剛長出嫩芽的柳樹上唱歌。去哪兒 ?海邊嗎 ?” “海邊是個好去處。到了皇宮，孔雀恭恭敬敬地對國王說 :“大王，您看能不能讓我當(dāng)這次選美大賽的冠軍呢 ?上次，我沒獲得獎?wù)?，在眾鳥面前丟盡了顏面。 小狐貍友愛地關(guān)心著小兔妹妹說：“別怕，我不會傷害你的。果然，他又收到一封信，可信的內(nèi)容還是那么幾句話：小熊先生，你好，謝謝。 第二天，小熊一起床，顧不上 刷牙洗臉就直奔信箱。于是，小狐貍關(guān)心地看著小兔妹妹說：“小兔妹妹，你為什么哭？”小兔一看到小狐貍，習(xí)慣性地躲到了墻角邊。這次要不給國王運一些金銀，讓他通容通容 ?行，就這么辦 !于是，孔雀連夜趕往皇宮，運去金銀。小奇也能旅行 ?喔喔喔。 看著眼前的美麗景色，小奇心情好極了，打算在這里展開度假模式，并要微信給青山里的朋友們，叫他們都來這里和自己一起享受大海的宜人風(fēng)光。話，很快就康復(fù)了。 一天上午，小熊像往常一樣打開信箱，看看有沒有他的信。到了馬路對面，山羊爺爺對狐貍說：“謝謝你，小狐貍！”小狐貍聽了這句話，心情好多了，比吃了蜜還要甜。河馬校長點點頭說：“這種樂于助人的孩子我們一定收！” 終于，小狐貍能和其它小朋友一起上學(xué)了！ 編寫童話故事作文 3 國王要進(jìn)行選美大賽了，全國女生都來參加了，連尊貴的鳥王孔雀也來參加了。忽然，小奇指著報紙上的一幅插圖，興奮地叫起來：“咯咯咯。小奇給了洛奇一小盒谷粒表示感謝 ，洛奇接受了小奇的這份心意，愉快地飛走了。”“啊，那怎