【正文】 推廣教學過程與生產(chǎn)過程實時互動 210 的遠程教學。推進專業(yè) 192 設置、專業(yè)課程內容與職業(yè)標準相銜接，推進中等和高等職業(yè)教育培 193 養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學過程等方面的銜接，形成對接緊密、特色鮮 194 明、動態(tài)調整的職業(yè)教育課程體系。健全聯(lián)席會、董事會、理事會等治理結構和決 176 策機制。 156 （十一）加強行業(yè)指導、評價和服務。退役士兵接受職業(yè) 133 教育和培訓，按照國家有關規(guī)定享受優(yōu) 待。獨立學院轉設為獨立設置高等學校時，115 鼓勵其定位為應用技術類型高等學校。重視培養(yǎng)軍地兩用人才。全面提升從業(yè)人員能力和水平，支持 76 第五篇： ,高職 ,文秘速錄 ,文本創(chuàng)建職教改革決定（賽項賽卷） 型，重點舉辦本科職業(yè)教育。發(fā)揮中西部地區(qū)的區(qū)委優(yōu)勢， 進一步加強服務外包產(chǎn)業(yè)基 52 礎設施建設，將推動服務外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)轉型升級、構建內路 53 地區(qū)開放型經(jīng)濟新高地的重要突破口，有序承接東部地區(qū)和國際產(chǎn)業(yè) 54 轉移。 73 發(fā)展混合所有制路限圖：解決國企所有者缺位 74 國有企業(yè)在市場經(jīng)濟中的基本定位，就是彌補市場失靈和政府失 75 第四篇： ,高職 ,文秘速錄文字校對卷 4（賽項賽卷） 國務院關于促進服務外包產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的意見 1 各省、自制區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構： 2 近年來，我國服務外包產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴大，結構不斷優(yōu)化，以中3 國服務外包示范城市為主題的產(chǎn)業(yè)聚集效應日益增強。 40 中國經(jīng)濟“在平衡”和結構升級給世界帶來新機遇。 4 當前，全球以由國際金融危機前的快速發(fā)展期進入深度結構調整5 期，全球經(jīng)濟復蘇步法低于預期，產(chǎn)出缺口依然保持高為，全球貿易6 增長則更為遲緩，與中國經(jīng)濟一樣，全球經(jīng)濟都不可避免進入“新常7 態(tài)”，而中國仍將會成為當前及未來時期對全球經(jīng)濟增長供獻最大的8 國家。引導和鼓勵 55 社會量參與的政策更加健全。加強職業(yè)教育與普通教育 35 溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。 8 一、 總體要求 9 （一）指導思想。各地要統(tǒng)籌做好中等職59 業(yè)學校和普通高中招生工作，落實好職普招生大體相當?shù)囊?，加?60 普及高中階段教育。 39 —— 結構規(guī)模更加合理。發(fā)揮好政府飽基本、促公平作用，著17 力營造制度環(huán)境、制訂發(fā)展規(guī)劃、改善基本辦學條 件、加強規(guī)范管理 18 和監(jiān)督執(zhí)導等。充分發(fā)揮市場機制作用，引導社會力量參與辦學，擴 19 大優(yōu)質教育資源，積發(fā)學校發(fā)展活力，促進職業(yè)教育與社會需求緊密 20 隊接?？傮w保持中等職業(yè)學校和普通高中招生40 規(guī)模大題相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，總體教育 41結構更加合理。鼓勵優(yōu)質學校通過間并、托管、合作辦學等形式， 61 整和辦學資源，優(yōu)化中等職業(yè)教育步局結構。以鄧小平理論、《三個代表》重要思想、科學發(fā)10 展觀為指導，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為綜指，以促進就 11 業(yè)為導向，適應技術進步和生產(chǎn)方式變革以即社會公共服務的需要， 12 深化體制機制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場的作用，加快現(xiàn)代職業(yè)教 13 育體系建設，深化產(chǎn)教融合、效企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動 14 者和技術技能人才。 36 （三目標任務。全社會人才觀念 顯著改善，支持和參與 56 職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。 9 與世界迅速溶為一體使中國成為全球經(jīng)濟推動力。當前，全球41 范圍內，消費者力量正 從傳統(tǒng)歐美發(fā)達市場向新型市場轉移。