【正文】 現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。我是主要負責小學的數(shù)學 (除六年級以外 )。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。 二、教育教學： 專業(yè)成長。尊重學生要尊重學生的人格。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。一般問題找中等生 。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。 我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。教育教學工作： 在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不僅教會了學生學會學習，還教會學生做人的道理。 在組織教學中，教師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，教師的威信將起到較大作用。 復習分三個階段： (1)基礎(chǔ)復習、 (2)專題訓練 (3)摸擬測試。 一是從問題出發(fā)進行教學。 第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。這樣一來他們也愿意從學習中尋找成功感，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。所以在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，在遵循基本教育教學規(guī)律的前提下，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展 。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上，但 是根據(jù)學生的年齡特征，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。 具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。 授課。 對于教學方面，我主要從以下六點入手， 第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。 (4)、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。為了幫助他們樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚 和鼓勵，使他們重新樹立起學習的勇氣。親愛的讀者，為您準備了一些數(shù)學老師年度考核總結(jié)范文，請笑納 ! 數(shù)學老師年度考核總結(jié)范文 1 作為數(shù)學教師，我深知培養(yǎng)學生學習習慣和行為習慣的重要性。 和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。 (2)、給學生充分的思維空間，做到傳 授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學生非智力因素的培養(yǎng) 。 有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。 備課。在復習階段，老師們團結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學習任務，甚至有的出現(xiàn)厭學的情緒 。合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合 ，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。 精心鉆研教材，細心備課 。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。 課堂工作 (1)首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。 數(shù)學老師考核總結(jié)范文 第三篇：小學數(shù)學老師考核總結(jié) 一年來，我擔任五 2 班、五 3 班的數(shù)學和思品教學，五 2 班副班主任工作。 這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的 個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。 在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也 要愛。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責 。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。因此有點擔心，但又想有什么事做不好呢 ?只要用心了絕對可以做好。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學習好。上課第 一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級， 不同的學生，自然心里的感受是不一樣的。 上課時認真授課，抓住重 點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。 輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及 時查缺補漏。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦 。不足有以下幾點： 對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。 隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。 認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都能根據(jù)學情調(diào)整教材內(nèi)容、設(shè)計好教學方案，制作好課件，努力上好每一堂課，做到有的放矢；注重學法指導，特別關(guān)注學困生；加強學生實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，布置作業(yè)有創(chuàng)意，批改作業(yè)認真，反饋及時；尊重學生個體差異，做好課后輔導工作；學生課堂學習習慣養(yǎng) 成好，上課紀律嚴肅活潑。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內(nèi)容，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。 “三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法 。 創(chuàng)造成功體驗的機會。 第五點：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。 (1)、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。因此，我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，尊重學生的個體差異和個性發(fā)展，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應教學發(fā)展的需要。 為了上好課，我做了以下工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學生實際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。 (2)其次是復習舊課，引入新課。 、易錯知識點 。從而使學生達到“三 自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。 第四點：要進行一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。 設(shè)計質(zhì)疑教學，激發(fā)學生學習欲望，促使學 生主動參加實踐獲取新知識。 一年的七年級教學，我深感傳統(tǒng)的教學方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學中引導和組織學生，如何在四十五分鐘外做好學生的心里疏導，有時顯得比教學本身更重要。下面是我教學過程中所得的四點體會： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學。因此良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務之一。 (1)、在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設(shè)計。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用基于以上的認識，我認為在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、