【正文】 每天都要用心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)與不足之處，因材施教，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 立足于教材，扎根于生活。 對(duì)某些差生要求不太嚴(yán)格，只求按時(shí)交作業(yè)，沒(méi)有進(jìn)行高要求，及格率下降。 學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛(ài)好不同，每個(gè)兒童都有自己的特點(diǎn)。 哪方面弱，就去找來(lái)專(zhuān)攻這類(lèi)題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這種情況。由此可見(jiàn)雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況不理想，沒(méi)有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，應(yīng)用題盡管在考試之前講過(guò)但還是失分較高的，計(jì)算題平時(shí)練的比較多，但是做的 情況并不樂(lè)觀。 3．學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還是有待加強(qiáng)，在本次試卷中有些學(xué)生的字寫(xiě)得太潦草。 從學(xué)生答卷中感覺(jué)到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，不會(huì)檢查試卷，看漏題、馬虎而失分。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn) 收獲。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活在上周接受了檢驗(yàn)，平時(shí)老師的教和學(xué)生的學(xué)在這張?jiān)嚲碇械靡泽w現(xiàn)。 第二篇：數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施 數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施 開(kāi)學(xué)以來(lái)我們主要學(xué)習(xí)了第 21 章一元二次方程和第 22 章二次函數(shù)。由此可見(jiàn)雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的并不理想，沒(méi)有充分理解題目的意思，計(jì)算題平時(shí)練的比較多，但是做的情況并不樂(lè)觀。語(yǔ)文方面： 就本次考試學(xué)生做題來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題。 第四 篇：期中考試后的反思及整改措施 期中考試后的反思及整改措施 期中考試結(jié)束了，我覺(jué)得本次期末考試的成績(jī)沒(méi)有提高，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。若他仍然沒(méi)懂，明天還會(huì)存在問(wèn)題。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。暴露出了平時(shí)教學(xué)中的一些弱點(diǎn)： 平時(shí)教學(xué)中，我總以為數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解，沒(méi)有給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，上課給學(xué)生這類(lèi)題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多 讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。 關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。 做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。 （二）我在工作中做到： 在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí) 培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成，沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，尤其對(duì)剛剛及格的同學(xué)。遇到靈活性較強(qiáng)的題，更是束手無(wú)策，變通或舉一反三的能力不夠。 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí)，提高能力． 加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，作為教師來(lái)說(shuō)，力求從學(xué)生的思維角度去分析問(wèn)題，要精心備課，多一點(diǎn)示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力。 多和學(xué)生溝通了解學(xué)生心理，多聽(tīng)取學(xué)生反饋的課堂意見(jiàn)以便于改進(jìn)課堂教學(xué)。應(yīng)用題要求