堅持改革創(chuàng) 4新，面向全球市場，加快發(fā)展高技術、高附加植服務外包產(chǎn)業(yè)，促進 5大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新， 推動從主要依靠低成本競爭向更多以智利投入 6取勝轉變，對于推進結構調整，形成產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級新支撐、外貿增長 7新亮點、現(xiàn)代服務也發(fā)展新引擎和擴大就業(yè)新渠道，具有重要意義。發(fā)揮東北地區(qū)工業(yè)體系完整的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加大 55 市場開拓力度，為鎮(zhèn)興東北老工業(yè)基地和資源型城市轉型發(fā)展提供有 56力支撐。獨立學院轉設為獨立設置高等學校時， 76 鼓勵其定位為應用技術類型高等學校。退役士兵接受職業(yè) 94教育和培訓，按照國家有關規(guī)定享受優(yōu)待。建立高等學校分類體系，實行 116 分類管理，加快建立分類設置、評價、指導、撥款制度。 134 三、激發(fā)職業(yè)教育辦學活力 135 （九）引導支持社會力量興辦職業(yè)教育。加強行業(yè)指導能力建設，157 分類制 定行業(yè)指導政策。開展多元投資主體依法共建職業(yè)教育集團的改革試點。全面實施素質教育，科學合理設 195 置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。加快信息化管理平臺建設，加強現(xiàn)代信息技術應用能力 211 培訓，將現(xiàn)代信息技術應用能力作為教師評聘考核的重要依據(jù)。支持與專業(yè)課程配套 209 的虛擬仿真實訓系統(tǒng)開發(fā)與應用。適應經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技191 術進步需要，建立專業(yè)教學標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制。探索組建覆蓋全產(chǎn) 175 業(yè)鏈的職業(yè)教育集團。企業(yè)開展職業(yè)教育的 155 情況納入企業(yè)社會責任報告。重視培養(yǎng)軍地兩用人才。采取試點推動、示范引113 領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉114 型，重點舉辦本科職業(yè)教育。利用職業(yè)院校資源 93 廣泛開展職工教育培訓。鼓勵高校和企業(yè)創(chuàng)新合作 74 模式，積極開展互動式人才培養(yǎng)，攻堅實踐教育基地，加強高校教師 75 與企業(yè)資深工程師的雙向交流。發(fā)揮長三 48 角、朱三角、環(huán)渤海及京津冀等區(qū)域已形成的產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢，積極吸 49 引國內外創(chuàng)新資源，搭建具有國際先進水平的服務外包產(chǎn)業(yè)平臺，不 50 斷提升產(chǎn)業(yè)競爭力，帥先達到國際先進水平，加快帶動全國服務外包 51 產(chǎn)業(yè)發(fā)展。“一帶一路”的順利推進將有助于建設利益共享的全球價值鏈， 72 優(yōu)化全球資源配置，形成互力共贏的全球區(qū)域經(jīng)濟布局和合作網(wǎng)絡。目前，中國正與澳 36 大利亞、韓國、斯里蘭卡、海灣阿拉伯國家合作委員會、南部非洲關 37 稅同萌等進行區(qū)域貿易協(xié)定談判，而代表亞臺經(jīng)濟一體化的亞太自貿 38 區(qū) (FTAPP)談判也已經(jīng)提上議事日程，有望成為亞太經(jīng)濟增長的新引 39 擎。采取試點推動、示范引75 領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉 76 第三篇： ,高職 ,文秘速錄文字校對卷 1（賽項賽卷） 中國仍將繼續(xù)引領全球經(jīng)濟 1 未來雖著中國國民人均收入的增長、消費結構和產(chǎn)業(yè)結構的升 2 級、生產(chǎn)模式的轉變，對全球特別是發(fā)大市場的資本設備和商業(yè)服務 3 的需求將會繼續(xù)大幅幅增長?，F(xiàn)代職業(yè)教育制度基本建立，政策罰規(guī)54 更加健全，相關標準更加科學規(guī)范，間管機制更加完善。推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，33 發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎性作用，發(fā)揮高等職 34 業(yè)教育在尤化高等教育結構中的重要作用。 7 現(xiàn)就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出已下決定。 57 二、加快構件現(xiàn)代職業(yè)教育體系 58 （四）鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。到 202