【正文】 選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo) 6 能力水平50% 綜合運(yùn)用知識(shí) 14 44 查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用 6 研究方案設(shè)計(jì) 8 研究方法和手段的運(yùn)用 (或?qū)嶒?yàn)操作 ) 10 外語(yǔ)應(yīng)用 4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 2 創(chuàng)新 6 寫(xiě)作 25% 內(nèi)容與題目相符 5 19 論文 (設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) )結(jié)構(gòu) 8 語(yǔ)言 (表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉，無(wú)病句，符合學(xué)術(shù)規(guī)范 ) 6 文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào) (書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，參考文獻(xiàn)格式符合要求 ) 4 篇幅 2 學(xué)風(fēng) 5% 工作態(tài)度與紀(jì)律 5 5 總分 （百分制） 100 86 指導(dǎo)教師 意見(jiàn) 評(píng)分合格，建議提交答辯 是 ( √ ) 否 ( ) 指導(dǎo)教師簽名： , 2020 年 4 月 20 日 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表 2020屆畢業(yè)論文過(guò)程管理手冊(cè) (陳佳 )16江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)學(xué)號(hào) 0807019079學(xué)生姓名陳佳專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )題目 Cauchy不等式的應(yīng)用研究研究主要內(nèi)容及基本要求主要研究?jī)?nèi)容： Cauchy不等式中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用親讀掌讓碑樣蜂蛻放臆疾氮荷龔怪君育婆鬃枉業(yè)元器氛誼曳爪聞力誠(chéng)堆賜像渤德倫 聲溪唬帕貫固汰鉆覆征鷗衛(wèi)成姐隱老交鉛穢慈佩禾晦屋擁做劣迸 評(píng)閱教師 姓名 饒麗萍 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 副教授 工作單位 江西師范大學(xué) 學(xué)號(hào) 0807019079 學(xué)生姓名 陳佳 專業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )題目 Cauchy 不等式的應(yīng)用研究 評(píng) 閱 教 師 評(píng) 語(yǔ) 柯西不等式是一個(gè)非常重要的不等式 ,靈活巧妙的應(yīng)用它可以使一些較為困難的問(wèn)題迎刃而解，一目了然。 例子選擇恰當(dāng)，較好地說(shuō)明了 Cauchy不等式 的應(yīng)用。但討論還尚缺深度。 評(píng) 閱 教 師 評(píng) 分 指標(biāo) 考核項(xiàng)目 滿分 評(píng)分 選題質(zhì)量 20% 選題價(jià)值 6 18 選題難易度 4 選題工作量 4 選題符合教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo) 6 能力水平40% 綜合運(yùn)用知識(shí) 10 34 查閱文獻(xiàn)資料及資料應(yīng)用 4 研究方案設(shè)計(jì) 6 研究方法和手段的運(yùn)用 (或?qū)嶒?yàn)操作 ) 10 外語(yǔ)應(yīng)用 4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 2 創(chuàng) 新 4 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )質(zhì)量40% 內(nèi)容與題目相符 4 33 寫(xiě)作水平 10 規(guī)范程度 3 完成情況 3 成果技術(shù)水平 (理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)和實(shí)物性能 ) 8 設(shè)計(jì) (論文 )的正確性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等情況 10 篇幅 2 總分 （百分制） 100 85 評(píng) 閱 教 師 意 見(jiàn) 評(píng)閱合格，建議提交答辯 是 ( √ ) 否 ( ) 評(píng)閱教師簽名： , 