【正文】 指 導(dǎo) 教 師 評 分 指標(biāo) 考核項(xiàng)目 滿分 評分 選題質(zhì)量20% 選題價值 6 18 選題難易度 4 選題工作量 4 選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo) 6 能力水平50% 綜合運(yùn)用知識 14 44 查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用 6 研究方案設(shè)計 8 研究方法和手段的運(yùn)用 (或?qū)嶒?yàn)操作 ) 10 外語應(yīng)用 4 計算機(jī)應(yīng)用 2 創(chuàng)新 6 寫作 25% 內(nèi)容與題目相符 5 19 論文 (設(shè)計說明書 )結(jié)構(gòu) 8 語言 (表達(dá)準(zhǔn)確、簡煉，無病句，符合學(xué)術(shù)規(guī)范 ) 6 文字與標(biāo)點(diǎn)符號 (書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，參考文獻(xiàn)格式符合要求 ) 4 篇幅 2 學(xué)風(fēng) 5% 工作態(tài)度與紀(jì)律 5 5 總分 （百分制） 100 86 指導(dǎo)教師 意見 評分合格，建議提交答辯 是 ( √ ) 否 ( ) 指導(dǎo)教師簽名： , 2020 年 4 月 20 日 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評價表 2020屆畢業(yè)論文過程管理手冊 (陳佳 )16江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書學(xué)號 0807019079學(xué)生姓名陳佳專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )題目 Cauchy不等式的應(yīng)用研究研究主要內(nèi)容及基本要求主要研究內(nèi)容： Cauchy不等式中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用親讀掌讓碑樣蜂蛻放臆疾氮荷龔怪君育婆鬃枉業(yè)元器氛誼曳爪聞力誠堆賜像渤德倫 聲溪唬帕貫固汰鉆覆征鷗衛(wèi)成姐隱老交鉛穢慈佩禾晦屋擁做劣迸 評閱教師 姓名 饒麗萍 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 副教授 工作單位 江西師范大學(xué) 學(xué)號 0807019079 學(xué)生姓名 陳佳 專業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 Cauchy 不等式的應(yīng)用研究 評 閱 教 師 評 語 柯西不等式是一個非常重要的不等式 ,靈活巧妙的應(yīng)用它可以使一些較為困難的問題迎刃而解，一目了然。 正文中各標(biāo)題要對齊 學(xué)生簽名： 2020 年 2 月 10 日 與 指導(dǎo)教師交流記錄(指導(dǎo)教師的文字評價 ) 完成初稿后，交給 導(dǎo)師 審 閱， 導(dǎo)師在論文結(jié)構(gòu)以及論文格式等方面提出了修改意見。 在這段時間選題、找資料、 參閱優(yōu)秀文章的時候，讓我深深的感覺到自己知識的淺薄，能力很有限， 看問題太片面了。不過最主要的還是在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)教材上去尋找，以高等代數(shù)，數(shù)學(xué)分析，概率論與數(shù)理統(tǒng)計為主。 Cauchy 不等式在證明不等式、解三角形、求函數(shù)最值、解方程等問題的方面得到應(yīng)用。列出論文提綱。因?yàn)橐郧皬臎]有接觸過畢業(yè)論文，所以就到網(wǎng)上去查詢應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備寫論文。 我開始進(jìn)行論文初稿的撰寫。 目錄中的標(biāo)題要以 、 ? 這種形式分章節(jié)。 本文 給出了 Cauchy 不等式在 n維實(shí)空間 nR 、連續(xù)函數(shù)空間 [ , ]Cab以及 概率空間 ( , , )FP? 中的具體形式， 重點(diǎn)討論了它的應(yīng)用； 并且通過例子對 柯西不等式應(yīng)用 進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析和闡述 。 全文敘述清楚，語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯推理正確，選例恰當(dāng) 。但在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。無一不體現(xiàn)語言的美感，得體。 學(xué)生簽名： 2020 年 10 月 30 日 與 指導(dǎo)教師交流記錄(指導(dǎo)教師的文字評 該同學(xué)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下 ,能認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并且把資料進(jìn)行整理以便順利撰寫論文。 2 進(jìn)一步了解資料中的內(nèi)容，理解 Cauchy 不等式的應(yīng)用方法。 5. 參考文獻(xiàn)在正文中一定要標(biāo)明引用序號。列出論文提綱 。為今后的論文寫作創(chuàng)作了有利的條件。為 論文的撰寫工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備了比較充分的素材。 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 4 月 20 日 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）形式審查表 2020屆畢業(yè)論文過程管理 手冊 (陳佳 ) 16江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書學(xué)號 0807019079學(xué)生姓名陳佳專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )題目 Cauchy不等式的應(yīng)用研究研究主要內(nèi)容及基本要求主要研究內(nèi)容： Cauchy不等式中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用親讀掌讓碑樣蜂蛻放臆疾氮荷龔怪君育婆鬃枉業(yè)元器氛誼曳爪聞力誠堆賜像渤德倫聲溪唬帕貫固汰鉆覆征鷗衛(wèi)成姐隱老交鉛穢慈佩禾晦屋擁做劣迸 學(xué)號 0807019079 學(xué)生姓名 陳佳 專業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 Cauchy 不等式的應(yīng)用研究 形 式 審 查 內(nèi) 容 （在是、否、無相應(yīng)的空格里打“ √”，“否”指未達(dá)到規(guī)范要求，“無”指沒有相應(yīng)要求或項(xiàng)目） 項(xiàng) 目 是 否 無 封面填寫完整正確（含外文題目） √ 文稿為 A4打印稿 √ 文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一 √ 有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞） √ 中文關(guān)鍵詞為 3－ 5個 √ 有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞） √ 有目錄（標(biāo)題文字、頁碼與內(nèi)文相符） √ 正文有小標(biāo)題 √ 正文標(biāo)點(diǎn)符號使用正確 √ 正文無錯別字或病句 √ 參考文獻(xiàn)有 10篇以上 √ 參考文獻(xiàn)含外文資料 √ 參考文獻(xiàn)含最新期刊資料 √ 參考文獻(xiàn)序號在文中有標(biāo)注 √ 參考文獻(xiàn)格式規(guī)范 √ 過程進(jìn)展情況記錄含中期自查 √ 過程進(jìn)展情況記錄含個人工作總結(jié) √ 過程進(jìn)展情況記錄反映了學(xué)生的實(shí)際工作 √ 過程進(jìn)展情況記錄填寫完整 √ 過程進(jìn)展情況記錄內(nèi)容無邏輯錯誤 √ 圖表設(shè)計與繪制規(guī)范 √ 附帶了軟盤等程序載體 √ 指導(dǎo)教師審查意見 形式審查合格（ √ ） 不合格（ ,） 指導(dǎo)教師簽名： , 2020 年 4 月 20 日 核查意見 形式核查合格（ ,） 不合格（ ,） 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作指導(dǎo)小 組組長 (系、教研室主任 )簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評價表 2020屆畢業(yè)論文過程管理手冊 (陳佳 )16江西師