數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 些弱點(diǎn)： 平時(shí)教學(xué)中，我總以為數(shù)學(xué)教學(xué)重在理解，沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少。遇到靈活性較強(qiáng)的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。不能一點(diǎn)則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。不論是學(xué)習(xí) 好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 考試不僅考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更是檢驗(yàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)機(jī)會(huì)。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一 般情況均是理解能力跟不上的孩子會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這種情況。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛好不同，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。狠抓基礎(chǔ)，多做，多練，努力提高學(xué)生做題能力，平時(shí)注重檢查，使差生的成績得到進(jìn)步。爭取本班成績能上個(gè)臺(tái)階。 重視提優(yōu)補(bǔ)差工作：讓學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定的目標(biāo)，目標(biāo)因人而定，讓他們跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們有一種勇爭上游的精神。 設(shè)立數(shù)學(xué)小組長，督促組員完成練習(xí)，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老 師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)對老師的恐懼感，逐漸提高成績。學(xué)習(xí)排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。對學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭?。在平時(shí)的教學(xué)中急 于求成，沒有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。對于新問題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。設(shè)立目標(biāo)不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。 立足于教材，扎根于生活。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。 做題浮躁，不能靜下心來認(rèn)真讀題，積極思考。 本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想，但是應(yīng)用題的錯(cuò)誤率還是較高。 2．要加強(qiáng)學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。 2．審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這種情況。在學(xué)校沒有時(shí)間練習(xí)，回家家長不管，造成有些同學(xué)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，作圖題要有結(jié)論等。分析試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，主要反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)特別不扎實(shí)，基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，思維不夠嚴(yán)密，動(dòng)手操作能力較差，針對以上情況，制定了下一階段改進(jìn)措施： 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。讓學(xué)生敢于嘗試去做一些綜合解決問題。數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施（匯編） 第一篇：數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施 數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施 開學(xué)以來我們主要學(xué)習(xí)了第 21 章一元二次方程和第 22 章二次函數(shù)。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活在上周接受了檢驗(yàn)，平時(shí)老師的
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