【正文】 （ 3）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。工 作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。 工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對(duì)成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動(dòng)情況、隨筆論文撰寫情況、開(kāi)設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核。 工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。 （ 4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過(guò)程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評(píng)價(jià)等。 期望：通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛(ài)閱讀、肯研究、會(huì)上課、樂(lè)合作、會(huì)寫作”的科研型教師。 ，優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)和考察。以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在縣市范圍內(nèi)介紹、推廣。 1.“名師工作坊”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“名師工作坊”的過(guò)程性管理、指導(dǎo)工作，審查“名師工作坊”培養(yǎng)計(jì)劃、 活動(dòng)安排，檢查“名師工作坊”培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取“名師工作坊”工作報(bào)告，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)名師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。 ，開(kāi)展教學(xué)、科研指導(dǎo)。 3．考核制度 ? 主持人根據(jù)《新華區(qū)“名師工作室”管理考核暫行辦法》對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo) 。 七、工作室工作小組設(shè)置 ? 工作室有 8 名成員。 研究的預(yù)期成果 及呈現(xiàn)方式 ? （ 1）初步揭示小學(xué)各學(xué)段所滲透的數(shù)學(xué)思想方法。但盡管簡(jiǎn)單，里面卻蘊(yùn)含了一些深刻的數(shù)學(xué)思想。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng) 的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于 100 萬(wàn)字的讀書(shū)量。 11 月份骨干協(xié)作成員 課堂教學(xué)展示。 使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)贊許的骨干教師。 積極參加各級(jí)各類的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。 2．具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。 開(kāi)展課題研究。從以往的教學(xué)看，很多教師把落實(shí)“雙基”作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，教師在新課程下的“目標(biāo)”中也很少看到將滲透數(shù)學(xué)思想方法作為教學(xué)目標(biāo)之一。 ? 3．制度保障。期末召開(kāi)一次工作室成員的總結(jié)會(huì)議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問(wèn)題等。 ：熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等。 2．負(fù)責(zé)制定“名師工作坊”的工作計(jì)劃和學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃，切實(shí)完成本方案四中的各項(xiàng)主要任務(wù)。具體目標(biāo)： 。 、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。（ 20分） 四、教學(xué)研究成果（ 20分） 工作室在任期內(nèi)要承擔(dān) 1 個(gè)校級(jí)以上課題研究并完成結(jié)題 4 或取得階段性研究 成果（須提交檢查考核材料），工作室成員要積極承擔(dān)、參與本工作室的教育教學(xué)研究課題；（ 10 分）參加省、市教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)（ 10分）。 本工作室通過(guò)建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規(guī)范、更 有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。 三、需要的保障、支持條件 工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運(yùn)行需要相關(guān)學(xué)校與上級(jí)教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。工作室定期建立“主題”研討制度。 抓一個(gè)項(xiàng)目。 。 七、工作室規(guī)章制度 （一）總體要求 1．服從平鄉(xiāng)縣教育局教研室的管理和指導(dǎo)。 （ 2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 2．秘書(shū)組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。 。 帶一支團(tuán)隊(duì)。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。 （ 7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想： 【名師論壇】【走進(jìn)課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計(jì)劃總結(jié)】【工作通知】【研究動(dòng)態(tài)】【課例賞析】【活動(dòng)掠影】【成果展示】【推薦視頻】【成員博客】【在線答疑】等專欄，及時(shí)更新信息，及時(shí)地將工作室成員各種研討活動(dòng)與研究成果進(jìn)行展示與 推介。 情感提升： （ 1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽(yáng)教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑； （ 2）研究過(guò)程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。（各工作室的專題講座或教學(xué)示范課也應(yīng)進(jìn)行錄像并上傳工作室網(wǎng)站。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測(cè)等考核方式，對(duì)工作室進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。 一、指導(dǎo)思想 以構(gòu)建高效課堂為主線，以課題研究為載體，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研修交流、考察學(xué)習(xí)、教學(xué)反思為途徑，以教、研、訓(xùn)一體為活動(dòng)形式，通過(guò)實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)、滾動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)、打造一批“業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科領(lǐng)先、科研突出、管理科學(xué)、成果顯著”的市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和班主任，進(jìn)而形成示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)效應(yīng)，來(lái)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平，推動(dòng)我縣教育事業(yè)快速發(fā)展。 、交流平臺(tái)，積極參加縣、市教育系統(tǒng)和學(xué)校組織的相關(guān)教育教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。把“工作坊”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動(dòng)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。 2．嚴(yán)格遵 照《新華區(qū)“名師工作室”實(shí)施方案》、“新華區(qū)名師工作室協(xié)議書(shū)”之各項(xiàng)規(guī)定與要求。 2．資源保障。 近年來(lái)，已經(jīng)有越來(lái)越多的教師認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透的重要意義。 自主教學(xué)實(shí)踐。從而推進(jìn)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客，在博客中互動(dòng)學(xué)習(xí) ，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表教學(xué)論文。 二、名師工作室的主要工作計(jì)劃： 定性與定位指導(dǎo)。 12 月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。 （ 2）新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 （ 3）學(xué)生在初步掌握數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思考方式去分析與解決問(wèn)題。 1．主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。 5．檔案制度 ? （ 1）建立工作室檔案制度。 1 篇以上。任職期間，完成“名師工作坊”各項(xiàng)計(jì)劃。工作室要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。 ，由工作室成員協(xié)商，形成統(tǒng)一意見(jiàn)后寫出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)由進(jìn)修學(xué)校劃撥。專業(yè)技能： （ 1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理 念，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能較好解讀