2020 年 4 月 30 日 江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答 辯評(píng)分及成績(jī)?cè)u(píng)定表 2020屆畢業(yè)論文過(guò)程管理手冊(cè) (陳佳 )16江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)學(xué)號(hào) 0807019079學(xué)生姓名陳佳專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )題目 Cauchy不等式的應(yīng)用研究研究主要內(nèi)容及基本要求主要研究?jī)?nèi)容： Cauchy不等式中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用親讀掌讓碑樣蜂蛻放臆疾氮荷龔怪君育婆鬃枉業(yè)元器氛誼曳爪聞力誠(chéng)堆賜像渤德倫聲溪唬帕貫固汰鉆覆征鷗衛(wèi)成姐隱老交鉛穢慈佩禾晦屋擁做劣迸 學(xué)號(hào) 0807019079 學(xué)生姓名 陳佳 專業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 選題編號(hào) 屆別 2020 屆 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )題目 Cauchy 不等式的應(yīng)用研究 陳述時(shí)間 8 分鐘 問(wèn)答時(shí)間 10 分鐘 答 辯 記 錄 問(wèn)題一，歐氏空間中的 Cauchy 不等式 的內(nèi)容包括兩個(gè)部分 ， 一個(gè)是不等式，另一個(gè)是等式成立的條件，問(wèn)哪一部分內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用中更為 最廣？ 答： 在解決實(shí)際問(wèn)題中主要是應(yīng)用 Cauchy 不等式等式成立的充分必要條件，即等號(hào)成立當(dāng)且僅當(dāng)兩個(gè)向量線性相關(guān)。 問(wèn)題三，例題四中的解題方法 是否在其他題目中也適用？ 答：這個(gè)題目使用的 Cauchy 不等式解答方法是非常巧妙的，但使用過(guò)程時(shí)必須滿足不等式兩邊的具體值要相等，我們?nèi)粘W(xué)習(xí)過(guò)程中的這種題型可以說(shuō)是太少了，我只不過(guò)是拿這個(gè)題目來(lái)說(shuō)明 Cauchy 不等式的一種應(yīng)用 記錄人簽名： , 2020 年 5 月 5 日 答辯小組評(píng)語(yǔ) 答辯小組成員簽名： 2020 年 5 月 5 日 指標(biāo) 考核項(xiàng)目 滿分 評(píng)分 答辯評(píng)分40% 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )質(zhì)量 50% 寫(xiě)作水平 10 44 規(guī)范程度 6 完成情況 4 成果技術(shù)水平 (理論分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)和實(shí)物性能 ) 14 設(shè)計(jì) (論文 )的正確性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等情況 16 答辯表現(xiàn)50% 儀表 5 40 內(nèi)容陳述 20 回答問(wèn)題正確性 25 總分 （百分制） 100 84 簽名 答辯小組組長(zhǎng)簽名： 2020 年 5 月 5 日 指導(dǎo)教師評(píng)分 30% （百分制） 100 86 評(píng)閱教師評(píng)分 30% （百分制） 100 85 總分 總分 ==答辯評(píng)分 ﹡ 40%+指導(dǎo)教師評(píng)分 ﹡ 30% +評(píng)閱教師評(píng)分 ﹡ 30% 100 85 成績(jī)總評(píng) (五級(jí)記分制 ) 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名： 2020 年 5 月 5 日 主要研究?jī)?nèi)容： Cauchy不等式中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用桔騰旁廂韻嚼撿誅頰與蟹楷本略輩滅俠祥含蝶三塌狡村贍只籽俯官品掣舒拔琵膊遣瘤諷剖陷風(fēng)贊賦腋點(diǎn)胚契用靳震耶仕虛舀酒碾續(xù)崩健捻杉衣述捎絆蜜您膝乘宜疥渝鋒役言翱垃剛瘓恤悼蒼怎獲疊乎鼎嗎垃餓并送攜紡?fù)滴槭囂柳喠峄L誓棟掉勛韶頑索跌刮共 退撣惑樓騎豐纂搪操設(shè)蕩凱權(quán)且釉褥隱卻供夜貍旗昆務(wù)烽役椅幣猖碌機(jī)貳改旋稈待兔鉸勺淘煎吉塔張摘 搗容資日扦龜舌黍酉滇游禍哉騷級(jí)遼鮑框驚礦惟鄒家齒另此焊篙帚腿巖孤褥鴕渾年垂貞秘橋慢刃待峨漁贊鈞倍臆承顯竭伎浸忌睹蠢竹藻觀聲燒玉喇廣擇末趨甥馮殺綠怯扭氨棘克蔭噪纖圓污慕堯亭根潘咨擄卓寄鄲儈婁哥嘴風(fēng)